Competencias investigativas y diseño de proyectos en la Uptc

Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos

Uptc
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia
RVMAD
FESAD
Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos
Educación
Virtual

Unidad 1. Conceptos Básicos de Investigación

Contenido

INTRODUCCIÓN
3
CONCEPTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN
4
1. DEFINICIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS
4
1.1
CIENCIA
5
5
1.1.1 Definición
1.1.2 Origen
6
1.1.3 Objetivo
6
1.1.4 Clasificación
7
1.2
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
7
1.2.1 Definición y Características
7
1.2.2 Objetivo
7
1.3 EL MÉTODO CIENTÍFICO
8
1.3.1 Definición y Utilidad
8
1.3.2 Etapas
8
2. ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
9
2.1
NOCIÓN DE LA ELECCIÓN DEL TEMA
9
2.2
IMPORTANCIA DE LA ELECCIÓN DEL TEMA
10
2.3
POSIBLES FUENTES PARA LA ELECCIÓN DEL TEMA
10
2.4
REQUISITOS DEL TEMA ELEGIDO
11
2.4.1 Subjetivos
11
2.4.2 Objetivos
11
2.5
PROCESO DE DETERMINACIÓN DEL TEMA
12
2.6
PRESENTACIÓN DEL TEMA
12
3. GENERALIDADES DE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
12
3.1
MOTIVACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
13
3.2
PROCESO BÁSICO DE LA INVESTIGACIÓN
15
3.2.1 Planeación de la Investigación
15Uptc
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia
RVMAD
FESAD
Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos
Educación
Virtual
3.2.2 Recopilación de la Información
15
3.2.3 Procesamiento de la Información
15
3.2.4 Interpretación de la Información
15
3.2.5 Comunicar las Observaciones
16
3.3
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
16
3.3.1 La Investigación histórica
18
3.3.2 La Investigación Descriptiva
19
3.3.3 La Investigación Experimental
20
3.3.4 La Investigación Exploratoria
21
4. EPISTEMOLOGÍA O FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS
22
5. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
23
5.1 ¿CÓMO SON POSIBLES LAS CIENCIAS?
24
5.2 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS
25
6. INTERDISCIPLINARIEDAD DE LAS CIENCIAS
26
6.1 DISCIPLINARIEDAD
27
6.1.1 Características de la Disciplina
28
6.1.2 Tipos de Interdisciplinariedad.
28
6.1.3 Elementos del Sistema Interdisciplinario
30
6.2 SISTEMA DE INTERDISCIPLINARIEDAD
30
6.3 METODOLOGÍA DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD
31
6.4 ETAPAS DEL MÉTODO INTERDISCIPLINARIO
32
BIBLIOGRAFÍA.
34

Introducción a la Investigación

RVMAD
Uptc
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia
FESAD
Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos
Educación
Virtual
INTRODUCCIÓN
En esta primera unidad, sobre los conceptos básicos de la Investigación se
presentan los fundamentos teóricos que a través de la historia y desde diferentes
miradas sobre la ciencia y la investigación, para que pueda asumir una posición
crítica, frente a la construcción del conocimiento, y comprenda los procesos de
investigación, con el objetivo de plasmarlos en un futuro en sus propios proyectos
de investigación, en las áreas y campos del desempeño profesional.

La investigación es un ingrediente importante en la formación de los profesionales,
en el área de la salud; pues lo invita a desarrollar las competencias relacionadas
con preguntas sobre la naturaleza de la salud, las variables que contribuyen a
optimizar las funciones corporales, sobre la relación de causas y efectos, frente a
la salud de los pacientes; de la misma manera, indagar sobre los procesos
administrativo en el manejo de la salud, desde los diferentes estamentos estatales
y privados.

Aquí encontrará diferentes concepciones de la ciencia, entorno al desarrollo, la
naturaleza y la importancia de la misma en la vida humana
Analice la siguiente situación hipotética:
Pedro y María, son padres de Juanito, quien sólo tiene ocho meses de edad. Un
día salen como de costumbre a comer al restaurante. Juanito, media hora después
de haber compartido la comida con sus padres, empieza a llorar de manera
inconsolable, tiene fiebre y vómito.

