Fundamentos teóricos en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias

BLOQUE-1: FUNDAMENTOS TEÓRICOS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

TEMA-1: Concepto de Ciencia

TEMA-2: Estrategias de enseñanza en Ciencias TEMA-3: Las ciencias Físico-Químicas en la Educación Primaria

BLOQUE-1: FUNDAMENTOS TEÓRICOS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

TEMA- 1: Concepto de Ciencia

1. 1 .- Ciencia: concepto. Desarrollo de la ciencia. Clasificación de las ciencias
2. 2. El método científico y las ciencias experimentales.
3. 3 .- Construcción del conocimiento científico.
4. 4 .- Relación Ciencia, tecnología y sociedad.

TEMA-1: CONCEPTO DE CIENCIA

Science: Concepto y Definición

1.1 .- Ciencia: concepto. Etimologia: deriva del latín scientia, que deriva de scire = SABER o CONOCER. · Definición: conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.

1.1 .- Ciencia: concepto. Desarrollo de la ciencia.

Science: Características

· Características:

1. Descriptiva, explicativa y predictiva: describe los fenómenos que estudia explicando su funcionamiento y anticipando su comportamiento en el futuro.
2. Acumulativa: no existe el conocimiento único, depende de conocimientos previos.
3. Metódica y sistemática: sigue pautas o métodos para llegar al conocimiento de algo.
4. Comprobable: está sujeta a revisión y verificación. Sus teorías y métodos son públicos.
5. Provisional: no es absoluta o definitiva, es perfectible y temporal, susceptible de cambio.

1.1 .- Ciencia: concepto. Desarrollo de la ciencia.

Science: Características Adicionales

· Características:

1. Abierta: es susceptible al cambio, no es dogmática.
2. Experimental: producto de una investigación científica, a través de la observación, planteamiento de hipótesis, experimentación y teorización.
3. Objetiva: Para evitar la visión subjetiva del investigador.
4. Especializada: el conocimiento es ilimitado y universal y está compuesto por conocimientos particulares o específicos. Interdisciplinariedad.
5. Comunicable y universal: mediante el lenguaje científico, que es claro y preciso, comprensible para cualquier sujeto capacitado.

1.1 .- Clasificación de las ciencias

Clasificación de las Ciencias

Clasificación:

• Lógica Formal "(estudia ideas) Matemática
• Ciencia Natural (estudian fenómenos de la naturaleza o su entorno) Física Química Biología Psicología Individual
• Factual (estudia hechos Cultural (estudian aspectos del ser humano) Psicología social Sociología Economía Ciencia Política Historia

1.2. El método científico y las ciencias experimentales

El Método Científico

inferencial trading cional, hipotético inversión estadística cuantitativo científico® Hipótesisg . datos p-valor sistemas estrategiastrading.com experimentación ) inductivo - Predicción .lógica Oresultados Observación método estadístico test Estadística deductivo Proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.

El método científico

Fases del Método Científico

preguntas observaciones documentación descubrimientos seguir aprendiendo nuevas preguntas conclusiones hipótesis EL experimentación

1.2. EI método científico y las ciencias experimentales

Partes del Método Científico

· Se distinguen 2 partes: - Inducción: parte de los hechos hacia su explicación - Deducción: se basa en las explicaciones para descubrir nuevos hechos

INDUCCIÓN LEYES Y TEORÍAS DEDUCCIÓN Explicación y generalización Confirmación a través de la experimentación Predicciones Hipótesis Observación de hechos de la naturaleza Hechos científicos establecidos

Método científico

Método Científico: Proceso

método inferencial trading racional, estadístico Observación hipotético inversión estadística cuantitativo Scientifico® T Hipótesis datos p-valor sistemas estrategiastrading.com experimentación inductivo - Predicción lógica deductivo resultados test Estadística

1.3. Construcción del conocimiento científico

Variables que favorecen la construcción del conocimiento científico

. Las variables que favorecen la construcción del conocimiento científico son:

1. Percepción: observación, manipulación
2. Estrategias de razonamiento: causa-efecto

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1. Interacciones socioculturales: contraste de ideas
2. Lenguajes: representar ideas
3. Emociones

1.3. Construcción del conocimiento científico

Investigación y Conocimiento Científico

· Investigación: proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

013 012 010 009 007 00€ 005 000 002 13

1.3. Construcción del conocimiento científico

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

BÁSICA (Pura o profunda); busca el acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas. Basada en principios y leyes.

Según el uso

APLICADA Ligada a la básica, depende de descubrimientos y avances y se enriquece con ellos. Se caracteriza por su aplicación, utilización y consecuencias prácticas de los conocimientos.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

DOCUMENTAL Se realiza a través de la Consulta de documentos

DE CAMPO Según donde se obtiene la información (Directa) se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos del objeto de estudio.

MIXTA Participa de la documental y la de campo.

1.3. Construcción del conocimiento científico

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: Según el lugar

DE CAMPO Condiciones naturales en el terreno

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Según el lugar donde se desarrolla

DE LABORATORIO Crea un ambiente artificial

1.4. Relación ciencia, tecnología y sociedad

Interrelación Ciencia y Tecnología

Ciencia y tecnología están estrechamente relacionadas: - buena investigación buen desarrollo tecnológico. - buen desarrollo tecnológico mejora avances científicos. · La Ciencia se dedica primordialmente al saber, mientras que la técnica es el arte del hacer. · Tecnología: aplicación del conocimiento científico u organizado a las tareas prácticas, por medio de sistemas ordenados que incluyen a las personas, las organizaciones, los organismos vivientes y las máquinas.

1.4. Relación ciencia, tecnología y sociedad

Interrelación Recíproca Ciencia-Sociedad

• Interrelación recíproca ciencia-sociedad

EDUCACIÓN IDEA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA I B 3 CREATIVIDAD . E=MC2 S G^N A P B) C E D LOK H H2O 2 w = mg CRITICAR DESEAR pensar Participar autonomia decidiT PARA COMMENTS ONARCREAR sabeTHALER-NOS SER OW

1.4. Relación ciencia, tecnología y sociedad

Objetivo General de la Enseñanza de las Ciencias

Objetivo general enseñanza ciencias: Favorecer la formación de unos ciudadanos cultos capaces de usar los recursos de las ciencias para crear un ambiente favorable que promocionará el desarrollo del hombre como un ser humano

BC ALAR SY

1.4. Relación ciencia, tecnología y sociedad

Contenidos y Enseñanza de las Ciencias

Biología y Geología Física y Química Bioquímica, Biofísica, Biología social, Geofísica, Ciencias espaciales, Ciencias del ambiente, etc. . Contenidos muy extensos => enseñanza a través del empleo activo del método científico.