Cómo se escribe un informe de laboratorio para estudiantes de Biología

Laboratorio de Ecología General BIOL. 3116

PUERT RI A H MACAO UN 1962 Profesor: Patrick Reyes-Pesaresi Departamento de Biología UPR-Humacao Biología 5 UPRObjetivos

• Discutir en detalle las partes de un informe científico (escrito, informe, artículo para publicar o propuesta)

Partes de un trabajo científico

• Título
• Resumen*
• Introducción
• Métodos
• Resultados - Tablas y figuras **
• Discusión
• Literatura citada

Componentes del informe de laboratorio

Introducción (2 párrafos Max.)

1. Base Conceptual
2. Problema o justificación + objetivos + hipótesis (nula)

Métodos (2-3 párrafos)

1. Descripción de sitio o especie
2. Métodos + pruebas estadísticas

Resultados (2-4 párrafos)

La cantidad de párrafos va a depender del número de figuras o tablas. En general, es más fácil visualizar los datos en figuras.

Discusión (2 párrafos)

1. Interpretación de datos
2. Comparación con otros estudios e implicaciones

Conclusión: (1 párrafo)

1. Se describe brevemente que fue lo que se encontró

Componentes del informe de laboratorio

• Márgenes 11/2 pulgada a doble espacio
• Enumere las páginas y no escriba el texto en formato de columnas
• Tablas y figuras deben estar en la sección de resultados
• Las tablas llevan la leyenda en la parte superior; las figuras en la parte inferior

Uso general Office (Excel, Power Point, Word):

Preguntas guías

1. ¿Cómo preparar una gráfica para informes/presentaciones/publicación?
2. ¿Cómo insertar/crop figuras de Excel en Word/Power Point?
3. ¿Cómo copiar imágenes de la pantalla e insertarlas en Power Point/Word?
4. ¿Cuándo uso el 'spell checker' y el 'grammatic' de Word?
5. ¿Cómo escribo ecuaciones estadísticas en Excel y como interpretar los resultados?

• Introducción

General a específico (tópicos/conceptos, lo que traen estudios previos ... 1-2 párrafos) Crea la base conceptual del proyecto (¿Cuál es el problema? ¿ Cuál es la controversia o en dónde estriba la falta de información sobre el tema de la investigación?) Describe el problema e se incluye la literatura relevante del tema Identifica la fata de conocimiento sobre el tema ¿Qué se va a hacer para llenar esa falta de conocimiento? > Hipótesis: Si ... Entonces ... Por que › Una oración muy general de la metodología (organismo y sitio)

Métodos

Establece qué fue lo que hiciste e incluye:

• Descripción del sitio y/o de especies estudiadas (aquí tienes la oportunidad de añadir más información importante sobre tu trabajo)
• Detalle de los métodos de muestreo y diseño experimental utilizado
• Qué análisis utilizaste para examinar tus datos: menciona aquí las pruebas estadísticas utilizadas para examinar cada grupo de datos de tu trabajo

Resultados

Se presentar los resultados SIN interpretarlos Normalmente se escribes un párrafo por figura/tabla presentada Al decidir sobre cómo quieres presentar algunos de tus datos recuerda que dicha información es más fácil de visualizar en una figura/gráfica que en una tabla. Sin embargo, el texto en esta sección tiene que ser lo suficientemente detallado como para que el lector pueda entender los patrones principales de los datos sin necesidad de ver las figuras o tablas o Por ejemplo, no es suficiente decir "los resultados del experimento están en la Figura 1."

EJEMPLO 1: Largo corporal de milípedos

140 120 Largo corporal (mm) 100 80 - 60 40 20 - 0 Trigoniulus lumbricinus Rhinocricus parcus Especie Fig. 1. Largo corporal (mm) de dos especies de milípedos, Rhinocricus parcus y Trigoniulus lumbricinus, de la región del carso, Puerto Rico. El largo corporal de Rhinocricus parcus (n = 16) fue significantivamente mayor en comparación con Trigoniulus lumbricinus (n = 36) (t = 10.56, p<0.001). El tamaño promedio de R. parcus fue de 76.19 mm mientras que el tamaño promedio de T. lumbricinus fue de 34.05 mm. Sin embargo, el largo de R. parcus fue más variable (20 a 120 mm) que el de T. lumbricinus (19 a 70 mm).

