Metodologie per progetti in ambito di sviluppo ed educazione

Metodologie per progetti di sviluppo ed educazione

O
Metodologie per progetti in
ambito di sviluppo ed educazione
a cura di
Dott. ssa Luana Lutzu

Peer Education

• È una metodologia grazie alla quale persone di
  età, status ed esperienza simile si trasferiscono
  reciprocamente informazioni ed imparano l'un
  l'altra. Alcune persone del gruppo vengono
  adeguatamente formate a sviluppare conoscenze
  e a condividerle nel gruppo.
• Molto utile perché aumenta le competenze nel
  gruppo, coinvolgendolo direttamente.
• È una metodologia particolarmente consigliata
  nel periodo adolescenziale, lo scopo della Peer
  Education è quello di stimolare un ruolo attivo dei
  giovani relativamente alle loro problematiche.

Fasi della Peer Education

.
Tale metodologia prevede diverse fasi:

1. selezione dei giovani da inserire nel gruppo e formare, devono avere
   delle caratteristiche come la determinazione, la sensibilità, leadership,
   popolarità. È una fase che richiede la presenza delle insegnanti e può
   durare anche un mese intero.
2. formazione dei peer educators, della durata di circa 3 mesi. Si lavora in
   questa fase per sviluppare conoscenze sulla problematica, potenziare
   competenze comunicative e sviluppare competenze al lavoro di gruppo
   formando questi giovani a diverse metodologie come il role playing e
   brainstorming.
3. intervento sul campo di circa tre mesi, i peers educators lavorano come
   facilitatori della comunicazione nel gruppo di riferimento per diffondere le
   competenze maturate.
4. monitoraggio e verifica dell'intervento con la supervisione di
   professionisti.

Educazione socio-affettiva

• Quella parte del processo educativo che si occupa di
  atteggiamenti, sentimenti, credenze ed emozioni
  degli studenti.
• Lo scopo è quello di migliorare la comunicazione e
  l'interazione tra docenti e alunni e tra alunni stessi.
  Si diventa giovani adulti liberi e responsabili solo a
  seguito di un lungo processo maturativo che riguarda
  l'area delle competenze non solo cognitive ma anche
  quelle emotive, affettive ed interattive. Ci si ispira alla
  psicologia umanistica, secondo la quale una
  comunicazione autentica e diretta ed una modalità
  interattiva accogliente, favorisce lo sviluppo del
  potenziale dei giovani, autostima e fiducia verso sé
  stessi e verso gli altri.

Metodo Gordon: Il Circle Time

Educazione socio-affettiva
Metodo Gordon- Il Circle Time

• Letteralmente significa "tempo del cerchio", ha la sua origine nella
  psicologia di comunità ed è una tecnica che ha come scopo quello di
  facilitare la comunicazione.
• Si prevede la presenza di un professionista che funge da facilitatore.
• Gli obiettivi del circle time possono essere: favorire la conoscenza
  reciproca e la comunicazione fra tutti i membri del gruppo, favorire un
  clima sereno e di rispetto reciproco in cui ognuno soddisfi il proprio
  bisogno di appartenenza e di individualità, imparare a discutere insieme,
  ascoltando senza interrompere, esprimere le proprie opinioni con
  educazione, risolvere conflitti.
• È previsto un osservatore che registra le diverse comunicazioni, il clima
  interattivo, al fine di poterne valutare l'andamento.

L'apprendimento cooperativo

• È un metodo didattico che utilizza i piccoli gruppi in cui gli studenti
  lavorano insieme per migliorare l'apprendimento reciprocamente.
• Quali sono i risultati ottenibili? Gli studenti ottengono migliori risultati,
  lavorano di più, memorizzano meglio e più a lungo, sviluppano una
  maggiore motivazione intrinseca, si sviluppano livelli di ragionamento
  superiori e capacità di pensiero critico, le relazioni sono più positive tra gli
  studenti e maggiore è il benessere psicologico.
• I compiti devono essere strutturati, le classi di dimensioni relativamente
  piccole, gruppi eterogenei per livelli, frequenti test individuali per
  verificare l'apprendimento.
• L'apprendimento cooperativo propone un gruppo composto da più
  persone impegnate su un compito, esso realizza un'interdipendenza
  positiva tra i membri del gruppo.

La Token Economy nell'apprendimento cooperativo

L'apprendimento cooperativo
La Token Economy

• È un metodo che trova la sua base teorica nell'approccio della psicologia
  cognitivo-comportamentale, è una tecnica che si basa sul rinforzo e
  coinvolge bambini di un'intera classe sulla premessa del fare cooperativo,
  ovvero "tutti per uno e uno per tutti".
• Vengono dati obiettivi personalizzati e adeguati alle competenze di ciascun
  bambino e quindi sono facilmente raggiungibili: il successo di per sé si
  costituisce come rinforzo.
• Il raggiungimento di un obiettivo sarà simboleggiato dalla conquista di un
  gettone (token) che può essere costituito da un pezzo di puzzle, da una
  stellina, da un gettone etc .. (deve piacere ai bambini!), il quadro finale o il
  puzzle si completa solo quando tutti i bambini raggiungono i loro obiettivi.
• Concordare il super premio di classe!
  Token
  economy

Il brainstorming

• Consiste in una discussione di gruppo guidata e
  incrociata il cui scopo è far emergere il più alto
  numero di idee possibile su un argomento
  definito precedentemente, al termine di questo
  si potrà valutare il numero di idee prodotte.
• Pensiero creativo e divergente!
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Laboratori esperienziali

• Sono finalizzati a produrre materiali su
  tematiche o problematiche specifiche, si
  ispirano al fare e all'apprendimento
  cooperativo.
• Non si conosce solo con la mente, ma anche
  con il corpo e con i sensi.