Fundamentos e Historia de la Comunicación y Periodismo de la UATF

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA TOMÁS FRÍAS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS

PROGRAMA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

AUTÓNOMA DAD TOM INO ÍS FRÍAS POTOSÍ - BOLIVIA

FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN Y PERIODISMO

TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

DOCENTE : Lic. Natalia Rosario Aranibar Escarcha NIVEL : Primer semestre GESTIÓN : 2025 (Semestres 1 y 2) Potosí - Bolivia

PRESENTACIÓN Y ESTRUCTURA DEL TEXTO

Distinguidos y distinguidas estudiantes:

Este texto se constituye en el principal instrumento de referencia de la asignatura "COM 100 - Fundamentos e Historia de la Comunicación y Periodismo", con el que se pretende orientar el trabajo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se deberá actualizar una vez autorizada la modificación curricular.

Su estructura se organiza en función al contenido de la asignatura, de modo que se presenta:

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA:

• Identificación de la asignatura, competencias y saberes que busca.
• Unidades de aprendizaje
• Evaluación y cronograma
• Bibliografía
• Guía de lectura complementaria (debido a que el texto se envía en PDF, los documentos de esta parte se envían de modo separado también en PDF)

CONTENIDO DEL TEXTO:

• Síntesis del contenido temático por unidades de aprendizaje (texto guía)

Se establece como texto guía de la asignatura, pues estructura lo mínimo sobre el contenido temático en unidades de aprendizaje, siendo necesaria la complementación por parte de las y los estudiantes, motivando su actitud investigadora.

Las y los estudiantes deberán cumplir con la lectura de forma paralela a las clases presenciales o virtuales (según se de el requerimiento). El texto es de sencillo manejo y comprensión, siendo el rol docente de guía y orientación, pero el protagonismo del proceso recae en el estudiante y las actitudes que éste asuma respecto a su formación.

En la procura de iniciar con un proceso caracterizado por el respeto, la proactividad y el desarrollo del pensamiento, se invita a ustedes estudiantes a iniciar este camino académico con el mejor de los ánimos.

La docente.

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Facultad : CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS Carrera : PROGRAMA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Asignatura : FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN Y PERIODISMO Sigla y código : COM - 100 Semestre : PRIMER SEMESTRE Horas académicas : 4 horas académicas por semana Docente : LIC. NATALIA ROSARIO ARANÍBAR ESCARCHA Gestión : 2025 - SEMESTRES 1 Y 2

COMPETENCIAS Y SABERES QUE BUSCA LA ASIGNATURA

Se establece como competencia general de la asignatura:

• Determinar los principales fundamentos de la comunicación y el periodismo así como los principales elementos que han constituido su historia, para la ubicación de la base de las ciencias de la comunicación con alta capacidad de manejo conceptual y análisis crítico

Se pretende desarrollar los siguientes saberes:

UNIDADES DE APRENDIZAJE

Se tienen programadas cuatro unidades de aprendizaje, siendo estás, sus competencias específicas y sus contenidos los siguientes:

U.A.1 .- Principales Aspectos de la Comunicación .- Conoce los fundamentos principales de la comunicación, para desarrollar un manejo teórico de las mismas que sea preciso y científico en su expresión conceptual.

INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN

1.1 .- Aproximación conceptual 1.2 .- Aspectos esenciales de la comunicación 1.3 .- Los signos 1.4 .- Los modelos comunicativos 1.5 .- La persuasión en la comunicación

U.A.2 .- Las Teorías Comunicativas .- Identifica las características principales de las escuelas, corrientes y enfoques de las teorías comunicativas, para analizar las mismas con cientificidad y claridad teórica.

LAS TEORÍAS Y CORRIENTES COMUNICATIVAS

2.1 .- El surgimiento de los estudios en comunicación 2.2 .- El funcionalismo 2.3 .- La escuela de Frankfort 2.4 .- La teoría crítica 2.5 .- La teoría culturológica 2.6 .- El giro semiótico

U.A.3 .- Las bases de la Profesión Periodística .- Aplica la triada periodística, en la construcción de la noticia como herramienta comunicativa, con adecuado manejo de los criterios técnicos.

LAS BASES DE LA PROFESIÓN PERIODÍSTICA

3.1 .- Periodismo, Géneros periodísticos, formas y temas periodísticos 3.2 .- El proceso de construcción periodística 3.3 .- Observación sensorial y El cuestionamiento 3.4 .- Fuentes de información 3.5 .- Tendencias del periodismo en el siglo XXI

U.A.4 .- La noticia y la Realidad Social. Prensa y Sociedad .- Conoce la multidimensionalidad de la noticia para comprenderla como un fenómeno socio histórico complejo, con precisión gran capacidad analítica.

LA NOTICIA Y LA REALIDAD SOCIAL. PRENSA Y SOCIEDAD

4.1 .- El estudio de la noticia periodística: concepto, objetivo, componentes, estructura 4.2 .- La omnipotencia de los medios 4.3 .- La manipulación de la información 4.4 .- Responsabilidad social del periodista y los medios 4.5 .- Elementos que definen la práctica del periodismo

EVALUACIÓN Y CRONOGRAMA

La evaluación se organizará de la siguiente forma:

Para la evaluación, tomar en cuenta el rol establecido por la coordinación del programa:

Se suman las notas de los parciales y se divide el resultado por la cantidad de parciales, multiplicando el resultado por 0,70, para ponderarlo al 70 % de la calificación final

La nota que se obtenga en el examen final se multiplica por 0,30, para ponderar el 30 % de la calificación final.

La puntuación total es de 100 %, mínimo para aprobar 51 % y un 25 % como mínimo para habilitarse al segundo turno.

Claro está que, si bien se procurará cumplir el cronograma, las fechas podrán ajustarse a las condiciones reales de avance de contenido y contexto universitario.

BIBLIOGRAFÍA

AGUADO Juan Miguel (2004) Introducción a las Teorías de la Comunicación y la Información. España: Universidad de Murcia. CIDE. Centro de Investigación y Documentación Educativa (2009). La noticia y el reportaje. Guías y Talleres Nº 2. España: Ministerio de Educación - Proyecto Mediascopo Prensa. DIAZ CASTRO Lorena Eiliana (2012) Teorías de la Comunicación. México: Red Tercer Milenio. MARTÍNEZ ROBOLLO Mauricio (2012). Teoría del periodismo. México: Red Tercer Milenio PEREZ OLIVIA Milagros (2006). La profesión periodística. Cambios, necesidades y organización. En el Informe de Comunicación en Cataluña 2005-2006: 295-301. España: Gobierno de Cataluña PINEDA DE ALCAZAR Migdalia (2001). Las teorías clásicas de la comunicación: Balance de sus aportes y limitaciones a la luz del Siglo XXI. Revista Digital Opción, Año 17, Nº 36: 11-29 ROBLEDO Dioses, K. (2017). Evolución del periodismo: aportes mediáticos a la consolidación de la profesión. Perú: Comhumanitas: revista científica de comunicación, 8(1), 1-27. RODRIGO ALSINA Miquel (1989) La producción de la noticia. Publicado en: La construcción de la noticia. España: Paidós. SANTOS GARCÍA Dionne Valentina (2012) Fundamentos de la Comunicación. México: Red Tercer Milenio. VALDEZ Jorge (1989). La noticia. Ecuador: Quipus, 2da Edición.

GUÍA DE LECTURA COMPLEMNETARIA

(*) Las consignas son los ejes que el estudiante deberá asumir como base para la lectura analítica, de modo que esas indicaciones complementen el contenido de la asignatura, y por ende su formación.

Sugerencia de actividades de aprendizaje

• La o el estudiante deberá construir el contenido de la asignatura sobre la base de los apuntes de clase, material complementario e indagación bibliográfica impresa o virtual.
• Realización de mapas conceptuales, esquemas o resúmenes por cada parte del contenido presentado.
• Organización de grupos de estudio.
• Autoevaluación.

Con estas actividades cada estudiante desarrollará su capacidad de aprendizaje y facilitará su proceso de evaluación.