Team-Based Learning: lavorare in gruppo con le Tecnologie Educative

Presentazione del laboratorio

Il laboratorio di Nuove Tecnologie per l'Educazione e la Formazione si focalizzerà sull'Online Team-Based Learning per supportare studenti e studentesse nel facilitare l'attivazione e la conduzione di gruppi di lavoro a distanza mediante lo sviluppo di conoscenze e competenze di tipo tecnico e metodologico relative al Team-Based Learning e all'Educational Technology.

Cosa significa lavorare e apprendere in gruppo? Come tale processo avviene quando i membri del gruppo interagiscono a distanza? Come le Tecnologie Educative possono supportare tale processo?

Risultati di apprendimento attesi

Al termine del Laboratorio studenti e studentesse saranno in grado di:

• Conoscere dimensioni e sottodimensioni del lavoro in gruppo
• Saper identificare fasi dello sviluppo del lavoro di un gruppo
• Saper identificare le Tecnologie Educative più appropriate per incoraggiare team- based learning
• Saper identificare le Tecnologie Educative più appropriate alle fasi di sviluppo del lavoro di gruppo e ai suoi obiettivi

Modalità di svolgimento del laboratorio

Aspetto teorici e uso delle Tecnologie Educative saranno integrati mediante metodologie didattiche attive e partecipative che prevederanno attività individuali intercalate ad attività di gruppo. È richiesta la disponibilità di un dispositivo tecnologico (pc/tablet, NON TELEFONO*) per partecipare alle attività che si svolgeranno online, prevalentemente su Moodle. *la disponibilità di PC/Tablet è richiesta almeno di uno per ogni gruppo

Appuntamenti del laboratorio

• Appuntamento 1, Prof.ssa Daniela Frison - Tecnologie Educative per il passaggio di informazioni, la discussione, e lo sviluppo e creazione di idee - 20 febbraio ore 10.00 - 13.00
• Appuntamento 2, Prof.ssa Daniela Frison - Tecnologie Educative per la soluzione collaborativa di problemi e la presa di decisione - 27 febbraio ore 10.00 - 13.00
• Appuntamento 3, Prof. Stefano Cuomo - Tecnologie Educative per la comunicazione efficace e la facilitazione dei gruppi di lavoro - 5 Marzo ore 10.00 - 13.00
• Appuntamento 4, Prof. Stefano Cuomo - Tecnologie Educative per la scrittura collaborativa - 12 marzo ore 10.00 - 13.00

Frequenza obbligatoria

La frequenza al Laboratorio è obbligatoria. Avranno assolto tale obbligo gli studenti che saranno stati presenti ad almeno tre quarti delle ore complessive (9 / 12 ore; assenze ammesse: 3 ore).

Attività per cui è prevista valutazione

• Tecnologie Educative per il passaggio di informazioni, la discussione, e lo sviluppo e creazione di idee (max 2 punti)
• Tecnologie Educative per la soluzione collaborativa di problemi e la presa di decisione (max 4 + 4 punti)

Any questions

Gruppo: elementi fondanti

• Pluralità
• Interazione (percezione della presenza)
• Percezione
• Motivazione
• Compiti/mete comuni
• Organizzazione
• Interdipendenza (necessità reciproca) Di Nubila, 2008; Quaglino, Casagrande, & Castellano, 1992

Il gruppo: alcuni cenni storici e teorici

• Freud e la teoria psicoanalitica: la forza che il gruppo esercita sull'individuo
• Lewin e la teoria del campo: la dinamica di gruppo prende in esame l'influenza reciproca tra i membri di un gruppo e ne analizza l'interdipendenza
• Bion e i due piani, razionale ed emotivo
• Rogers e il gruppo come momento di socializzazione Di Nubila, 2008

Prospettive di osservazione del gruppo

• Il gruppo come strategia didattica (strategie per l'apprendimento cooperativo, approccio strutturale, approccio «apprendere insieme», pacchetti specifici curriculari) = focus sull'allestimento
• La dinamica del gruppo (come «funzionano» i ragazzi in gruppo? Come «funziono» io nel gruppo?) = focus sulle relazioni
• Il processo di apprendimento del gruppo (come apprende il gruppo? Come affronta una sfida, un problema? Quali teorie, ipotesi esplora?) = focus sul processo cognitivo

Modelli di apprendimento

Lecture = 5% Demonstration Reading = 10 % Reading Audiovisual = 20% Teach or use immediatly Demonstration = 35% Lecture Discussion group = 50% Practice by doing Practice by doing = 75% Audiovisual Teach or use immediatly = 90% Discussion group Dale, E. (1969). Audiovisual methods in teaching. New York: Holt, Rinehart and Winston. Bierema, 2017; Brueckner & MacPherson, 2004; Danielson, 2002; ; Darmer et al., 2004; DeKanter, 2005; Drewes & Milligan, 2003; Sousa, 2001; Wood, 2004.