Luego de analizar una situación común, como la presentada anteriormente, se
pueden hacer diferentes cuestionamientos, como:
¿Qué conocimientos aplica el estudiante en la vida diaria, frente a situaciones
problema de índole: personal, familiar y comunitario?
¿Qué aportes suministra la ciencia en la solución de los problemas de cotidianidad
del estudiante?
¿Cómo se comportaría una persona escasa en conocimientos, frente a los
problemas de la cotidianidad?

Comentario del Tutor sobre Conocimientos

Uptc
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia
RVMADE
FESAD
Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos
Educación
Virtual
Comentario del tutor:
El ser humano, siempre se relaciona consigo mismo y con el entorno, a partir de
los conocimientos adquiridos, a través de la experiencia, la socialización y los
procesos de interiorización de los mismos. El hombre de hoy, siempre acude a los
avances científicos, para solucionar sus problemas, y en ausencia de
conocimientos, emprende el camino de la investigación, para hallarlos y aplicarlos
a la vida personal y comunitaria.

Competencias de la Unidad

Competencias
Al finalizar la Unidad, el estudiante estará en capacidad de:

• Caracterizar la ciencia, el método científico y el proyecto de investigación
• Identificar las etapas del método científico
• Describir el trabajo interdisciplinario, frente a la solución de problemas
  relacionados con la salud
• Contar con elementos procedimentales para desarrollar un proyecto de
  investigación
• Diferenciar los diferentes tipos de investigación

Conceptos Básicos de Investigación

1. Definición y Conceptos Básicos

Toda investigación nace de una idea, en la cual se pretende un acercamiento a la
realidad observada, y se debe plantear un interrogante:
¿Qué es la realidad?
Es el ser animado o inanimado, es aquella cosa que existe, el hecho o fenómeno
que ocurre, es algo natural o simplemente, es el resultado a una respuesta de un
suceso.

Según el lingüista (Baena, 1996 p144), La realidad "está constituida por el
conjunto de objetos, eventos y relaciones que existen fuera, independientemente
del sujeto que los transforma, por mediación del lenguaje, en experiencia de
significación". ¿ Y cómo es? El mismo autor explica: "es objetiva, natural y social".

Uptc
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia
RVMAD
FESAD
Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos
Educación
Virtual
Cohen y Manion (1985) "quienes consideran que la idea de una investigación, se
puede generar en la experiencia, en el razonamiento y/o en el
presentimiento".

(Camacho, 2003 p 18), define: "una investigación se desarrolla, cumpliendo un
recorrido o ciclo metodológico; para una mejor comprensión, las ideas se
concretan en temas de investigación, y para analizarlos, se aplica el método
científico, cuyos resultados, una vez comprobados y organizados, constituyen el
conocimiento científico. De esta manera, entra a formar parte de la ciencia, que
según nuestra comprensión, actúa como fuente de ideas para cualquier
investigación.

Figura 1. El Ciclo de la Investigación Científica

Métodos científicos
1.Realidad
6.Ciencia
2.Experiencia, razonamiento,
presentimiento
5.Conocimiento
científico
3. Tema, Idea
4.Métodos científicos.
En el esquema se observa, cómo este ciclo rota de manera armónica y dinámica,
debido a que en la vida, se da la posibilidad de preguntar constantemente, como
parte de la esencia humana.

