Desarrollo Cognitivo en la Etapa Sensoriomotora

El Desarrollo Cognitivo en la Etapa Sensoriomotora

La etapa sensoriomotora, que se extiende desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años de edad, es esencial en el desarrollo cognitivo infantil. En este período, los bebés progresan de una fase inicial donde predominan los reflejos innatos, hacia una etapa de representación simbólica preliminar. Se observa la emergencia de la inteligencia práctica, que facilita la interacción y comprensión del entorno mediante la experimentación y la acción. Esta fase se subdivide en seis subetapas, cada una marcada por avances en la coordinación sensoriomotora y en la habilidad para resolver problemas concretos, como la capacidad de alcanzar objetos o la exploración activa del ambiente circundante.

Los Seis Subestadios del Desarrollo Sensoriomotor

El primer subestadio se enfoca en los reflejos primarios y ocurre durante el primer mes de vida. Los reflejos básicos, como la succión y el agarre, son las herramientas iniciales con las que el infante empieza a interactuar con su entorno. Con la repetición, estos reflejos se modifican en acciones intencionales y se forman los primeros patrones de comportamiento. Del primer al cuarto mes, en el segundo subestadio, los bebés empiezan a coordinar acciones más complejas, como llevarse objetos a la boca y reconocer experiencias sensoriales. Entre los cuatro y ocho meses, el tercer subestadio se caracteriza por la coordinación entre la vista y el tacto, lo que permite al niño manipular objetos con mayor destreza. El cuarto subestadio, de los ocho a los doce meses, introduce la comprensión de la permanencia del objeto y la intencionalidad en las acciones. El quinto subestadio, de los doce a los dieciocho meses, se distingue por el uso de herramientas simples y la resolución de problemas mediante ensayo y error. Finalmente, el sexto subestadio, que comienza a los dieciocho meses, se caracteriza por la construcción de secuencias de acciones más complejas y la emergencia de la función simbólica, que sienta las bases para el siguiente estadio del desarrollo cognitivo.