Aspectos generales de la pediatría, UCV, Presentación

TEMA 1: ASPECTOS GENERALES DE LA PEDIATRÍA

CRISTINA FERRER ALBERO
UCV. CURSO 2024-2025

1.1 .- CONCEPTOS

• PEDIATRÍA: Rama de la medicina que se ocupa de
  la salud y enfermedades de los niños
  Real Academia Española @ Todos los derechos reservados
• El término procede del griego paidos (niño) e iatrea
  (curación), pero su contenido es mucho mayor que la
  curación de las enfermedades de las enfermedades de los niños, ya que la
  pediatría estudia tanto al niño sano como al enfermo.
• ENFERMERÍA PEDIÁTRICA: profesional capacitado
  para proporcionar cuidados de enfermería
  especializados de forma autónoma, durante la
  infancia y adolescencia, en todos los niveles de
  atención, incluyendo la promoción de la salud, la
  prevención de la enfermedad y la asistencia al
  recién nacido, niño o adolescente sano o enfermo y
  su rehabilitación, dentro de un equipo
  multiprofesional y en colaboración con enfermeras
  especialistas de otras áreas
  • El artículo 7 del Real Decreto 450/2005,
    de 22 de abril, sobre especialidades de
    Enfermería, establece el procedimiento
    para aprobar los programas formativos de las
    especialidades sanitarias en general y de las
    especialidades de Enfermería en particular,
    previendo en ambos casos su publicación en
    el «Boletín Oficial del Estado» para general
    conocimiento

BOE
BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
#
Núm. 157 Martes 29 de junio de 2010
Sec. III. Pág. 57251
III.
OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE SANIDAD Y POLÍTICA SOCIAL
10365
Orden SAS/1730/2010, de 17 de junio, por la que se aprueba y publica el
programa formativo de la especialidad de Enfermería Pediátrica.

• De las 2.171 (+60) plazas correspondientes a
  esta convocatoria EIR 2025:
  • 919 plazas de enfermería familiar y comunitaria
  • 451 plazas de enfermería obstétrico-ginecológica
  • 351 plazas de enfermería de salud mental
  • 265 plazas de enfermería pediátrica
  • 92 plazas de enfermería geriátrica
  • 93 plazas de enfermería del trabajo

La prueba selectiva consiste en:

• cuestionario de 200 preguntas más 10 preguntas de reserva
  https: //fse.mscbs.gob.es/fseweb/view/public/datosanteriores/cuadernosE
  xamen/busquedaConvocatoria.xhtml
• cuatro opciones de respuesta, de las que solo una de ellas será la correcta
• duración de cuatro horas y media
• Los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las
  Naciones Unidas (ODS) son fruto del acuerdo
  alcanzado por los Estados Miembros de las Naciones
  Unidas y se componen de una Declaración, 17
  Objetivos de Desarrollo Sostenible y 169 metas.
  • Los Estados Miembros han convenido en tratar de
    alcanzarlos para 2030.
  • La salud ocupa un lugar fundamental en el ODS 3
    "Garantizar una vida sana y promover el
    bienestar para todos, en todas las edades"

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

1
FIN
DE LA POBREZA
2
HAMBRE
CERO
3
SALUD
Y BIENESTAR
4
EDUCACIÓN
DE CALIDAD
5
IGUALDAD
DE GÉNERO
6
AGUA LIMPIA
Y SANEAMIENTO
7
ENERGÍA ASEQUIBLE
Y NO CONTAMINANTE
8
TRABAJO DECENTE
Y CRECIMIENTO
ECONÓMICO
9
INDUSTRIA
INNOVACIÓN E
INFRAESTRUCTURA
10
REDUCCIÓN DE LAS
DESIGUALDADES
C
11
CIUDADES Y
COMUNIDADES
SOSTENIBLES
12
PRODUCCIÓN
Y CONSUMO
RESPONSABLES
13
ACCIÓN
POR EL CLIMA
14
VIDA
SUBMARINA
15
VIDA
DE ECOSISTEMAS
TERRESTRES
16
PAZ, JUSTICIA
E INSTITUCIONES
SÓLIDAS
17
ALIANZAS PARA
LOGRAR
LOS OBJETIVOS

