El sector de la sanidad en Andalucía y la formación profesional

ACADEMIA DOBLER FORMACIÓN

EL SECTOR DE LA SANIDAD EN ANDALUCÍA

T MEDICAL EL SECTOR DE LA SANIDAD EN ANDALUCÍA MEDICAL O MEDICAL

ESTRUCTURA OCUPACIONAL DEL SECTOR

ITINERARIOS OCUPACION ALES

DEFINICIÓN DE OCUPACIONES POR ACTIVIDAD

DOBLER FOR NDICEACIÓN S.L

• Unidad 1: Configuración formativa del sector de la sanidad.
• Unidad 2: Configuración laboral.
• Unidad 3: Demanda Sanitaria y oferta asistencial.
• Unidad 4: Estructura funcional del sector sanitario.
• Unidad 5: Estructura ocupacional del sector sanitario.
• Unidad 6: Ordenación funcional y de actividades del sector sanitario enAndalucía.
• Unidad 7: Itinerarios ocupacionales.

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UNIDAD 1: CONFIGURACIÓN FORMATIVA DEL SECTOR DE LA SANIDAD

Tres subsistemas de formación profesional (FP) coexisten actualmente formación reglada o inicial, ocupacional y continua.

En su elaboración han participado la Administración andaluza y las organizaciones sindicales y empresariales, después del acuerdo con el Consejo Andaluz de FP.

Hablaremos básicamente de una formación reglada que oferta títulos profesionales y universitarios) y otra no reglada que oferta certificados, diplomas, etc.

La formación orientada hacia la obtención de una profesión pretende la adquisición deun conjunto de competencias con significado en el empleo, es decir una cualificación. Esta cualificación profesional también se obtiene desde la experiencia laboral.

1.1. LA FORMACIÓN PROFFESIONAL

¿Qué es la FP?

La formación profesional comprende el conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica. Incluye las enseñanzas propiasde la formación inicial, las acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores,así como las orientadas a la formación continua en las empresas, que permitan la adquisición y actualización permanente de las competencias profesionales

Estructura de la FP

laBR FORMACIÓN S.L

La formación profesional debe ser concebida como una secuencia continua a lo largo de todo el ciclo vital. Cabe destacar que dentro de la formación profesional quedan incluidas la formación profesional de base, la formación profesionalespecífica y la formación profesional continua.

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Tipos de Formación Profesional

Veamos:

• Formación Profesional REGLADA (ámbito de la educación)
  • Formación Profesional de Base (FPB): conjunto de habilidades y conocimientos técnicos y científicos básicos que reciben todos los alumnos en la ESO y el bachillerato a través de las materias optativascursadas.
  • Formación Profesional Específica (FPE): conjunto de habilidades yconocimientos profesionalizadores relativos a una profesión y que se adquieren en los ciclos formativos de grado medio y superior así como enla universidad.
• Formación profesional NO REGLADA (ámbito laboral): Formación ProfesionalContinua (FPC) incluye aquellas acciones de formación no reglada dirigidas a la población que ya ejerce una actividad en el mundo laboral.

Enseñanzas no regladas

FPC Formación Profesional Continua

Universidad

Ciclos formativos de grado superior

FPE Formación Profesional Específica

Ciclos formativos de grado medio

Bachillerato

FPB Formación Profesional de Base

ESO

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1.2. LA FP PROFESIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO

El sistema educativo actual permite elegir la opción formativa más adecuada en cada situación, para obtener una titulación que facilite la incorporación al mercado laboral en las mejores condiciones posibles.

Los estudios más relacionados con las ocupaciones y el mercado de trabajo son los de Formación Profesional y, en la actualidad, debido a su amplia oferta, a su caráctermodular y a las facilidades para realizarlos, incluso a través de internet, la convierten en una opción muy atractiva con un alto porcentaje de inserción laboral.

Finalidad de la FP en el sistema educativo:

La Formación Profesional en el sistema educativo, tiene por finalidad preparar a los alumnos y las alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida,así como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática.

Las Familias profesionales:

La Formación Profesional se estructura en familias profesionales y dentro de las distintas familias profesionales están los ciclos formativos. Existe un total de 26 familiasprofesionales en la formación profesional específica. Cada familia reúne aquellos ciclosformativos con suficientes características comunes, según los siguientes criterios:

• La afinidad formativa, es decir la similitud de conocimientos y procedimientos de cada ciclo formativo.
• La semblanza entre los procesos tecnológicos utilizados y los productos oservicios creados a nivel profesional.

Las titulaciones tienen validez en todo el Estado, con valor académico y profesional.

S.L.

FAMILIAS PROFESIONALES

1. ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS
2. AGRARIA
3. ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
4. ARTES GRÁFICAS
5. ARTES Y ARTESANÍAS
6. COMERCIO Y MARKETING
7. EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL
8. ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

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1. ENERGÍA Y AGUA
2. FABRICACIÓN MECÁNICA
3. HOSTELERÍA Y TURISMO
4. IMAGEN PERSONAL
5. IMAGEN Y SONIDO
6. INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
7. INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
8. INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
9. INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO
10. MADERA, MUEBLE Y CORCHO
11. MARÍTIMO - PESQUERA
12. QUÍMICA
13. SANIDAD
14. SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE
15. SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD
16. TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL
17. TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS
18. VIDRIO Y CERÁMICA

¿ Qué ofrece la FP en el sistema educativo?