EJEMPLO 2: Densidad de Casearia guianensis

Tabla 1. Densidad de Casearia guianensis (individuos/ha) en tres sitios de un mogote en Sabana Seca, Puerto Rico. Sitio Densidad (ind / ha ) Valle 138 Ladera 112 Tope 43 Observamos una diferencia significativa en la distribución de Casearia guianensis entre el valle, la ladera y el tope del mogote (X2 = 12.36, df= 2, n= 293, p = 0.042). La densidad de C. guianensis fue mayor en el valle del mogote (138/ha) seguido por la ladera y el tope.

EJEMPLO 3: Relación largo y ancho corporal de Trigoniulus lumbricinus

4.0 3.5 - 3.0 - Ancho (mm) 2.5 - 2.0 - 1.5 1.0 - 0.5 10 20 30 40 50 60 70 80 Largo (mm) Fig. 2. Relación entre el largo (mm) y el ancho (mm) corporal del milípedo Trigoniulus lumbricinus (n= 34) en Sabana Seca, Puerto Rico. Existe una relación positiva y estadísticamente significativa (r = 0.994, n= 34, p<0.005) entre el largo y el ancho del cuerpo del milípedo Trigoniulus lumbricinus. El tamaño corporal de T. lumbricinus fluctuó entre 16.1 mm y 67.9 mm de largo y entre 1.0 mm y 3.6 mm de ancho. Sin embargo, la mayoría de los individuos medidos varió entre 16.1 mm y 58 mm de largo y 1.0 mm y 3.0 mm de ancho y solamente uno alcanzó los 70 mm de largo.

EJEMPLO 4: Densidad de Caracolus caracola

25 Densidad de Caracolus caracola por m2 20 15 10 5 0 Tope Ladera Valle Sitio Fig. 3. Densidad de Caracolus caracola (Mollusca) en tres sitios de un mogote en Sabana Seca, Puerto Rico. La densidad de individuos de Caracolus caracola fue significativamente diferente en el tope, la ladera y el valle del mogote (X2 = 23.98, df= 2, n= 19, p<0.005). La densidad de C. caracola fue mayor en la ladera del mogote, seguido por el valle y el tope. La ladera del mogote tuvo una densidad promedio de 9.7/m2, el valle tuvo un valor promedio de 8/m2, mientras el tope del mogote fue el hábitat con menor densidad de C. Caracola, con 2.2/m2.

Discusión

Específico a General Es importante que INTERPRETE sus resultados en la discusión. La discusión NO es un resumen de la sección de resultados. Aquí interpreto mis resultados sobre cómo abonan al mejor entendimiento de conceptos; qué implicaciones tienen para el mejor entendimiento de un problema/área de estudio que mencioné en la introducción Contestas los porqués de sus resultados

• ¿ Cómo sus resultados se comparan con estudios en investigaciones similares?
• ¿ Cuáles son las implicaciones de sus resultados?

Conclusión

De forma breve se describe que fue lo que se encontró en la investigación en un párrafo

Literatura citada

• ¿ Porqué citamos? ¿ Para qué citamos? ¿ Cómo citamos?
• Demostrar que conoces los últimos trabajos en tu área
• Enfatizar la importancia de tu propia contribución
• Refutar a otros autores
• Exponer paralelos con otros trabajos comparables
• Exponer paralelos con otros datos comparables
• Establecer la base teórica de tu trabajo
• Distinguir tu trabajo del de otros
• Mostrar que tienes una visión amplia
• Guiar al lector hacia áreas relacionadas
• Establecer un campo de estudio nuevo
• Mostrar la cantidad de trabajo existente en un área en particular
• Definir un término nuevo por medio de ejemplos
• Mostrar la historia

Preguntas