DSA: strategie metodologico-didattiche per l'insegnamento inclusivo

Slide da Aulatfi su DSA: strategie metodologico-didattiche. La Pdf presenta un indice dettagliato, attività per l'apprendimento e metodi di verifica e valutazione, offrendo un approccio schematico e utile per docenti e studenti della formazione professionale che cercano strategie inclusive.

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8 Pages

A cura di
DSA: strategie metodologico-
didattiche
BES: DALLA CONOSCENZA ALLE STRATEGIE METODOLOGICO-
DIDATTICHE
Giorgio
Minneci
Indice
● Premessa
● Attività e strategie per
l’apprendimento
● La verifica e la valutazione
● Attività
● Conclusione

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Indice

  • Premessa
  • Attività e strategie per l'apprendimento
  • La verifica e la valutazione
  • Attività
  • Conclusione

Aulatfi

Premessa

Le proposte di seguito riportate sono di natura generale e possono risultare utili per gli studenti con disturbi specifici dell'apprendimento, tuttavia a seconda dello specifico disturbo potrebbero essere necessarie strategie personalizzate.

Aulatfi

Attività e strategie per l'apprendimento

Multimodalità didattica

Attività pratiche e laboratoriali

Organizzatori anticipati

Attività cooperative

Impostare la routine di classe

Insegnare strategie di metacognizione e metodo di studio

Aulatfi

UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING

La verifica e la valutazione

Tempi aggiuntivi o consegne ridotte

Utilizzo di mappe visionate dal docente e altri strumenti compensativi, se utili

Verifiche scritte con font ad alta leggibilità e differenziazione degli esercizi

Valutazione del «cosa» e non del «come» (conoscenze>errori ortografici/calcolo)

Utilizzo di rubriche autovalutative condivise con famiglia e studente

Valutazione del processo, non solo del risultato

Aulatfi

PERMETTERE IL SUCCESSO FORMATIVO

Attività

ALCUNE IDEE ...

  1. ATTIVITÀ DI COMPRENSIONE (ascolto di una storia, posizionamento sulla linea del tempo delle immagini e associazione ad esse delle frasi corrispondenti - SCUOLA PRIMARIA)
  2. ATTIVITÀ DI RIELABORAZIONE (partendo da una mappa fornita dal docente, costruire una presentazione orale personale, anche tramite il supporto di presentazioni o video)
  3. ATTIVITÀ PER IL METODO DI STUDIO (a partire da un testo scritto, evidenziare i contenuti salienti e completare una mappa pre-impostata oppure creare autonomamente una mappa)

Aulatfi

Conclusioni

  1. Per studenti con DSA la multimodalità didattica è una strategie funzionale per il successo formativo
  2. Lavorare sulla metacognizione e il metodo di studio è necessario per gli studenti con questo specifico disturbo
  3. Valutare in maniera personalizzata concentrandosi più sul «cosa» che sul «come»

Aulatfi

DSA: strategie metodologico- didattiche BES: DALLA CONOSCENZA ALLE STRATEGIE METODOLOGICO- DIDATTICHE

GRAZIE PER L'ATTENZIONE

Aulatfi® tfi . TEACH FOR ITALY Insegnare per l'Italia

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