Thèmes Français Secondaire Thème 31, Académie Bleu Merle, Présentation

THÈMES FRANÇAIS SECONDAIRE

THEME 31

LE DISCOURS NARRATIF - COMPÉTENCES PRAGMATIQUES MACRO-FONCTIONNELLES

Registres:

• Comique
• Fantastique
• Réaliste

Exemples:

• Pathétique
• Roman
• Nouvelle
• Epopée
• Journal intime
• Récit fantastique
• Conte

Le Texte
Discours:

• Etat initial
• Direct

narratif

• Elément perturbateur
• Indirect
• Péripéties
• Indirect libre
• Force équilibrante
  Etat final

Rythme:

• Anticipation

Focalisations:

• Retour en arrière
• Interne
• Elipse

Narrateur:

• Exteme
• Résumé d'action
• Réel
• Omnisciente
• Fictif

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Schémas narratifs:THÈMES FRANÇAIS SECONDAIRE

THEME 31

TABLE DES MATIERES

A.
Introduction
.....
3
B.
Le discours narratif comme compétence pragmatique macro-fonctionnelle.
3
C.
Structures narratives en français
4

1. La structure narrative.
   4
2. Les formes de l'intrigue
   5
3. Les principes d'organisation des séquences
   6
4. Les modes de narration.
   6
5. Les procédés de configuration de la logique narrative.
   7

D. Comprendre des textes narratifs écrits et oraux.
8

1. Comment identifier un texte narratif ?
   8
2. Proposition de déroulement d'activités
   9
3. Première étape : préparer à entrer dans le texte.
   9
4. Deuxième étape.
   10
5. Exemples d'activités.
   10

E.
Composer des textes narratifs écrits et oraux
1)
Pourquoi l'écriture creative ?
2)
Les principes de base
12
3) Quelques activités.
13
F.
Conclusion
13
G.
Bibliographie
14
H.
Sitographie
14
I.
Législation
14
J.
Eléments complémentaires.
15
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THÈMES FRANÇAIS SECONDAIRE

THEME 31

A. INTRODUCTION

« La narration est une méthode de récapitulation de l'expérience passée, consistant à faire
correspondre à une suite d'événements (supposés) réelle une suite identique de
propositions verbales » Labov & Waletski (1967).
Le discours narratif est une forme de discours qui se définit par le fait de raconter les
événements. Il peut être oral ou écrit et permet de raconter une histoire : il rapporte des
faits qui mettent en scène des personnages dans un cadre précis (espace, temps, contexte).
Après avoir défini le discours narratif, nous verrons quelles sont les différentes structures
narratives en français et nous essaieront de voir comment comprendre des textes narratifs,
comment les identifier et mettre en place des activités basées sur la narration. Enfin, nous
verrons quelles activités peuvent nous permettre de travailler la création de textes narratifs,
autant à l'écrit qu'à l'oral

B. LE DISCOURS NARRATIF COMME COMPETENCE PRAGMATIQUE MACRO-FONCTIONNELLE.

La compétence fonctionnelle correspond à la deuxième composante de la compétence
pragmatique. Elle se divise à son tour en trois éléments : les micros fonctions, les macros
fonctions, et les schémas d'interaction.
Le CECRL définit la macro fonction ainsi : «Une macro-fonction se caractérise par sa
structure interactionnelle. Il se peut que des situations plus complexes aient une structure
interne composée de séquences de macro-fonctions qui, dans de nombreux cas, s'ordonnent
selon les modèles formels ou informels de l'interaction sociale (schèmes) [ ... ] [Ce] sont des
catégories servant à définir l'utilisation fonctionnelle du discours oral ou du texte écrit qui
consistent en une suite (parfois importante) de phrases »
Voici quelques exemples de macros fonctions : description, narration, commentaires,
exposé, exégèse, explication, instruction, argumentation, démonstration, persuasion.
La différence entre micro fonctions et macros fonctions est globalement envisagée en
termes quantitatifs : énoncés simples, courts correspondant à une intervention pour les
micros fonctions, suite parfois importante de phrases pour les macros fonctions.

Définition et fonction du narratif

Raconter, ce n'est pas seulement écrire une suite de faits ou d'événements. Raconter
peut-être la description d'une suite d'actions mais pas nécessairement d'un récit. Pour
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THEME 31
qu'il y ait récit, il faut un raconteur (conteur, écrivain, témoin) qui ait l'intention de
transmettre quelque chose à quelqu'un (destinataire, lecteurs, auditeurs, spectateurs).
En résumé, pour qu'une séquence d'événements racontés se transforme en récit, il faut
lui inventer un contexte.
Mais quelle est la finalité de cette activité langagière ? L'homme, toujours en quête de
vérité (sur ses origines, sur son destin) a toujours cherché à construire, à travers son
imaginaire, des récits qui livrent des parcelles de cette vérité.
Un récit est donc une activité postérieure à l'existence d'une réalité. Pour autant, il peut
faire naître de toutes pièces un univers qui prend le pas sur la réalité il est donc difficile
de prétendre qu'un récit puisse être le reflet fidèle d'une réalité passée. D'où une certaine
tension entre la vérité ou la réalité et la fiction.

