Ciencias para la Sostenibilidad Silvoagropecuaria I: Fundamentos y Sistemas Productivos

Unidades de aprendizaje

1. Sostenibilidad y Medio Ambiente
1. Fundamentos e historia de la sostenibilidad
2. Sostenibilidad, Medio Ambiente y Sistemas productivos
3. Biodiversidad y Servicios ecosistémicos
4. Cambio Global y sus efectos en sistemas naturales y productivos
2. Desarrollo Económico y Sostenibilidad
1. Conservación de la Biodiversidad en Sistemas productivos
2. Institucionalidad ambiental en Chile y desarrollo económico
3. Experiencias de producción sostenibles
3. Sociedad y Sostenibilidad
1. La dimensión socioambiental en los sistemas agropecuarios
2. Sociedad y sus implicancias en el desarrollo sostenible
3. Estudios de casos en Chile
4. Integración de las tres dimensiones del curso

Sostenibilidad y Medio Ambiente

Fundamentos e historia de la sostenibilidad

Identificar preocupaciones, tareas y esfuerzos relativos a sostenibilidad Comprender la diferencia entre los conceptos de Sostenibilidad y Sustentabilidad utilizados usualmente de manera indistinta.

Sostenibilidad, Medio Ambiente y Sistemas Productivos

En equipos de 4 integrantes ... Analizar el prefacio del informe de Brundland https://www.ecominga.uqam.ca/PDF/BIBLIOGRAPHIE/GUIDE LECTURE 1/CM MAD-Informe-Comision-Brundtland-sobre-Medio-Ambiente-Desarrollo.pdf

• Identifique las ideas centrales del texto
• Cual es el mensaje central del texto
• De que manera son abordados los tres ejes de la sostenibilidad
• Como se aborda la idea de desarrollo en el texto, ¿cual es la definición utilizada? ¿ puede deducirlo?
• ¿ Hacia quienes va dirigido el texto?
• ¿ Qué problemas proceden del texto? ¿ puede deducirlo?
• ¿ Cual es le rol de los Estados?
• ¿ Cuál es el rol de la sociedad?
• El texto fue redactado en el año 1987 ¿Es posible reconocer la época en el texto? ¿Qué similitudes y diferencias se logran identificar entre la actualidad y la época que refleja el texto?
• Comentarios y conclusiones

NACIONES UNIDAS A Asamblea General Distr. GENERAL A/42/427 4 agosto 1987 ESPAÑOL ORIGINAL: ARABE/CHINO/ ESPAÑOL/FRANCES/ INGLES/RUSO Cuadragésimo segundo período de sesiones Tema 83 e) del programa provisional* DESARROLLO Y COOPERACION ECONOMICA INTERNACIONAL: MEDIO AMBIENTE Informe de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo Nota del Secretario General

Preocupaciones, Tareas y Esfuerzos

Preocupaciones comunes

• Futuro amenazado
• Necesidad de una forma de desarrollo duradero
• El papel de la economía internacional

Tareas comunes

• Población y recursos humanos
• Seguridad alimentaria
• Especies y Ecosistemas
• La Industria: producción con menos recursos

Esfuerzos comunes

• Administrar los espacios comunes
• Paz, seguridad, desarrollo y medioambiente
• Hacia la acción común.

Preocupaciones, Tareas y Esfuerzos comunes

Preocupaciones comunes del futuro

• Futuro amenazado
• Necesidad de una forma de desarrollo duradero
• El papel de la economía internacional

Perspectiva a largo plazo 1 2 Flexibilidad y adaptabilidad Prácticas sostenibles 5 3 Resiliencia ante los desafios Building Fundatiens 4 EXTRAER PRODUCIR EXTRAER PRODUCIR CONSUMIR DESECHAR Economía circular CONSUMIR Economía lineal REUTILIZAR RECICLAR

Preocupaciones, Tareas y Esfuerzos de la población

Tareas comunes de la población

• Población y recursos humanos
• Seguridad alimentaria
• Especies y Ecosistemas
• La Industria: producción con menos recursos

¿Cuál es el crecimiento poblacional del mundo en 2024? Tasa* estimada de crecimiento de la población por país o territorio en 2024 (en %) FIGURE 5 THE CONCENTRATION AND DISTRIBUTION OF FOOD INSECURITY BY SEVERITY IN 2023 DIFFERED GREATLY ACROSS THE REGIONS OF THE WORLD https://doi.org/10.4060/cd1254en O AT P PAN NOTE: Only regions for which data were available for all the subregions are shown. SOURCE: FAO. 2024. FAOSTAT: Suite of Food Security Indicators. [Accessed on 24 July 2024]. https://www.fao.org/faostat/en/#data/FS. Licence: CC-BY-4.0. Total population 8 045 million Total population 4 753 million NUMBER (MILLIONS) IN 2023 Total population 1 460 million Total population 1 121 million Total population 665 million 2 326- 1 181 847- 467 316 98 188 58 WORLD ASIA AFRICA NORTHERN AMERICA AND EUROPE LATIN AMERICA AND THE CARIBBEAN Total population Moderate or severe food insecurity Severe food insecurity UICN A CSE Comisión para la Supervivenos de in Especes ZSL Zoological Society of London BirdLife INTERNATIONAL Botanic Gardens Kew MISSOURI BOTANICAL GARDEN Crecimiento ≥ 3,0 2,0 a 2,9 1,0 a 1,9 0,0 a 0,9 Decrecimiento -0,1 a -0,9 ≤ -1,0 Mayor crecimiento: 1 2 Sudán del Sur 4,7 1 - Letonia -1,1 2 @ Niger 3,7 2 - Lituania -1,1 3 @ Angola 3,3 3 - Polonia -1,0 8 statista La población mundial >8.000 millones de personas Crecimiento aprox. 80 millones de hab/año (ONU) https://www.nationalgeographic.com.es/mundo-ng/estos-son- paises-mas-poblados-mundo-2024-china-no-encabeza-lista 22826 SENCKENBERG world of biodiversity ATM TEXAS A&M UNIVERSITY. re: wild ASU CENTER FOR BIODIVERSITY OUTCOMES ABQ BIOPARK ATION BOTANIC GARDENS CONSERVATION INTERNATIONAL RED LIST NATURESERVE SAPIENZA UNIVERSITÀ DI ROMA CONSERVATION INTERNATIONAL O * Excedente (o déficit) de nacimientos sobre defunciones y saldo migratorio. Fuente : CIA World Factbook Decrecimiento más fuerte: 864 18

Preocupaciones, Tareas y Esfuerzos de la ONU

Esfuerzos comunes de la ONU

• Administrar los espacios comunes
• Paz, seguridad, desarrollo y medioambiente
• Hacia la acción común.

PRIORIDADES DEL SECRETARIO GENERAL DE LA ONU 2024 1 La Nueva Agenda para la Paz 2 Impulsar los Objetivos de Desarrollo Sostenible 3) Pacto Digital Mundial 4 El órgano asesor de la IA 5 Pacto de Solidaridad Climática António Guterres Educar en la ... SENTIDO REVOLUCIÓN EDUCATIVA PROBLEMA SOCIAL Cambio de dirección, caminar en contra del neoliberalismo que promueve un estilo de personas competitivas, individualistas, consumistas ... Cambio de paradigma educativo, los niños/as, jovenes son ciudadanos/as que participan de los retos sociales y aprenden a través de ellos. Escolarizar los problemas del contexto actual para someterlos a la reflexión y critica y poder abordarlos desde lo colectivo, ACCIÓN COMÚN DEFINICIÓN Es un dinamismo social complejo que transforma una situación problemática en un reto colectivo. Acomunar. deliberar y cooperar son capacidades colectivas que permiten abordar y solucionar retos comunes en beneficio de la comunidad. @ferrandisergio es practicar APS Aprendizaje Servicio DAR FINALIDAD UN PASO MÁS ECOSISTEMA El don de cada uno/a; estamos hechos para dar a los demás y por tanto l@s más jóvenes no solo han de recibir, también necesitan y deben aportar a la sociedad en una acto de reciprocidad educativa. Conformar una escuela que quiera enseñar a vivir, preparando para participar transformando la realidad. Se aprende haciendo, pero no en un supuesto práctico, se aprende en la REALIDAD convirtiendo al los chic@s en ciudadan@s actives. Contribuye a crear un espacio de vida, donde todos los agentes educadores están unidos en una red de colaboración que camina en busqueda de soluciones para tod@s. Infografia: información extraída de Pedagogía de la acción común 2021 J.M Puig. - Encuentro de Formación de la REDAp5 2022

Sostenibilidad, Medio Ambiente y Sistemas Productivos Indígenas

Ejemplo de Sostenibilidad Indígena

Ejemplo de Sostenibilidad -> Sostenibilidad Indígena ... el caso de las papas Mapuches https://biblioteca.inia.c !/server/api/core/bitstr eams/eff16b9b-a9c6- 4087-b1b1- bfc5d7810fce/content CAPÍTULO IV LA SEMILLA, LAS HUERTAS MAPUCHE Y SUS IMPLICANCIAS EN LA CONSERVACIÓN DE LA AGROBIODIVERSIDAD Gerardo Tapia San Martín INIA Quilamapu En el contexto de lo anteriormente presentado, podemos volver a preguntarnos como los mapuche y sus huertas han contribuido a mantener los cultivos tradicionales y su diversidad. Pues bien, esta tradición ancestral promueve una variante de la conservación in situ1, también conocida como conservación "on farm" la cual se asocia a los cultivos, es decir, la conservación realizada propiamente tal por los agricultores y aplicada sobre variedades locales o formas de cultivo primitivo (Altieri y Merrick, 1987). De esta forma, a pesar del devenir de nuevas y mejoradas variedades, las huertas mapuche han seguido manteniendo, en una suerte de colección viva, muchas de las variedades antiguas que se cultivaban antaño, lo que ha permitido su permanencia y rescate. En este contexto, surgen como protagonistas las guardadoras, cuidadoras o curadoras de semillas. Ellas practican la diversidad cultivada para lograr, no sólo un equilibrio ecológico, sino que, además, la tan ansiada soberanía alimentaria. 1 Mantenimiento de las poblaciones de plantas en los mismos hábitats donde se encuentran de forma natural y donde han evolucionado sin la ayuda de los seres humanos.

Sostenibilidad, Medio Ambiente y Sistemas Productivos Globales

Stockholm Stockholm Resilience Centre | University SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS Contributions to Agenda 2030 ECONOMY 10 12 --- GO SOCIETY 16 50 3 AELIG BIOSPHERE 14 Ex- En la urgente y necesaria preocupación global por el cuidado del medioambiente, así como en las diferentes acciones puestas en marcha por gobiernos y entidades privadas, el uso de los términos sustentabilidad y sostenibilidad parece indistinto

Sostenibilidad, Medio Ambiente y Sistemas Productivos: Definiciones

Sustentabilidad

Sustentable -> es lo que se mantiene por sí mismo, que se puede sustentar o defender con razones. Definición que se enfoca en el uso racional de recursos y en el qué y por qué Desarrollo Sustentable es hacer un uso correcto de los recursos actuales sin comprometer los de las generaciones futuras, donde los procesos sustentables preservan, protegen y conservan los recursos naturales actuales y futuros. El economista ecológico estadounidense Herman Daly (galardonado en 1996 con el Premio Nobel Alternativo o Premio Right Livelihood) definió algunos principios de la sustentabilidad Impulsar tecnologías que aumenten la productividad de los recursos naturales (mayor beneficio por uso del recurso) y reducir aquellas que requieren una mayor cantidad de recursos naturales para producir lo mismo.

Principios de Daly

Sustentabilidad Hacer un uso correcto de los recursos actuales sin comprometer los de las generaciones futuras Principios de Daly >> Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un ritmo superior al de su generación. Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que pueda ser reciclado, neutralizado o absorbido por el medioambiente. Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a mayor velocidad de la necesaria para sustituirlo por un recurso renovable utilizado de manera sostenible.

Sostenibilidad

Sostenibilidad Considera todos los procesos humanos (sociales, educativos, culturales, económicos, etc.) que en un ambiente de equidad y globalidad, buscan el desarrollo y bienestar equitativo de las personas cuidando el medioambiente