Modello di apprendimento 70.20.10

70.20.10 Learning Model Formal 10 Social 20 Informal 70 Lombardo, M. M., & Eichinger, R. W. (1996). The Career Architect Development Planner. Minneapolis: Lominger. Rivisto da Biech, 2016; Hoyle, 2012; O'Driscoll, 2015; Paine, 2014; Petterd, 2016

Le risorse del gruppo

• Persone: coerenza e complementarietà tra le loro competenze; equilibrio
• Informazioni: possedute, mancanti, raggiungibili
• Setting: luogo, arredi, ambiente di apprendimento
• Tempo: scadenze, orari, agenda
• Organizzazione: tempi, luoghi, strumenti, risorse tecnologiche

Cosa fanno i gruppi?

• Passaggio di informazioni: verso un pensiero analogo ... chi ne sa qualcosa?
• Discussione: analizzare le convinzioni ... cosa ne dite? Che idea avete al riguardo?
• Sviluppo e creazione di idee: contaminazione ... cosa vi viene in mente? Qualche proposta?
• Soluzione di problemi: identificazione e rimozione degli ostacoli ... come possiamo andare avanti?
• Presa di decisione ... come ci muoviamo?
• Monitoraggio ... a che punto siamo? Quaglino & Cortese, 2003

Dimensioni chiave per un progetto di gruppo

• Obiettivo: il risultato atteso dal gruppo, il traguardo da raggiungere (perché?) Chiaro e condiviso
• Compito: l'attività che siamo chiamati a svolgere (che cosa?) Obiettivo senza compito, compito senza obiettivo
• Strategia: la cornice all'interno della quale il gruppo si trova a lavorare (dove?) Obiettivo del gruppo coerente con la cultura veicolata dall'insegnamento

Come le Tecnologie Educative possono supportare i gruppi?

https://answergarden.ch/4053632 CCome le Tecnologie Educative possono supportare i gruppi?

• Tecnologie Educative per il passaggio di informazioni, la discussione, e lo sviluppo e creazione di idee
• Tecnologie Educative per la soluzione collaborativa di problemi e la presa di decisione
• Tecnologie Educative per la comunicazione efficace e la facilitazione dei gruppi

Creiamo i gruppi!

Creiamo i gruppi! Scelta Gruppo Laboratorio di Nuove Tecnologie per l'Educazione e la Formazione Visualizza 0 risposte Per una migliore organizzazione delle attività da svolgere in gruppo, vi invito a collocarvi in uno dei gruppi di seguito indicati, per i quali è previsto un numero massimo di 5 componenti. Scelta Gruppo Visualizza descrizione Membri / Capienza Membri del gruppo Visualizza membri del gruppo

• GruppoLab1 0/5
• GruppoLab10 0/5
• GruppoLab11 0/5
• GruppoLab12 0/5
• GruppoLab13 0/5
• GruppoLab14 0/5
• GruppoLab15 0/5

Mi presento: dove mi trovo oggi?

Dopo esservi inseriti nei gruppi, siete pregati di presentarvi nel Forum TBL per gruppi separati, indicando il luogo in cui vi trovate (scegliendo dalla mappa) e motivando la vostra risposta. Van Swaaij, L., & Klare, J. (2001). Atlante del mondo interiore. Pendragon

Questioni principali

ONOSCENZA Ordine COMPOSIZI venzione marginali Isteria . Contemplazione . Dichiarare Illusione X Vaneggiamento Pazzia · Icaro Delusioni Simboli Rie delle idee Ripetizione Imp Opinione Percepire" Affermazione Osservazione Somiglianze SUONO Voli della fantasia Profumo Melodia Trasparente Cambiamento Appunti Merimento Estremo Paradosso Soluzione Concentrazione CREAZIONE FONTI DI ISPIRAZIONE PASSA Lucidità Opposto Mescolamente Galleggiante Irrilevante COLORI Nozione Una mano Humour Spretendere Idea SENTIMENTI Freques FIOREN Sviluppo · ERR ENO Buona idea L'altra Rie dell'ispirazione ONE RE , Brut Gelosia Alture spericolate Fiammeggiante Odio volo d'uccello Infuocato Ardore Fuga di scintille D Resa stasi Tempestese Irresistibile Spedizione Senza parole VULNERABILE Tenero VULCANI DI PASSIONE FERV Intensità® Concetto RAMMENT MARE Appropriato Remoto Sussulto . Riflessione Ansia PRESENT DEL Identificazione A CREA I T . Aeroporto E IRRAZIONALE Fluente R Questioni TENDENZA OCCULTA Frustrazione T Gusto 0 Veduta a Turbelente