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

17 OBJETIVOS PARA TRANSFORMAR NUESTRO MUNDO

METAS

• Para 2030, reducir la tasa mundial de mortalidad materna a
  menos de 70 por cada 100.000 nacidos vivos
  • Para 2030, poner fin a las muertes evitables de recién nacidos
    y de niños menores de 5 años, logrando que todos los países
    intenten reducir la mortalidad neonatal al menos hasta 12 por
    cada 1.000 nacidos vivos, y la mortalidad de niños menores de 5
    años al menos hasta 25 por cada 1.000 nacidos vivos
  • Para 2030, poner fin a las epidemias del SIDA, la tuberculosis,
    la malaria y las enfermedades tropicales desatendidas y
    combatir la hepatitis, las enfermedades transmitidas por el
    agua y otras enfermedades transmisibles

• Para 2030, reducir en un tercio la mortalidad prematura por
  enfermedades no transmisibles mediante la prevención y el
  tratamiento y promover la salud mental y el bienestar
• Fortalecer la prevención y el tratamiento del abuso de
  sustancias adictivas, incluido el uso indebido de
  estupefacientes y el consumo nocivo de alcohol
• Lograr la cobertura sanitaria universal, en particular la
  protección contra los riesgos financieros, el acceso a servicios
  de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y
  vacunas seguros, eficaces, asequibles y de calidad para
  todos
• Para 2030, reducir sustancialmente el número de muertes y
  enfermedades producidas por productos químicos peligrosos y
  la contaminación del aire, el agua y el suelo

• La enfermería pediátrica actual, debe dar una
  respuesta adecuada a la necesidad de
  personalizar los cuidados y su coordinación entre
  los distintos niveles asistenciales.
• El enfoque humanístico de la especialidad,
  posibilita recuperar los cuidados tradicionales:
  • fomentando el vínculo afectivo
  • la utilización del masaje y el tacto
  • la lactancia materna
  • la incorporación de los padres en el cuidado y
    tratamiento del recién nacido, niño y adolescente,
    teniendo presentes los factores culturales
  • la escolarización del niño hospitalizado
  • especial énfasis en la educación para la salud.

http://www.boe.es/boe/dias/2010/06/29/pdfs/BO
E-A-2010-10365.pdf

1.2 .- GENERALIDADES DE LA
ENFERMERÍA PEDIÁTRICA

• Las FUNCIONES del profesional de
  enfermería pediátrica son:
  • Defensor de la familia y de la vida
  • Promotor de salud
    Educador de salud
  • Consejero
    Colaborador
    Investigador

• Y qué tipos de cuidados presta un profesional de
  enfermería pediátrica?
  • PROMOCIÓN DE SALUD:
    • Educación a los niños, a través de la enseñanza de modelos
      positivos de salud.
  • PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD:
    • Cuando el riesgo de enfermar esta presente.
  • TRATAMIENTO:
    • Cuando el niño tiene un problema de salud. aplicando el
      tratamiento y procurando medidas de bienestar
      REHABILITACIÓN DE LA SALUD:
    • Cuando los niños tienen un problema de salud, evitando
      complicaciones y ayudándoles a llevar la vida lo más normal
      posible de acuerdo con sus necesidades .
  • ACOMPAÑAMIENTO EN LA FASE TERMINAL Y EN EL DUELO
    DE UN SER QUERIDO
  • https:/ /www.aeped.es/sites/default/files/recursos_duelo_i
    nfancia_y_adolescencia_web_comite_bioetica_aep.pdf

Los niños
y la muerte
Elisabeth
KÜBLER-
ROSS
Luciérnaga
Dedico este libro también a los padres y niños
que tan generosamente compartieron
conmigo su amor y su dolor, sus esperanzas y
sus desilusiones.
Quiero expresar asimismo mi profundo
agradecimiento a los miles de padres, abuelos
y hermanos que me hicieron partícipe de sus
sentimientos cuando un niño padecía una
enfermedad terminal, tras un suicidio o
después de encontrar el cuerpo de un niño
asesinado.
Cada uno de ellos sobrellevó la carga de
distinta forma, y ahora comparten la tristeza
de la pérdida de un niño y rehacen su vida con
compasión,
comprensión
y
una
mayor
capacidad para amar.
Espero que este libro ayude a vivir con más
plenitud y apreciar más la vida, mientras
podamos compartirla juntos.

1.3 .- PERIODOS DE EDAD EN LA
INFANCIA.

• Desde el momento de la concepción hasta el
  final del crecimiento el niño pasa por una
  serie de etapas, con sus peculiaridades y
  características.
  Son los PERIODOS DE LA INFANCIA.

PERIODO INTRAUTERINO

• Se inicia en la concepción y finaliza con el
  nacimiento o PARTO.
• GESTACIÓN. Proceso complejo en virtud
  del cual a partir de una célula se forma un
  ser pluricelular con órganos y tejidos bien
  diferenciados.
  Duración normal : 37- 42 semanas
• Comprende 2 periodos:
• PERIODO EMBRIONARIO:
  • hasta semana 12 gestación
  • se forman los órganos del feto
• PERIODO FETAL:
  • maduración funcional hasta conseguir la
    adaptación a la vida extrauterina.

PERIODO NEONATAL

• NEONATO: Comprende desde el
  nacimiento hasta los 28 días de vida (4
  semanas de vida).
• NEONATAL PRECOZ:
• Los 7 primeros días de vida
  NEONATAL TARDÍO:
• Desde el 7º día de vida
  hasta los 28 días

PERIODO DEL LACTANTE

• Desde el mes hasta el
  primer año de vida.
• Características:
• Fase de crecimiento y
  desarrollo rápido
  .
• Alimentación: introducción
  progresiva de los alimentos
• Tiene lugar un gran número de
  inmunizaciones

PERIODO DE LA PRIMERA INFANCIA
(1-3 AÑOS)

• Comienza la deambulación, alimentación
  completa, locución, control de esfínteres.
• Periodo de CRECIMIENTO MÁS LENTO.
• Disminuye la ingesta
• Inicia GUARDERÍA: Enfermedades
  intercurrentes y socialización
• Trastornos del sueño.

PERIODO PREESCOLAR
(3-6 AÑOS)

• Edad fácil y cómoda para los padres
• Se logra cierta independencia en el
  autocuidado.
• Se integran en otra comunidad distinta a la
  familia (COLEGIO).
• Se relacionan con otros niños y aprenden a
  compartir logros y juegos.

PERIODO ESCOLAR (6-12 AÑOS)

• Crecimiento y maduración
  lento y constante.
  2+2
• Relaciones amplias: familia, colegio,
  amigos, actividades extraescolares.
• Necesita esfuerzo físico (deporte) y
  mental (estudio).
• Importe educar en esta etapa en
  ESTILO DE VIDA SALUDABLE: dieta
  y deporte
• PREVENCIÓN adicciones, suicidio,
  tóxicos, tecnología

PERIODO PUBERAL

• No tiene un periodo de edad definido.
• Aparición de los caracteres sexuales secundarios
• Educación AFECTIVO-SEXUAL importante
• Sigue una serie de etapas denominadas ESTADIOS
  DE TANNER :
• NIÑAS:
• Desarrollo mamario ( TELARQUIA)
• Aparición de vello en pubis ( PUBARQUIA)
• NIÑOS:
• Desarrollo testicular
• Aparición de vello en pubis

ADOLESCENCIA

• Edad que sucede a la niñez y que transcurre
  desde la pubertad hasta el completo desarrollo
  del organismo.
  Fuente: Real Academia Española, Vigésima edición online. http:/ /www.rae.es/rae.html
• La adolescencia es una etapa de crecimiento físico,
  emocional y psicológico rápido.
• Aumenta gradualmente la independencia, y las
  actividades fuera del hogar.
• Se preocupan como les ven los demás: AUTO-
  IMAGEN
• Importante:
• Educación AFECTIVO-SEXUAL
  Prevención adicción sustancias y no sustancia
• Prevención accidentes tráfico

1.3 .- DIFERENCIAS ENTRE EL
NIÑO Y EL ADULTO

• Crecimiento
• Evolución morfológica
• Inmadurez orgánica
• Metabolismo y
  nutrición
• Inmunidad
• Inmadurez de órganos
  de los sentidos
  CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS
• Sinapsis neuronales
• Desarrollo psicomotor
• Vulnerabilidad
  psicológica
• Labilidad emocional
  CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS