Desarrollo socioafectivo: conflictos en niños de 0 a 6 años de Ilerna Madrid

Desarrollo Socioafectivo

2º CFGS Educación Infantil Profesor: Irene Buitrago Nava ILERNA Madrid

Tema 2: DESARROLLO AFECTIVO

Glosario de términos:

1. Conceptos básicos del desarrollo afectivo. Factores condicionantes: herencia y medio
2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo en los infantes
3. Características, tipos y evolución de la afectividad infantil. Tipos de emociones. Vínculo y apego.
4. Conflictos relacionados con la afectividad de 0-6 años
5. Técnicas de modelaje de la conducta
6. Papel de la escuela y de los educadores
7. Planificación del periodo de adaptación
8. Estrategias educativas para el desarrollo afectivo. Educación emocional

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Tema 2: INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

Glosario de términos:

• Estadio
• Etología
• Figura de apego
• Sentimiento
• Oposicionismo
• Apego
• Emoción
• Afectividad
• Emociones autoconscientes
• Aversión

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Evaluación inicial

• ¿Qué es la afectividad ?
• ¿Diferencias una emoción de un sentimiento?
• ¿Conoces los tipos de apego?
• ¿Cuáles son los conflictos afectivos más relevantes en esta etapa?

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1. Conceptos básicos del desarrollo afectivo. Factores condicionantes: herencia y medio

El desarrollo afectivo es el conjunto de variables y factores que determinan el mundo emocional, sentimental y comportamental de las personas.

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1. Conceptos básicos del desarrollo afectivo. Factores condicionantes: herencia y medio

La afectividad en la etapa infantil tiene matices diferentes al resto de etapas evolutivas e invade todas las áreas y dimensiones en estas edades.

Algunas características relevantes de la afectividad en niños 0-6 años: Cfumira

• Los niños son más sensibles a los pequeños acontecimientos ( experimentan diferentes emociones)
• Predominan las emociones sobre los sentimientos
• Utilizan las emociones para llamar la atención de los adultos
• Los estados emocionales son más intensos y rápidos
• La afectividad predomina sobre la racionalidad
• Las figuras de apego se convierten en su base de seguridad y afecto

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1. Conceptos básicos del desarrollo afectivo. Factores condicionantes: herencia y medio

La afectividad incluye los diferentes estados afectivos o emociones que experimenta el ser humano, ya sean placenteros o desagradables.

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1. Conceptos básicos del desarrollo afectivo. Factores condicionantes: herencia y medio.

El niño/a adquiere la capacidad de experimentar y manifestar los estados afectivos (emociones y sentimientos) a través de conductas que le permiten incorporarse y sobrevivir en un medio social y cubrir sus necesidades básicas.

• fisiológicas
• cognitivas
• sociales
• afectivas

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1. Conceptos básicos del desarrollo afectivo. Factores condicionantes: herencia y medio.

El comportamiento, el desarrollo y la inteligencia se verán influidos y determinados por dos factores condicionantes:

Herencia

• Predispone y limita comportamientos
• Biológico

Ambiente

• Determina la expresión
• Contexto

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

Teoria de Piaget ( cognitivismo)

• Correspondencia entre afectividad y funciones cognitivas
• El conocimiento se construye por la interacción del niño con el entorno (esquemas mentales).
• La afectividad es una fuente de energía que favorece o retrasa el desarrollo cognitivo, influyendo en la inteligencia del niño.
• 2 conceptos clave: Asimilación: nueva información + previa • • Acomodación: organización de la información asimilada

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

Teoría de Piaget ( cognitivismo):

Cuatro estadios de Piaget

1. Estadio sensoriomotor (0-2 años): conocimiento= manipulaciones+ sentidos.
2. Estadio preoperacional ( 2-6 años): lenguaje, egocentrismo y pensamiento simbólico.
3. Estadio de operaciones concretas ( 7-12 años): razonamiento inductivo.
4. Estadio de operaciones formales ( + 12 años): pensamiento hipotético- deductivo = pensamiento científico.

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

Teoría de Piaget ( cognitivismo):

Para Piaget la inteligencia y la afectividad son indisociables porque todo comportamiento tiene base cognitiva y afectiva.

La afectividad puede ser la causa de aceleraciones y retrocesos en el desarrollo de la inteligencia.

Aunque la afectividad no produce cambios en las estructuras de cada estadio, sí puede sí puede facilitar o dificultad la adquisición de conocimientos.

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

Ejemplo

Susana y Luis tienen la misma edad y están en la misma clase. Susana tiene muchas palabras en su repertorio e intenta comunicarse con frases cortas y sencillas, en cambio Luis, no habla casi nada.

El entorno de Susana y su familia proporcionan a la niña un clima de seguridad y confianza y la estimulan y refuerzan su conducta. En cambio, Luis casi no le hacen caso y no le refuerzan cuando intenta hablar.

El clima y el entorno afectivo facilita el desarrollo cognitivo de Susana, mientras que en el caso de Luis, lo entorpece. Los dos aprenderán a hablar, pero la afectividad impulsa el desarrollo de ella y frena el de él.

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

Teoría de Wallon

• El desarrollo humano = transición desde lo biológico y natural a lo social
• La evolución del niño/a proviene de una socialización temprana relacionada con el ambiente que lo rodea (sociabilidad).
• Papel decisivo de la emoción.
• Estadios de Wallon

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

1. Estadio Impulsivo ( 0-6 meses):

• Predominan las funciones fisiológicas
• Momentos de tranquilidad y agitación
• Simbiosis afectiva
• Actividad motora refleja
• Estímulos Interoceptivos: órganos internos
• Estímulos Propioceptivos: cambios de posición
• Estímulos exteroceptivos: piel y órganos externos

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

2. Estadio emocional ( 6- 12 meses):

• Predominan las reacciones emocionales expresivas
• Fisiológico PSICOLÓGICO
• LENGUAJE PRIMITIVO: 1º forma de socialización
• 1º SISTEMA INTENCIONAL DE COMUNICACIÓN

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

3. Estadio sensoriomotor y proyectivo( 1- 3 años):

• Predominan reacciones circulares ( interacción objetos-comportamiento)
• Inicio del simbolismo y la capacidad de representación ❑ ESTADIO SENSORIOMOTOR ( 1- 2 años) ▪ Acción motora espontánea ▪ Marcha ▪ Lenguaje ❑ ESTADIO PROYECTIVO ( 2- 3 años) ▪ Aparece la Conciencia ▪ Comienza a diferenciarse y a relacionarse con los demás

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

4. Estadio del personalismo ( 2-6 años):

• Construcción del yo autónomo
• " Se ve a sí mismo como le ven los demás"
• 3 periodos:
• Periodo de oposición o negativismo (2-3 años): prefieren hacerlo todo solos. ▪ Periodo de gracia (3-4 años): buscan aceptación y admiración de los demás.
• Periodo de imitación y adquisición de roles (4-6 años): intentar reafirmar su personalidad

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

5. Estadio de pensamiento categorial ( 6-11 años):

• Intentan conquistar y conocer el mundo exterior
• 2 estadios: ▪ Pensamiento Sincrético ( 6-9 años): ▪ Pensamiento global e impreciso ▪ Mezcla de subjetivo- objetivo ▪ Estructuran el conocimiento ▪ Ejemplo: asociar sol con playa Pensamiento categorial V D ▪ Pensamiento Categorial (9- 12 años) ▪ Agrupan por categorías: características y atributos ▪ Separa las ideas por cualidades
• Ejemplo: " todas las cosas sirven para ... "

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

6. Estadio de pubertad y adolescencia ( +15 años):

• Afirmación del YO ? ? ? ? ?

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2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

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• S. Freud
• Infancia etapa + importante para el futuro de la persona
• Emociones primitivas: placer y displacer
• 3 estructuras de la personalidad:
• Ello: se rige por el placer. Es innato ( se atiende a lo que se quiere o desea)
• Yo: conforma la personalidad con ello + superyo. Surge de la interacción con la realidad
• Superyó: parte racional, moral y social. Se empieza a elaborar sobre los 5 años

2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

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Salovey y Mayer:

• Competencia de las propias emociones
• Capacidad de control de las emociones
• Capacidad de automotivación
• Reconocimiento de las emociones de los demás
• Capacidad de control de las relaciones

2. Teorías explicativas del desarrollo afectivo

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Goleman:

• Inteligencia intrapersonal
• Inteligencia interpersonal Bisquerra competencias emocionales:
• Conciencia emocional propia y ajena
• Regulación emocional
• Autonomía emocional
• Competencia social
• Competencia para la vida y el bienestar

3. Características, tipos y evolución de la afectividad infantil. Vínculo y apego.

Sus estados emocionales son rápidos, muy cambiantes e intensos

Predominan las emociones sobre los sentimientos

Características de la afectividad infantil

Son muy impulsivos ( bienestar) y egocentristas

Las figuras de apego son su base de seguridad y afecto.

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3. Características, tipos y evolución de la afectividad infantil. Vínculo y apego.

TIPOS DE AFECTIVIDAD INFANTIL:

A. Intensa: sentimientos simples y primarios. El niño/a no controla sus sentimientos ni puede corregirlos. Sus deseos son impulsivos, fuertes e incontrolados.

B. Dominante: ejerce influencia sobre todas sus otras capacidades proyectando sus sentimientos sobre las cosas.

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3. Características, tipos y evolución de la afectividad infantil. Tipos de emociones. Vínculo y apego.

Para entender el desarrollo afectivo es necesario conocer: EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

LAS EMOCIONES: son reacciones afectivas que surgen rápidamente ante un estímulo externo. Son intensas y breves.

LOS SENTIMIENTOS: son emociones pensadas y sentidas que perduran en el tiempo.

EMOCIONES

• Causadas por un estímulo
• Producen respuesta fisiológica intensa
• Muy intensas
• Muy breves

SENTIMIENTOS

• No tienen por qué ser causadas por un estímulo
• Respuesta fisiológica tenue
• Menos intensos
• Duraderos

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