Asacom Modulo 1: l'assistente specialistico all'autonomia e comunicazione

ASACOM

Modulo 1: L'Assistente Specialistico all'Autonomia e alla Comunicazione

GARANTIRE L'INCLUSIONE SOCIALE DELLE PERSONE CON DISABILITÀ

Una figura qualificata che si occupa di supportare gli individui con disabilità nell'apprendimento delle abilità necessarie per raggiungere l'autonomia nella vita quotidiana e nella comunicazione Lavora in STRETTA COLLABORAZIONE con gli insegnanti, il personale scolastico e le famiglie per identificare le esigenze specifiche degli studenti e sviluppare piani personalizzati per soddisfare queste esigenze così da promuoverne l'autonomia e l'inclusione Garantisce la progettazione e la gestione di ambienti di apprendimento che siano realmente accessibili a tutti per una vita indipendenteMira ad assicurare ai suoi assistiti una vita il più indipendente e soddisfacente possibile - non solo nel contesto scolastico, ma anche in diversi altri ambiti della vita quotidiana (ludoteche, centri diurni, case famiglia, istituti di sostegno, servizio socio- educativi di territorio, centri sociali, ecc.). Durante le lezioni, l'Asacom può assistere gli studenti nell'uso di strumenti didattici come tablet o software di comunicazione aumentativa. Ad esempio, uno studente con difficoltà motorie potrebbe aver bisogno di aiuto per utilizzare una tastiera adattata o girare le pagine di un libro Introduce e integra tecnologie assistive che migliorano significativamente l'autonomia degli studenti. Questo può includere l'uso di applicazioni per la comunicazione alternativa, dispositivi per la lettura automatica dei testi o strumenti per il controllo vocale.Cosa fa un ASACOM?

Ruolo dell'ASACOM

Supporto all'autonomia degli assistiti Aiuto nella comunicazione Collaborazione con insegnanti, educatori, personale scolastico e famiglie

Obiettivi dell'ASACOM

• valutare le esigenze individuali considerando sia le capacità di crescita che le risorse disponibili nell'ambiente circostante (come famiglia, ambiente scolastico, comunità locale, ecc.);
• sviluppare un programma di assistenza su misura che sia in linea con le necessità identificate, le risorse disponibili e gli obiettivi del Piano Educativo Individualizzato (PEI), tenendo conto delle restrizioni logistiche dell'ambiente in cui si opera; implementare gli interventi di sostegno seguendo il piano individualizzato, e impegnarsi per l'integrazione attiva dell'individuo nella sua comunità sociale, coinvolgendo anche il team di professionisti coinvolti.

Metodologie di Intervento

OSSERVAZIONE CONFRONTO E DIALOGO PEI -PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO- PERSONALIZZAZIONE Individuare punti di forza e debolezza AZIONE DIDATTICA

Significato di Laboratorio

è uno spazio d'apprendimento significativo fondamentale per fare esperienza, esplorare, conoscere ed imparare la didattica laboratoriale è lo spazio della personalizzazione, in quanto si offrono più proposte didattiche che possono rispondere alle diverse esigenze e stili di apprendimento e accresce la socializzazione poiché si impara a lavorare insieme e a costruire conoscenze condivise Ciò che guida l'apprendimento più di ogni altra cosa è la comprensione e lo sforzo fatto nel completare un compito o una attività

Caratteristiche delle Attività di Laboratorio

• Un ruolo attivo dello studente;
• lo svolgimento di attività finalizzate alla realizzazione di un prodotto;
• l'avere a disposizione una postazione di lavoro individuale o di gruppo dotata di strumenti da utilizzare a seconda della fase di lavoro;
• una certa autonomia nello svolgimento delle attività e l'assunzione di responsabilità per il risultato;
• l'esercizio integrato di abilità operative e cognitive;
• l'utilizzo contestualizzato di conoscenze teoriche per lo svolgimento di attività pratiche;
• il collaborare con altri compagni nelle diverse fasi del lavoro.

Cos'è un PEI e qual è il ruolo dell'Asacom?

PEI = PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO è un documento fondamentale per gli studenti con disabilità e definisce gli obiettivi educativi, didattici e di autonomia personalizzati per ciascun alunno Asacom = (Assistente all'Autonomia e alla Comunicazione è una figura professionale che svolge un ruolo cruciale nell'attuazione del PEI, supportando l'alunno nelle sue attività quotidiane e facilitando la sua inclusione scolastica infatti, si impegna a rimuovere le barriere comunicative e relazionali, facilitando così lo sviluppo personale e scolastico di questi studenti

Ruolo dell'Asacom nell'Inclusione

In pratica, l'Asacom funge da ponte tra le esigenze speciali degli studenti e le risorse del sistema educativo, contribuendo a creare un ambiente più inclusivo. Il suo lavoro non si limita alla collaborazione con il personale scolastico e le famiglie, ma si estende anche alla promozione dell'inclusione e dell'accessibilità nella comunità. Questo supporto si estende dall'accompagnamento durante le lezioni e le attività di gruppo all'assistenza nell'apprendimento individuale includendo nelle attività la creazione e gestione di laboratori didattico-creativi, nonché la produzione di risorse didattiche e ludiche specializzate

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Supporto all'autonomia degli assistiti

Assistenza nelle attività quotidiane degli studenti con disabilità, con l'obiettivo di promuovere la loro indipendenza e integrazione nel contesto scolastico e sociale. Lavora quotidianamente per aiutare gli studenti a sviluppare le competenze necessarie per gestire autonomamente le attività scolastiche e di vita quotidiana. Attraverso interventi pratici, che possono essere personalizzati in base alle esigenze specifiche di ciascun studente:

Assistenza in Classe

Durante le lezioni, l'Asacom può supportare lo studente nell'uso degli strumenti didattici, come tablet o software specifici per la comunicazione aumentativa. Ad esempio, uno studente con difficoltà motorie potrebbe necessitare di aiuto per utilizzare una tastiera adattata o per girare le pagine di un libro

Supporto nelle Attività di Gruppo

Facilita la partecipazione attiva dello studente nelle attività di gruppo, promuovendo la socializzazione e l'integrazione con i compagni. Questo può includere l'assistenza nella comunicazione durante i lavori di gruppo o il supporto nelle attività pratiche, come i laboratori scientifici o artistici

Sviluppo delle Competenze di Vita Quotidiana

Al di fuori dell'ambito strettamente scolastico, aiuta gli studenti a sviluppare abilità essenziali per la vita quotidiana. Per esempio, può insegnare a uno studente con disabilità cognitive come organizzare il proprio materiale scolastico, pianificare i compiti giornalieri o gestire il tempo in modo efficace

Promozione dell'Autonomia Personale

Lavora anche su aspetti legati all'autonomia personale, come l'igiene personale e la gestione delle pause pranzo. Un esempio pratico potrebbe essere l'insegnamento a uno studente con difficoltà di mobilità su come utilizzare correttamente gli ausili per muoversi in autonomia all'interno della scuola

Integrazione Tecnologica

In molti casi introduce e integra tecnologie assistive che possono migliorare significativamente l'autonomia dello studente. Questo può includere l'uso di applicazioni per la comunicazione alternativa, dispositivi per la lettura automatica dei testi o strumenti per il controllo vocale

Aiuto nella Comunicazione

! Uno dei compiti più impegnativi dell'Assistente Specialistico all'Autonomia e alla Comunicazione è quello di facilitare la comunicazione per gli studenti con disabilità, in quanto la capacità di comunicare efficacemente è fondamentale per l'integrazione scolastica e sociale degli studenti, nonché per il loro sviluppo personale Può utilizzare una varietà di strumenti e strategie per migliorare le competenze comunicative degli studenti adattandosi alle specifiche esigenze di ciascuno. Per esempio, l'uso della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) permette di supportare gli studenti con difficoltà verbali attraverso immagini, simboli, gesti e dispositivi elettronici. Può anche utilizzare la Lingua dei Segni Italiana (LIS) per gli studenti non udenti, facilitando la loro comprensione dei contenuti didattici e la comunicazione con i compagni e gli insegnanti

Miglioramento delle Abilità Verbali

Per gli studenti che possono migliorare le proprie abilità verbali, potrebbe impiegare tecniche di logopedia ed esercizi vocali, integrando sessioni di pratica della pronuncia ed esercizi di respirazione. Le tecnologie assistive, come i dispositivi di sintesi vocale e le App per la comunicazione, sono strumenti fondamentali che lo stesso può introdurre per aiutare studenti con paralisi cerebrale o altre disabilità fisiche Un ruolo significativo nella formazione e sensibilizzazione di insegnanti, compagni di classe e famiglie sulle strategie di comunicazione più efficaci, il che non solo migliora l'ambiente comunicativo per lo studente con disabilità, ma allo stesso tempo promuove anche una cultura scolastica più inclusiva e consapevole delle diverse modalità di espressione

Piani Educativi Personalizzati

Contribuisce alla definizione e all'implementazione dei piani educativi personalizzati, come il Piano Educativo Individualizzato (PEI) e il Progetto di Vita individuale per ciascun alunno. In questo contesto, partecipa attivamente alla formulazione del Piano Triennale dell'Offerta Formativa (PTOF) della scuola, promuovendo politiche scolastiche inclusive

Progetto di Vita Individuale

L.328/2000 Il Progetto di Vita Individuale: Una Guida Completa Il Progetto di Vita Individuale (PVI) è un documento personalizzato e partecipato NON OBBLIGATORIO che definisce gli obiettivi, i bisogni e le risorse necessarie per favorire l'autonomia e l'inclusione sociale di una persona con disabilità. È un percorso costruito insieme alla persona, alla sua famiglia e a tutti i professionisti coinvolti, con l'obiettivo di migliorare la qualità della vita e promuovere il benessere

Struttura di un PVI

Un PVI ben strutturato include: Dati anagrafici e diagnosi: Informazioni sulla persona e sulla sua disabilità Valutazione delle risorse e dei bisogni: Analisi delle capacità, delle limitazioni e delle risorse disponibili Obiettivi a breve e lungo termine: Definizione di obiettivi realistici e misurabili