アルバイト探し Looking for a Part-time Job: Japanese lesson on dialogues and grammar

会話 (Dialogue)

I. John calls the restaurant Little Asia.

1 店 長 : は い 、 「 リ ト ル · ア ジ ア 」 で す 。 2 ジ ョ ン : 私 、 ジ ョ ン · ワ ン と 申 し ま す 。 ア ル バ イ ト 募 集 の 広 告 を 見 た ん で す が 。 3 店 長 : そ う で す か 。 じ ゃ あ 、 会 っ て 、 話 し ま し ょ う か 。 今 日 店 に 来 ら れ ま す か 。 4 ジ ョ ン : 今 日 は ち ょ っ と 行 け な い ん で す が 、 あ し た な ら 行 け る と 思 い ま す 。 5 店 長 : そ う で す か 。 今 日 は だ め で す か 。 じ ゃ あ 、 あ し た の 一 時 ご ろ は ど う で す か 。 6 シ ョ ン : 一 時 で す ね 。 わ か り ま し た 。

II. At the restaurant.

1 店 長 : ワ ン さ ん は ど う し て こ の ア ル バ イ ト に 興 味 が あ る ん で す か 。 2 シ ョ ン : お も し ろ そ う で す か ら 。 い ろ い ろ な 人 に 会 え る し 、 日 本 語 も 使 え る し 。 3 店 長 : レ ス ト ラ ン で 働 い た こ と が あ り ま す か 。 4 シ ョ ン : は い 。 ウ エ イ タ ー な ら し た こ と が あ り ま す 。 5 店 長 : あ し た か ら 始 め ら れ ま す か 。 6 ジ ョ ン : は い 。 よ ろ し く お 願 い し ま す 。 7 店 長 : が ん ば っ て く だ さ い 。

III. Professor Yamashita comes to Little Asia.

1 ジ ョ ン : い ら っ し ゃ い ま せ 。 あ 、 山 下 先 生 。 2 山 下 先 生 : ジ ョ ン さ ん 。 こ こ で ア ル バ イ ト を し て い る ん で す か 。 3 ジ ョ ン : え え 。 一 週 間 に 三 日 働 い て い ま す 。 4 山 下 先 生 : そ う で す か 。 ど れ が お い し い で す か 。 5 ジ ョ ン : こ の カ レ ー が 一 番 人 気 が あ り ま す よ 。 6 山 下 先 生 : お い し そ う で す ね 。 じ ゃ あ 、 食 べ て み ま す 。

単語 (Vocabulary)

Nouns

• ウ エ イ タ ー waiter
• お 宅 (someone's) house/home
• 大 人 adult
• 外 国 語 foreign language
• 楽 器 musical instrument
• 空 手 karate
• カ レ ー curry
• 着 物 kimono; Japanese traditional dress
• 広 告 advertisement
• 紅 茶 tea (black tea)
• 言 葉 language
• ゴ ル フ golf
• セ ー タ ー sweater
• 象 elephant
• バ イ オ リ ン violin
• バ イ ク motorcycle
• 物 価 (consumer) prices
• 文 法 grammar
• 弁 護 士 lawyer
• 募 集 recruitment
• 店 shop; store
• や く ざ yakuza; gangster
• 約 束 promise; appointment
• レ ポ ー ト (term) paper
• 私 I (formal)

い-adjectives

• う れ し い glad
• 悲 し い sad
• 辛 い hot and spicy; salty
• 厳 し い strict
• す ご い incredible; awesome
• 近 い close; near

な-adjectives

• い ろ い ろ ( な ) various; different kinds of
• 幸 せ happy (lasting happiness)
• だ め ( な ) no good

う-verbs

• 編 む to knit (~ を )
• 貸 す to lend; to rent (person に thing を )
• 頑 張 る to do one's best; to try hard
• 泣 く to cry
• 磨 く to brush (teeth); to polish (~₺)
• 約 束 を 守 る to keep a promise

Irregular Verb

• 感 動 す る to be moved/touched (by ... ) (~ に )

Adverbs and Other Expressions

• い ら っ し ゃ い ま す (someone honorable) is present/home
• ~ 回 times
• ~ キ ロ . kilometers; . . . kilograms
• 実 は as a matter of fact, . . .
• 全 部 all
• ~ と 申 し ま す my name is ...

Numbers (used to count days)

• 一 日 one day
• 二 日 two days
• 三 日 three days
• 四 日 four days
• 五 日 five days
• 六 日 six days
• 七 日 seven days
• 八 日 eight days
• 九 日 nine days
• 十 日 ten days

文法 (Grammar)

1. Potential Verbs

We use the potential verb to say that someone "can," or "has the ability to," do something, or that something is "possible." We make potential verbs using the rules listed below:

ru-verbs: Drop the final -ru and add -rareru. 見 る (mi-ru) → 見 ら れ る (mi-rareru)

u-verbs: Drop the final -u and add -eru. 行 く (ik-u) → 行 け る (ik-eru) 待 つ ↑ 待 て る 話 す → 話 せ る 読 む 読 め る 買 う → 買 え る 死 ぬ 死 ね る 泳 ぐ → 泳 げ る 取 る ど → 取 れ る 遊 ぶ 遊 べ る

irregular verbs: く る → こ ら れ る す る → で き る

You may note that the potential forms of ru-verbs are considerably longer than those of the u-verbs, which happen to end in the hiragana る . (Compare 見 ら れ る and 取 れ る in the above list.) There actually are shorter, alternative potential forms of ru-verbs and the irregular verb < 3, which are made by adding the suffix -reru, instead of -rareru. These ra-less forms are gaining popularity especially among young speakers, but are considered slightly substandard.

potential forms ra-less potential forms ru-verbs: 出 る → 出 ら れ る 出 れ る 見 る → 見 ら れ る 見 れ る

irregular verb: く る → こ ら れ る こ れ る

Potential verbs themselves conjugate as regular ru-verbs.

私 は 日 本 語 が 話 せ ま す 。 I can speak Japanese.

私 は 泳 げ な い ん で す 。 (The truth is) I cannot swim.

雨 が 降 っ た の で 、 海 に 行 け ま せ ん で し た 。 We could not go to the beach, because it rained.

The table below summarizes the conjugation pattern of potential verbs."

short forms long forms affirmative negative affirmative negative present 見 ら れ る 見 ら れ な い 見 ら れ ま す 見 ら れ ま せ ん past 見 ら れ た 見 ら れ な か っ た 見 ら れ ま し た 見 ら れ ま せ ん で し た te-form 見 ら れ て

Those verbs that take the particle & can take either & or +" when they have been made into the potential. 7 3 3, the potential counterpart of the verb + 3, is somewhat special, and takes +" almost all the time. All particles other than ₺ remain the same when the verb is turned into the potential.

verbs with を : 漢 字 を 読 む ↓ 漢 字 が 読 め る or 漢 字 を 読 め る

す る 一 で き る : 仕 事 を す る → 仕 事 が で き る ( 仕 事 を で き る is considered substandard.)

verbs with particles other than % : 山 に 登 る → 山 に 登 れ る (No particle change involved.)

2. ~ し

To give the reason for something, we can use the conjunction +b. (reason) か ら 、 (situation) 。

Q: ど う し て パ ー テ ィ ー に 来 な い ん で す か 。 Why aren't you coming to the party?

A: あ し た 試 験 が あ る か ら 、 今 日 は 勉 強 し な き ゃ い け な い ん で す 。 I have to study today, because there will be an exam tomorrow.

When you want to mention not just one but two (or more) reasons, you can use L in place of +b. L usually follows a predicate in the short form. (reason) し 、 (reason2) し 、 (situation) 。

日 本 語 は お も し ろ い し 、 先 生 は い い し 、 私 は 日 本 語 の 授 業 が 大 好 き で す 。 I really like my Japanese class, because Japanese language is interesting, and our teacher is good.

友 だ ち が 遊 び に 来 た し 、 彼 と 電 話 で 話 し た し 、 き の う は と て も い い 日 で し た 。 Yesterday was a great day-a friend came by, and I talked with my boyfriend on the phone.

Q: 国 に 帰 り た い で す か 。 Do you want to go back home?

A: い い え 、 日 本 の 生 活 は 楽 し い し 、 い い 友 だ ち が い る し 、 帰 り た く な い で す 。 No. Life here in Japan is good, and I have good friends here. So I don't want to go back.

You can use just one L clause, implying that it is not the only reason for the situation.

物 価 が 安 い し 、 こ の 町 の 生 活 は 楽 で す 。 Life in this city is an easygoing one. Things are inexpensive, for one thing.

Sometimes the L clauses follow the description of the situation explained.

山 下 先 生 は い い 先 生 で す 。 教 え る の が 上 手 だ し 、 親 切 だ し 。 Professor Yamashita is a great teacher. He is good at teaching, and he is kind.

Note that L follows the short forms.2 In present tense sentences, this means that f= appears with +2-adjectives and nouns, but not with \-adjectives.

()-adjectives: お も し ろ い し

tx-adjectives: 好 き だ し

noun + で す : 学 生 だ し

3. ~ そ う で す (It looks like ... )

We add % ) } to v- and tx-adjective bases to say that something "seemingly" has those properties.3 When we say ~{ } }, we are guessing what something is like on the basis of our impressions.

To form ~ ) 77 sentences with -adjectives, you drop the final \\; with tr-adjectives, you just drop +r. The only exception is with the -adjective \\\, which will be changed to よ さ before そ う .

こ の り ん ご は お い し そ う で す 。 This apple looks delicious.

あ し た は 天 気 が よ さ そ う で す 。 It looks like the weather will be fine tomorrow.

メ ア リ ー さ ん は 元 気 そ う で し た 。 It looked like Mary was fine.

() -adjectives: お い し い → お い し そ う で す (exception) い い よ さ そ う で す

tx -adjectives: 元 気 ( な ) → 元 気 そ う で す

You can use % ) 7 with negative adjectives too. The negative ending \ is changed to な さ before そ う .4

こ の 本 は 難 し く な さ そ う で す 。 This book does not look difficult.

と も こ さ ん は テ ニ ス が 上 手 じ ゃ な さ そ う で す 。 It does not look like Tomoko is good at tennis.