Unidad 1: La intervención educativa, Salesianos Paseo Extremadura

La intervención educativa

CFGS - TIS UNIDAD 1: La intervención educativa Profesora: Lidia López Lolo lidialopez@salesianospaseo.com salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángelsalesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

El apoyo a la intervención educativa

1. El apoyo a la intervención educativa El apoyo a la intervención educativa incluye todas las actuaciones que se llevan a cabo en el contexto escolar con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE) para favorecer su integración en la sociedad.

• Actuaciones que compone la intervención educativa: Programación, Implementación y Evaluación.
• Destinatarios: alumnado con necesidades de apoyo educativo.
• Entorno: contexto escolar.
• Apoyos para facilitar la atención a la diversidad. 2salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

La intervención educativa: mejora integral

2. La intervención educativa La intervención educativa es toda acción dirigida a la mejora integral de las competencias, capacidades y habilidades del alumnado.

Legislación educativa

Legislación educación como proceso de aprendizaje a lo largo de la vida. Fin: adquirir, actualizar, completar y ampliar las capacidades, conocimientos, habilidades, aptitudes y competencias para el desarrollo personal y profesional. Cualquier alumno o alumna puede alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales. 3salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

Proceso de enseñanza aprendizaje

2.1. Proceso de enseñanza aprendizaje Proceso simultáneo en el que intervienen múltiples factores: Enseñanza: acto para ayudar a construir conocimientos. Aprendizaje: proceso de adquisición de conocimientos. Más eficacia desarrollar modelos que no basen el aprendizaje solo en la acumulación de conocimientos, sino que lo planteen como un proceso que favorezca la adquisición de las habilidades necesarias para continuar aprendiendo, es decir, que esté orientado a aprender a pensar y a aprender a aprender. 4salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

Modalidades educativas y agentes

Educación: (modalidades educativas ed. Formal, No formal e informal.) Agentes con el rol más decisivo en el entorno escolar: Personal docente y educativo. Flexible, para atender a la diversidad. Educación = servicio público: Servicio esencial de la comunidad. Asequible para todas las personas sin distinción. 5salesianos Colegio San Miguel Arcángel

Principios educativos de atención a la diversidad

2.2. Principios educativos de atencion a la diversidad Para que la selección sea justo. Todos tienen que precentar al mismo examan: por favor subam el arbol_ "Todos somos genios, pero si juzgas a un pez por su habilidad de escalar un árbol vivirá su vida entera creyendo que es un inútil" Albert Einstein 6EXCLUSIÓN 1 + & SEGREGACIÓN salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel INTEGRACIÓN INCLUSIÓN IGUALDAD EQUIDADsalesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel La atención a la diversidad es el conjunto de actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos de aprendizaje, motivaciones y situaciones (sociales, culturales, lingüísticas y de salud) del alumnado. Abarca todas las etapas educativas y a todos los alumnos y alumnas. Contemplar la diversidad como un principio: No es medida para atender las necesidades de unos pocos. Cada persona es diferente en cuanto a intereses y capacidades. Se enmarca en los principios* Normalización e inclusión. Procurar el máximo desarrollo de todas las capacidades. Adaptación de las enseñanzas y prestación de apoyos. 8salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

Principios del sistema educativo (LOE)

*Algunos de los principios en que se inspira el sistema educativo y que tienen relación con la atención a la diversidad (LOE, Título preliminar):

• La calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias.
• La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la no discriminación y la inclusión educativa, y que actúe como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales, con especial atención a las que se deriven de la discapacidad.
• La transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, así como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación.
• La flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, así como a los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad. 9salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE)

El título II de la LOMCE, dedicado a la equidad de la educación, contempla diferentes tipos de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE):

• Alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE).
• Alumnado con dificultades específicas de aprendizaje (DEA).
• Alumnado con trastorno por deficit de atención e hiperactividad (TDAH).
• Alumnado con altas capacidades intelectuales.
• " Alumnado que se ha incorporado tarde al sistema educativo.
• Alumnado con necesidades educativas por condiciones personales o de historia escolar. 10salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

Evolución de las necesidades educativas

LOE necesidades educativas especiales LOMCE necesidades educativas especiales LOMLOE necesidades educativas especiales retraso madurativo trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación dificultades específicas de aprendizaje TDAH dificultades específicas de aprendizaje trastornos de atención o de aprendizaje por desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje encontrarse en situación de vulnerabilidad socioeducativa altas capacidades intelectuales altas capacidades intelectuales altas capacidades intelectuales haberse incorporado tarde al sistema educativo haberse incorporado tarde al sistema educativo haberse incorporado tarde al sistema educativo por condiciones personales o de por condiciones personales o de por condiciones personales o de historia historia escolar historia escolar escolar 11salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

Intensidad de atención

Intensidad de atención, dos grados:

• Necesitan un mayor apoyo y una atención más continuada y sistemática. Puede atenderse desde el aula sin necesidad de apoyo especial o externo.
• Necesidades mas complejas que requieren de un apoyo educativo específico. Precisa de mayores recursos pues la necesidad de atención requerida puede e ser continuada, exclusiva y con apoyos muy específicos. "Las personas al igual que las aves, son diferentes en su vuelo, pero iguales en su derecho a volar" 12salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

El sistema educativo

3. El sistema educativo Un sistema educativo es la estructura mediante la cual se organiza la enseñanza en un país. Cada sistema educativo detalla: Niveles y etapas educativas. Elementos que intervienen en el ámbito académico

• Instituciones.
• Normas.
• Agentes o profesionales implicados.
• Público destinatario. A B 123 VA C Cada país establece su propio modelo educativo, que emana de las leyes que lo enmarcan y lo desarrollan. 1 3salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

La legislación educativa

3.1. La legislación educativa Pilares básicos del estado de bienestar, en España, junto con la sanidad y el sistema de pensiones. La normativa que sustenta este principio arranca de la Constitución y se despliega en sucesivas leyes educativas. 1 4salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

La Constitución Española

La Constitución Española Artículo 27: Reconoce la educación como un derecho fundamental:

• Democratización de la enseñanza.
• Igualdad de oportunidades de toda la ciudadanía. La educación básica será obligatoria y gratuita. Artículo 10: Conformidad con la Declaración Universal de Derechos humanos. 10salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

Las leyes educativas

Las leyes educativas Concretan el ejercicio del derecho a la educación. Configuran el sistema educativo. Desde la promulgación de la Constitución: LODE (L.O. 8/1985, reguladora del Derecho de la Educación):

• Gratuidad y obligatoriedad de la educación básica.
• Igualdad de oportunidades. LOGSE (L.O. 1/1990 de Ordenación General del Sist. Educativo):
• Enseñanza básica de los seis a los dieciséis años.
• Creación de la ESO (Educación Secundaria Obligatoria). Al ser un derecho fundamental, la educación se regula por una Ley Orgánica, que requiere de mayoría absoluta para su aprobación en el Congreso de los Diputados. 16salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

Evolución de las leyes educativas

LOCE (L.O. 10/2002 de Calidad de la Educación):

• Mayor exigencia al alumnado.
• Marcado carácter propedéutico. . No llegó a aplicarse por el cambio de gobierno en 2004. LOE (L.O. 2/2006, de Educación):
• Educación obligatoria inclusiva para todo el alumnado. LOMCE (L.O. 8/2013 para la mejora de la Calidad Educativa):
• Creación de la FP Básica. LOMLOE (L.O. 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
• DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) Debido a que la educación es un tema muy sensible en el ámbito ideológico, las leyes educativas van sucediéndose en la misma secuencia que los cambios de gobierno con las mayorías suficientes. 17salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

Estructura del sistema educativo

3.2. Estructura del sistema educativo El sistema educativo se organiza en etapas, ciclos, grados, cursos y niveles de enseñanza.

• Las enseñanzas de régimen general. Las conforman las etapas siguientes: Educación infantil (0-6 años). Educación Primaria* (6-12 años). Educación Secundaria (12-18 años). · Educación Secundaria Obligatoria* (ESO) (12-16 años). · Bachillerato (16-18 años). · Formación profesional.
• Las enseñanzas de régimen especial.
• La educación de las personas adultas.
• La educación universitaria. La educación primaria y la educación secundaria obligatoria forman la educación básica, que es obligatoria y gratuita para todas las personas. Comprende diez años de escolaridad (entre los seis y los dieciséis años de edad). 18salesianos PASEO EXTREMADURA Colegio San Miguel Arcángel

Enseñanzas de régimen general

Las enseñanzas de régimen general Educación infantil: Desde el nacimiento hasta los seis años de edad. Dos ciclos:

• Primero: responsabilidad de las CC.AA (0-3 años).
• Segundo: gratuito y voluntario (3-6 años). Educación primaria (obligatoria y gratuita): Seis cursos (6-12 años). Educación secundaria obligatoria (ESO): Cuatro cursos (12-16 años). Dos ciclos:
• Primer ciclo común: tres cursos.
• Segundo ciclo (4.º de ESO). Doble itinerario: - Enseñanzas académicas Bachillerato - Enseñanzas aplicadas - Formación Profesional 19