C. STRUCTURES NARRATIVES EN FRANÇAIS

1) La structure narrative

La structure narrative est toujours la même, peu importe le type d'histoire que l'on
raconte. Tout commence par une situation initiale, puis, elle comprend un élément
déclencheur, puis suit un dénouement et se termine par une situation finale. Voici les
caractéristiques de chacun des éléments :

• Situation initiale : c'est la situation de départ, c'est le calme plat. Elle présente
  l'atmosphère de départ et autres détails pertinents avant de commencer les
  péripéties. On doit se poser plusieurs questions : qui est là au départ ? Où cela se
  passe-t-il ? Quand ? Que font les personnages ? Que se passe-t-il ? Comment cela
  se passe-t-il ? Pourquoi ? Sans nécessairement présenter tous ces éléments, il faut
  généralement répondre aux quatre premières questions, même de manière
  imprécise. Prenons l'exemple suivant et essayez de retrouver les différents
  éléments
  · « Il était une fois deux jeunes enfants qui vivaient avec leurs
  parents dans une forêt très étrange. Chaque jour, ils jouaient
  ensemble dans la cour arrière de leur maison. Le plus vieux, Sam,
  se montrait très curieux à propos de la forêt des alentours, mais
  sa mère lui répétait chaque matin qu'il lui était formellement
  interdit de s'y rendre. Le père, de son côté, refusait tous les soirs, à
  son retour du travail, de répondre aux nombreuses questions de son
  fils. Rien de plus n'était nécessaire pour augmenter la curiosité
  insatiable du jeune garçon téméraire. Sa petite soeur se montrait
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  beaucoup plus raisonnable, elle refusait de l'encourager dans ses
  plans pour déjouer la surveillance de leur mère afin de
  s'enfoncer dans les bois comme le rêvait son aîné »
• l'élément déclencheur : ( ou perturbateur). C'est l'élément qui déclenche
  l'histoire, c'est ce qui fait qu'il y a un récit ou non à raconter. Cela peut être des
  événements ou une action qui vient perturber le calme du départ, l'équilibre qu'il
  y avait dans la vie des personnages dans la situation initiale. Ce déséquilibre
  bouleversera les personnages et les obligera à réagir pour régler la situation. Vous
  trouverez le récit dans sa totalité à la fin de ce thème.
• Le nœud : c'est le déroulement de l'histoire. On y retrouve toutes les actions et
  réactions qui ponctuent le parcours des personnages jusqu'à ce que l'on trouve la
  solution. Tout au long de l'intrigue, les personnages vivent un déséquilibre qu'ils
  cherchent à tout prix à résoudre. Ce nœud comprend tout ce que les personnages
  pensent, disent ou font en réaction à l'élément perturbateur ainsi que les efforts
  qu'ils déploient pour résoudre le problème. C'est une suite de rebondissements
  impliquant le personnage principal et les personnages secondaires qui
  l'entourent.
• Le dénouement : c'est le moment tant attendu, l'instant de gloire pour les héros
  s'il y a lieu. C'est l'action qui permet un retour au calme. C'est à ce moment-là que
  les personnages trouvent la solution pour retrouver l'équilibre dans leur vie.
  Souvent, les choses ont eu le temps de changer.
• Situation finale : c'est le moment de boucler la boucle. On annonce ici comment la
  vie va continuer. C'est maintenant le calme, l'équilibre est enfin retrouvé elle
  comprend généralement la conséquence à court et à long terme de l'action du
  personnage et les indices qu'ils annoncent. Bref, une histoire bien construite est
  un récit qui est pensé à l'avance il est important de rédiger son plan avant de se
  lancer dans la rédaction du texte lui-même. Il est possible que ce dernier évolue en
  cours d'écriture. C'est certain que c'est un processus actif et évolutif. Mais au
  moins, on sait vers où on se dirige, ce qui permet d'être plus cohérent

2) Les formes de l'intrigue

L'intrigue peut être développée de plusieurs manières différentes :

• l'intrigue unique : elle présente l'histoire d'un personnage, du déclenchement
  de l'intrigue jusqu'à sa résolution. Elle fonctionne selon le principe du schéma
  narratif. Cette forme d'intrigue, très resserré, est souvent utilisée dans la
  nouvelle.
• L'intrigue complexe : un lien unit plusieurs intrigues. Le lecteur peut suivre
  simultanément l'histoire de plusieurs personnages dont les destins se
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