Las modalidades textuales en la lengua española del IEDA

Las modalidades textuales

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La lengua como instrumento de comunicación: Las modalidades textuales

La intención comunicativa

Reflexiona Todos hablamos, y además hablamos sin parar, y aun escribimos sin parar de nuevo, pues no otra cosa hacemos con los SMS y en las redes sociales. A quien nada le queda, le quedan la lengua y el habla, que le sirven para mendigar o para maldecir, para lamentarse y, sobre todo, para contar sus males a quien quiera escuchárselos. Contar es el mayor alivio, aunque raramente solucione nada. Pero no es poco poder desahogarse, en medio de las calamidades. Utilizamos la lengua para mostrar nuestro afecto y para insultar, para Imagen en Flickr de Demi-Brooke bajo licencia CC defendernos y atacar, para persuadir y disuadir, aconsejar, inducir, advertir, convencer, argumentar, quejarnos, amenazar, rebelarnos y protestar, para amar y odiar. Para expresarnos y comunicarnos con los demás, también para explicarnos lo que nos pasa. