Lengua Española 2: Fonética y Pronunciación en la Comunicación

La importancia de la pronunciación en la competencia comunicativa de los aprendientes

Una pronunciación deficiente puede perturbar la comunicación, es decir, puede afectar a la comprensión. Una mala pronunciación puede tener consecuencias negativas: disgusto en el interlocutor, malentendidos, falta de comprensión, cansancio y renuncia a querer seguir participando en la conversación.

Estudio de Duppenthaler

Según los resultados del estudio de Duppenthaler (1991), algunos oyentes, incluso, pueden llegar a la conclusión de que un hablante con un fuerte acento extranjero posee una capacidad inferior para el lenguaje y una capacidad mental baja. En casos extremos, se puede llegar incluso a la discriminación a causa del acento extranjero, como documentan Matsuda.

MCER y la competencia fónica

El dominio de la competencia fónica aparece descrito en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

La competencia fonológica

La competencia fonológica supone el conocimiento y la destreza en la percepción y la producción de:

• las unidades de sonido (fonemas) de la lengua y su realización en contextos concretos(alófonos);
• los rasgos fonéticos que distinguen fonemas (rasgos distintivos; por ejemplo: sonoridad, nasalidad, oclusión, labialidad);
• la composición fonética de las palabras (estructura silábica, la secuencia acentual de las palabras, etc.);
• fonética de las oraciones (prosodia):
  • acento y ritmo de las oraciones;
  • entonación;
• reducción fonética:
  • reducción vocal,
  • formas fuertes y débiles,
  • asimilación,
  • elisión.

Interferencia: trasferencia de rasgos propios de la lengua de partida a la lengua extrajera. Ortofonía: corrección de los defectos de la voz

El fonema

Los fonemas no son sonidos, son representaciones mentales. Son unidades mínimas funcionales permite de distinguir el significado de una palabra del de otra (casa-cama), tienen función distintiva y contrastiva. Dada una secuencia de segmentos fónicos que constituye un morfema o una palabra (es decir, una unidad dotada de significado), dos sonidos son distintivos cuando la sustitución (o conmutación) de uno por el otro es capaz de producir un cambio de significado. Prueba de conmutación: si sustituimos el sonido inicial [t] de tía por [d], obtenemos un significado diferente: día. Si sustituimos[t] por [g], obtenemos guía; [m] de mesa por [b], obtenemos besa, etc. Los fonemas se representan convencionalmente entre barras inclinadas //, en transcripción fonológica: [t],[d],[g] /t/,/d/, /g/ Los fonemas se manifiestan físicamente como sonidos concretos (fonos), representados entre corchetes ([]). Palabra DADO 3 fonemas (letras) /d/ /a/ /o/ 4 fonos [d] [a] [d] [o] 3 grafemas (d,a,o) En otras palabras: todos los fonos de una lengua dada se pueden reconducir a un número reducido de unidades - que varían de lengua a lengua que son, precisamente, las que las lenguas usan para formar palabras y frases: los fonemas. En una lengua hay más fonos que fonemas. Ej. /s/ -- [s] e [z] Sordera Fonológica: consecuencia de la educación del nuestro oído por el idioma materno, la que lleva a no percibir rasgos que no son rilevantes en nuestra lengua. Signo Lingüistíco: es costituido por significante y significato, es decir: las reglas que la lengua tiene y el contenido que se trasmite.

El aparato fonador y la producción de los sonidos

Las tres fases en el proceso de producción de los sonidos

1. La respiración
2. La fonación
3. La articulación

Estas tres fases se desarrollan en otras tantas cavidades, o conjuntos de cavidades, que conforman a su vez al aparato fonador:

1. cavidades infraglóticas(diafragma, pulmones, bronquios,tráquea),donde se forma el flujo de aire fonador; La corriente de aire fonador es puesto en movimiento por los pulmones mediante los movimientos propios del ciclo: inspiración y espiración.
2. cavidad laríngea (laringe, que contiene las cuerdas vocales):es la fuente del sonido; El aire espirado pasa a los bronquios y de ahí a la tráquea, por encima de la cual está situada la cavidad glótica o laríngea (laringe), donde se encuentran las cuerdas vocales y tiene lugar le proceso de fonación. El cricoides es la base, tiene una forma parecida a un anillo. Sobre el cricoides se asienta el tiroides; Las cuerdas vocales, dos músculos gemelos de cierta elasticidad (pliegues), situados casi horizontalmente en la parte anterior de la laringe. Por la parte posterior, las cuerdas enlazan con cada uno de los aritenoides, que están unidos por una serie de músculos que les transmiten una gran movilidad. El movimiento de los aritenoides hace que las cuerdas vocales se junten y se separen, por un lado, y que se tensen o distiendan, por otro. El espacio abierto que dejan cuando se separan se denomina Glotis. La glotis puede adoptar varias posiciones, gracias al movimiento de los aritenoides: Máxima abertura(A), La oclusión completa se produce al articular el llamado golpe de glotis(B), cuando las cuerdas se encuentran separadas (para permitir que el aire fonador salga), pero no vibran(porque los cartílagos las tensan), se producen sonidos no-sonoros(C), si el aire expulsado las hace vibrar, se producen, en cambio, sonidos sonoros(D). ¿ Porqué son importantes las cuerdas vocales, lingüísticamente hablando? Porque de ellas depende el tipo de fonación de los fonos (porej.,sonoroyno-sonoro=>tipos fundamentales def.),que suele ser utilizado con finalidades fonológicas: Cf.ital .: (no-sonoro)fino ~ (sonoro)vino Pero las cuerdas vocales también son importantes porque sirven para articular las consonantes laringales (oglotales). También existen posiciones mixtas,p.ej., la fonación mixta, que es la combinación de los dos tipos fundamentales de sonoridad y no-sonoridad, dentro del mismo segmento.
3. cavidades supraglóticas (faríngea, bucal,labial,nasal): es donde se conforman los sonidos, gracias a la actividad de los órganos articulatorios.

15 5 6 B I 8 10 14 A 13 c d 4.2 0 labbro (inferiore) 10 àpice (o punta, della lingua) 1 labbro (superiore) 11 lamina (della lingua) 2 denti (superiores) 12 dorso (della lingua) 3 alveoli 4 postalveoli 3-4 pre-palato 5 palato 14 epiglottide (chiude la trachea) 6 pre-velo 15 cavità nasale (corrispondente a 7 velo (del palato) e in c; con a cavità labiale, b ca- vità buccale, e cavità faringale e d cavità laringale). faringe Para la representación del aparato fonador y sus partes, se suele utilizar un diagrama articulatorio, llamado orograma, que consiste en un corte vertical: Cavidad laríngea (d) Cavidad faríngea (c): la cavidad más cercana a la glotis es la faringe. Cavidad bucal (b) Cavidad labial (a): cambia de forma y tamaño gracias al movimiento de los labios, que es otro factor determinante de la cualidad del sonido. Cavidad nasal (e), se puede parar la salida del aire si se hace descender el velo. 0 b C 2.cuerdas vocales. 3. writenoides. Nero-glotis. 4. Uvula 13 glottide (passaggio nella laringe) I = pliche vocali (o «corde» v.) 3 = aritenòidi 8 úvula

Los órganos articulatorios

Definen los puntos (o lugares), dentro de las cavidades supraglóticas, en los que se producen los distintos sonidos. Es importante tener un conocimiento preciso de estos puntos porque constituyen, comoveremos, uno de los parámetros declasificación de las consonantes (el lugar o punto de articulación*); *Los otros parámetros son el modo de articulación (las modificaciones que sufre el aire fonador al salir por las cavidades supraglóticas) y la sonoridad o tipo de fonación (sonoro vs. no-sonoro). La bóveda palatal: el órgano que movemos es el articulador activo; el que permanece inmóvil es el articulador pasivo.

8 3 4 5 7 2 6 I labios 1dientes (incisivos superiores) 2.Prepaladar 3.Paladar 4.Prevelo 5. Velo 6. Uvula 7.Alvéolos 8.postalvéolos (5+6 = paladar blando) (7+8 = prepaladar) Labios: paso, beso, mamá, lobo, ... Labio inf. + dientes: fácil, fava (ital.), ... Dientes: tutto (ital.), dedo, marzo, zanzara, cereza, ... Alvéolos: nonna (ital.), palla (ital.), carro, twenty (ingl. brit.) Postalvéolos: carry (ingl. brit.)cavaddu (sicil.) Postalvéolos + comienzo paladar: coche, Giorgio (ital.) Paladar: español, calle, maglia (ital.), Ich(alem.) Prevelo: chicco (ital.) Velo: cocco (ital.), gato, sing(ingl.) Úvula: caja (esp. penins.), «r»alemana y francesa

Órganos y puntos de articulación

órganos (activo, pasivo) labio inferior, labio superior ápice lengua, dientes (incisivos sup.) dental labio inferior, dientes labiodental ápice lengua, alvéolos alveolar (ápice lengua, postalvéolos) predorso, postalvéolos+ comienzodelpaladar postálveo-palatal mediodorso, paladar (posdorso, prevelo) palatal (prevelar) posdorso, velo velar posdorso, velo + redondeam. labios velo-labiado posdorso, úvula uvular

Ejercicios de identificación de consonantes

Italiano español Palato paladar (sust.) Palatale palatal (adj.) ¿Cuáles de las siguientes palabras empiezan con una consonante velar? pero, gato, moto, queso, jamón, lago, fruta, cuando ¿Cuáles de las siguientes palabras empiezan con una consonante alveolar? saco, mono, nunca, higo, lazo, chico, rato, ñandú ¿Cuáles de las siguientes palabras empiezan con una consonante bilabial? mono, pato, guante, burro, vaca, zorro, faro ¿Cuáles de las siguientes palabras empiezan con una consonante no-sonora? piso, beso, caso, vaso, género, toldo, diente, suelo, zogro 1.gato, queso, cuando/ 4.piso, caso, género, toldo, zorro Identificar los órganos que se activan al producir los siguientes fonos: [m] [g] [n] en no [n] y [d] en mundo [a] (vocales >) puntos de articulación bilabial (postalveolar)[t] - punta lengua y dientes; [1] - punta lengua y alvéolos; [m] - labios; [g] - dorso lengua y velo; [n] en no - punta lengua y alvéolos; [n] en mundo - punta lengua y dientes; [a] - no hay movimientos evidentes de órganos articulatorios.

Vocales

Las vocales son sonidos fonéticos sin interrupción del aire fonador. Se clasifican por tres rasgos: 1- Posición vertical de la lengua (alta-semi baja- bajas) 2- Posición horizontal de la lengua ( anteriores- posteriores) 3- Posición de los labios ( protusión labial) Dentro del cuadrilátero(que es lo que se conoce como cuadrilatero vocálico) se producen todas las articulaciones vocálicas de todas las lenguas del mundo. El espacio vocálico y los movimientos articulatorios de la lengua son características universales,pero cada lengua aprovecha de manera distinta este espacio vocálico.

Vocograma

Subdivisión del vocograma Dentro de este espacio es posible imaginar un número teóricamente infinito depuntos, o sea de posiciones de la lengua, correspondientes a un número infinito de sonidos vocálicos ... pero, por convención, subdividimos el vocograma en 30 posiciones aproximadamente.Cada celda representa una articulación vocálica. Movimiento vertical:6 grados de abertura/cierre ; Movimiento horizontal:5 grados de anterioridad/posterioridad.

El vocalismo del español y del italiano

Italiano: 7 fonemas vocálicos (solo en sílaba acentuada); En sílaba inacentuada solo aparecen 5. 7 fonemas vocálicos y 7 realizaciones fonéticas Pares mínimos (it. neutro) para /e, o/ vs. /€, 5/ (ort. e, o): ESSE cantano (/e/); un'ESSE maiuscola (/c/) ACCETTA affilata (/c/); ACCETTA le scuse (/E/) la PESCA del tonno (/e/); una PESCA matura (/c/) VENTI gatti (/e/); i VENTI del nord (/c/) tu E io (/c/); È qui (/E/) se FOSSE vero (/o/); le FOSSE scavate (/3/) la BOTTE del vino (/o/); le BOTTE che ho preso (/5/) questo O quello (/o/); HO fame (/3/) il suo VOLTO (/o/); io mi VOLTO (/5/) io TOCCO (/o/); il TOCCO (pezzo, copricapo) (/5/) CONSERVATORI (politici) (o); CONSERVATORI (musicali) (2) En español no existen pares mínimos de este tipo porque en español no tenemos una oposición entre vocales medio-altas y vocales semi-bajas. Español: 5 fonemas vocálicos, pero ... 7 realizaciones fonéticas (/e/y/o/ tienen dos taxófonos) taxófonos contexto [e] medio-alto sílaba inacentuada /e/ [E] medio-bajo sílaba acentuada [o] medio-alto sílaba inacentuada /0/ [o] medio-bajo sílaba acentuada [e;o] silaba sin acento. [E; o] silaba con acento.

Los fenómenos prosódicos

Prosodia: rama de la lingüistíca que analiza los elementos de la expresión oral. La prosodia es el conjunto de fenómenos fónicos que abarcan, generalmente, más de un fonema (o segmento: C/V), esto es, aquellos fenómenos que actúan sobre secuencias superiores, como la sílaba, la palabra, el enunciado o el discurso ... en otras palabras, los fenómenos que se superponen a la articulación (suprasegmentales). Rasgos / unidades que tienen que ver directa o indirectamente con la estructuración prosódica de la lengua: sílaba, acento, ritmo, velocidad de habla o elocución, entonación.