Marco de Competencias de los Docentes en Materia TIC elaborado por la UNESCO 2019

Índice

01. Introducción y contextualización 02. Objetivos 03. Formación de grupos y asignación de temas 04. Lectura y análisis del documento 05. Elaboración del material de exposición 06. Exposición grupal y discusión 07. Reflexión y aplicación práctica 08. Evaluación de la actividad.1.

Introducción

Los avances y desarrollo tecnologico transforman constantemente la educación, la aplicación de competencias digitales en los docentes es fundamental para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. La UNESCO, a través de su Marco de Competencias de los Docentes en Materia de TIC, proporciona una guía estructurada para que los educadores integren eficazmente la tecnología en su práctica pedagógica.1.

Contextualización del Marco de Competencias

El propósito es analizar los principios y niveles de competencia propuestos por la UNESCO, promoviendo la reflexión sobre su aplicación en la formación docente. A través del trabajo en equipo y la exposición de ideas, los participantes explorarán cómo las TIC pueden mejorar la planificación, evaluación y enseñanza en el aula. A lo largo de esta sesión, se abordaran preguntas clave como: ¿ Cómo pueden los docentes desarrollar competencias TIC efectivas? ¿ Cuáles son los principales desafíos en su implementación? ¿ De qué manera este marco puede fortalecer nuestra formación como futuras educadoras y educadores? Se hace una cordial invitacion a participar activamente, compartir sus ideas y construir una visión innovadora sobre la enseñanza con TIC.2.

Objetivos de las Competencias TIC

• Analizar los principales aspectos de cada capitulo de la UNESCO sobre competencias TIC para docentes, promoviendo la reflexión sobre su aplicación en la formación docente.
• Socializar la importancia de las competencias TIC en la enseñanza y el rol del docente en su implementación, de acuerdo a los diferentes contextos rurales, urbanos y zonas de conflicto.3.

Formación de Grupos y Asignación de Temas (10 MIN)

• Dividir a los 20 docentes en formación en 5 grupos de 4 personas, asignando a cada grupo una sección del documento para analizar:
• Grupo 1: Resumen y Capítulo I
• Grupo 2: Capítulo II, Los principios
• Grupo 3: Capítulo III, la estructura del marco de los docentes en materia TIC
• Grupo 4: Capítulo IV, el marco de competencias de los docentes en materia TIC
• Grupo 5: Capítulo V, ejemplos y recursos para la aplicación práctica11747-511 A5 Là M XXL. 1ORO 1090

Lectura y Análisis del Documento (40 MIN)

Cada grupo debe: · Leer y analizar su sección asignada. · Identificar ideas clave y ejemplos concretos. · Responder preguntas orientadoras: o ¿Cuáles son los puntos más importantes de esta sección? o ¿Cómo se relacionan estos conceptos con la enseñanza actual? o ¿Qué ejemplos concretos pueden dar sobre su aplicación en el aula? o ¿Qué dificultades podrían surgir en la implementación de estas competencias? Cada grupo elige a un relator para tomar nota de las ideas clave y a un moderador para dirigir la discusión. IHSB91115.

Elaboración del Material de Exposición (30 MIN)

Cada grupo debe preparar de su sección, lo siguiente: · Elaborar una presentación con diapositivas en plataformas como canva, powtoon u otra en línea, asi mismo descargarla en forma de presentación o vídeo. · Incluir un mapa conceptual. · Preparar una exposición de 20 minutos para sus compañeros. · Extraer apartados e ideas principales y ejemplos, para elaborar las conclusiones finales. E1.

Planificación del Contenido

Organiza la información: Usa una estructura clara: 1. Introducción: Presenta el tema y su importancia. 2. Desarrollo: Explica los conceptos principales con ejemplos. 3. Cierre: Resume las ideas clave y propón una conclusión o reflexión.

Estrategias para la Exposición

Conéctate con tu audiencia: Mantén contacto visual y utiliza un lenguaje claro. No leas las diapositivas: Úsalas como apoyo y explica con tus palabras. Involucra a los estudiantes: Haz preguntas o incluye pequeñas actividades interactivas. Controla el tiempo: Practica antes para asegurarte de que tu exposición no sea ni muy corta ni muy larga. Anticipate a preguntas: Prepárate para responder dudas sobre el tema.

Diseño de las Diapositivas

No sobrecargues con texto; usa frases cortas y palabras clave. Usa imágenes y gráficos: Facilitan la comprensión y hacen la presentación más atractiva. Mantén coherencia visual: Usa la misma tipografía, colores armoniosos y diseños simples. Fuente legible: Tamaño mínimo de 24 puntos para que todos puedan leer. No abuses de las animaciones: Solo úsalas cuando ayuden a la comprensión. G. TIPS

Exposición Grupal y Discusión (50 MIN)

Evaluación de la Actividad

• Cada grupo tiene 20 minutos para exponer el capítulo correspondiente, así mismo socializar lo leido y analizado.
• Demostrar dominio de las temáticas desarrolladas en cada capítulo.
• Generar participación de los compañeros, para ello deben ir formulando preguntas refrentes, se recomienda tener minimo 5 preguntas ya preparadas.
• Elaborar la evaluación formulando 10 preguntas de selección múltiple, para subirlas a la plataforma kahoot, las cuales serán aplicadas a las y los demás docentes en formación.MUCHAS GRACIAS "Si quieres encontrar los secretos del universo, piensa en términos de energía, frecuencia y vibración" NIKOLA TESLA C