• Permite seguir estudiando o incorporarse al mundo laboral con excelentes expectativas.
• Permite el reconocimiento de habilidades y competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o vías no formales de formación.
• Hace posible compatibilizar la formación con la actividad laboral y otras responsabilidades

Ordenación de las enseñanzas de FP del sistema Educativo

DO

• Títulos de Formación Profesional Básica. (FPB)
• Títulos de Formación Profesional de Grado Medio. (FP GM)
• Títulos de Formación Profesional de Grado Superior. (FP GS)
• Cursos de especialización.

N S.L

Estas enseñanzas deben responder a un perfil profesional, se estructuran en módulos profesionales de duración variable y se organizan de manera que permiten laconciliación del aprendizaje de las personas con otras actividades y responsabilidades.

Así mismo, se adaptan al alumnado con necesidad específica de apoyo educativopara garantizar su acceso, permanencia y progresión en estas enseñanzas.

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V FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

¿ QUÉ ES LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA?

Los Ciclos de Formación ProfesionalBásica son ciclos formativos de una duración de 2 años académicos destinados a personas que no han finalizado la ESO y quieren proseguir sus estudios hacia a un campo de la Formación Profesional. Estos estudios forman parte de la educación obligatoria y gratuita y sustituyen a los que hasta ahora se calificaban como PCPI (Programas de Calificación Profesional Inicial).

Los Ciclos de Formación Profesional Básica garantizan la adquisición de las competencias básicas del aprendizaje permanente, a través de la impartición de enseñanzas de:

• Lengua Castellana
• Lengua Extranjera
• Ciencias Sociales
• Lengua Cooficial (si la hay)
• Matemáticas
• Ciencias Aplicadas al Contexto Personal y de Aprendizaje en un Campo Profesional.

Las características pedagógicas se adaptan a las características específicas del alumnado. Se fomenta el trabajo en equipo, la tutoría y la orientación educativa y profesional.

ACCESO a la Formación Profesional Básica:

• Para acceder a estos ciclos se deben tener un mínimo de 15 años (cumplidoso cumplirlos durante el año en curso) y no superar los 17 años

D

Se accede por recomendación del equipo docente de la ESO, con el consentimiento de los tutores legales del alumno o del propio alumno si está emancipado.

N S.L.

Se tiene que haber cursado 3º de ESO para acceder. Excepcionalmente se podrá acceder habiendo cursado 2º de ESO.

TITULACIÓN de Formación Profesional Básica:

La superación de un Ciclo de Formación Básica permite la obtención deltítulo de Técnico Profesional Básico de la familia correspondiente, como también de una cualificación de nivel 1 del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales.

El título de Técnico Profesional Básico permite el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio, como también, la obtención del Graduado en ESO si se realiza la pruebafinal de evaluación de la ESO.

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ITINERARIOS de Formación Profesional Básica

Se establecen 21 títulos de Formación Profesional Básica:

• Actividades Agropecuarias
• Actividades Marítimo-Pesqueras
• Agro-jardinería y Composiciones Florales
• Alojamiento y Lavandería
• Aprovechamientos Forestales
• Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel
• Artes Gráficas Carpintería y Mueble Cocina y Restauración
• Electricidad y Electrónica
• Fabricación y Montaje Industrias Alimentarias
• Informática y Comunicaciones
• Informática de Oficina Mantenimiento de Vehículos Peluquería y Estética
• Reforma y Mantenimiento deEdificios
• Servicios Administrativos
• Servicios Comerciales

DOB® Tapicería y Cortinajes

ORMACIÓN S.L

Vidriería y Alfarería

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V FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA: GM, GS, UNIVERSIDAD

C.F. GRADO MEDIO

Los Ciclos Formativos de Grado Medio pertenecen a los estudios de Formación Profesional y tienen como objetivo capacitar al estudiante, de una manera práctica, delos conocimientos y destrezas necesarias para poderse incorporar al mundo laboral.

La titulación obtenida es la de Técnico o Técnica de la profesión correspondienteal ciclo cursado. Dicha titulación permite el acceso a otros ciclos formativos de grado medio o a los ciclos formativos de grado superior mediante una prueba de acceso.

Los objetivos de estos estudios son:

• Realizar tareas de manipulación de herramientasy aplicación de técnicas que exigen niveles relativamente modestos de habilidad.
• Requiere conocimientos técnicos y científicos de la actividad y capacidades de aplicación y comprensión del proceso.
• Conseguir todas aquellas actitudes que permitan al alumnado adaptarse a las situaciones laborales presentes y futuras y asumir responsabilidades en una profesión determinada.

Esta formación técnico-práctica conduce a una titulación de nivel medio, vigentey con futuro, que prepara para tareas de mandos intermedios. Los titulados obtienen la cualificación necesaria para realizar trabajos técnicos propios de la profesión.

VÍAS DE ACCESO a Grado Medio:

Para acceder a estos estudios, es necesario cumplir uno de los siguientes requisitos:

N

CON TITULACIÓN ACADÉMICA

SIN TITULACIÓN ACADÉMICA

• Haber superado la ESO o equivalente a efectos académicos.
• Haber superado los módulos obligatorios de un programa de cualificaciónprofesional inicial (PCPI)
• Haber superado el curso de formación específico para el acceso a ciclos degrado medio en centros públicos o privados autorizados por la Administración educativa.
• Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio. Esta se convoca anualmente y los aspirantes deberán tener 17 años comomínimo para poder presentarse. La prueba tiene por objeto comprobar lamadurez del aspirante en relación con los objetivos de la educación secundaria obligatoria.

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