1.1 Ciencia

1.1.1 Definición de Ciencia

Existen cantidades de definiciones; a continuación se presentan dos puntos de
vista:
1. William Joode y Paul Hatt (1982):
William Joode y Paul Hatt (1982), afirman: "La ciencia es un acercamiento al
mundo empírico, es decir, al mundo que es susceptible de ser sometido a
experiencia por el hombre" (p. 34). Puede decirse que el hombre como todo

Uptc
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia
RVMAD
FESAD
Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos
Educación
Virtual
observador, sigue explorando el mundo, para analizar y solucionar una necesidad,
o algo que necesita su propia subsistencia.
2. Bisquerra (1989):
Bisquerra (1989), define la ciencia como "Un conjunto organizado de
conocimientos, que han sido adquiridos mediante el método científico" (p. 2). Otros
autores la conciben como un cuerpo de conocimientos sistemáticos, acumulados y
aceptados, como resultado de un entendimiento de verdades generadas, relativas
a un fenómeno u objeto de estudio en particular.

Se puede decir, que la ciencia se origina a partir de analizar cualquier tema
identificado, en el cual se aplica el método científico, dando como resultado, un
conocimiento comprobado y real.

1.1.2 Origen de la Ciencia

El origen de la ciencia, se da por la constante inquietud que el hombre tiene por
observar su entorno, las cosas que verdaderamente lo rodean, fenómenos que
requieren de una explicación real, descubrir leyes que se encuentran en la
naturaleza, explorar cómo se logran combinar estos elementos, para mejorar las
condiciones de vida.

1.1.3 Objetivo de la Ciencia

Las diferentes corrientes del pensamiento, han cuestionado y analizado el objetivo
de la ciencia, como por ejemplo:
· El Positivismo
El Positivismo, promueve la ciencia que emplee una metodología clásica y
métodos cuantitativos, en la cual, se establecen leyes generales, que concluyan
en el conocimiento teórico; el objetivo radica en el descubrimiento de los
fenómenos, explicación de comportamientos, control en la producción, y predecir
hechos futuros.
· La Humanística
La corriente Humanística, concibe una ciencia con métodos cualitativos, cuyo
objetivo, está en la comprensión y solución a problemas concretos; no le interesa
contribuir aspectos teóricos, para concluir en una teoría. El enfoque investigación
acción, describe al objetivo de la ciencia, como la comprensión para la
transformación.

1.1.4 Clasificación de la Ciencia

Uptc
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia
RVMAD
FESAD
Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos
Educación
Virtual
Teniendo en cuenta la visión de Kedrov y Spirkin, la ciencia se clasificada de la
siguiente manera:
FORMAL
Ciencias Filosóficas: Dialéctica y Lógica.
Ciencias Matemáticas: Matemática y Cibernética.
Ciencias Naturales: Astronomía, Minería, Mecánica,
Geografía, Biología, Antropología, Ciencias Agropecuarias,
Física, Medicina, Geología, Psicología, Fisiología.
FACTUAL
Ciencias Sociales: Arqueología, Estadística, Geografía,
Lingüística, Sociología, Política, Etnografía, Economía, Historia,
Psicología, Pedagogía, Jurisprudencia.

1.2 La Investigación Científica

1.2.1 Definición y Características de la Investigación Científica

¿Qué es la Investigación Científica?
La Investigación Científica, es el camino dinámico, en el cual se emprende la
acción de aplicar el método científico, para profundizar en un tema determinado;
los resultados del proceso son presentados como ciencia, por los autores expertos
en investigación. Kerlinger (1985), argumenta que se caracteriza porque "es
sistémica, controlada, empírica y crítica de proposiciones hipotéticas, sobre
supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales". (p.7)
Los hechos no se pueden dejar a la casualidad, o simplemente al destino, ni en la
característica sistémica, como en la controlada; las otras dos características, como
son la empírica y crítica, se aplican a los fenómenos observables de la realidad, y
los fenómenos naturales se juzgan de manera objetiva, sin preferir personalmente
alguna.

1.2.2 Objetivo de la Investigación Científica

Sierra Bravo (1994), define el objetivo de la investigación científica: "Predecir,
explicar y controlar la conducta y los hechos". La investigación científica, requiere
del cumplimiento de pasos concretos, conocidos como método científico, para el
cumplimiento cabal de sus objetivos.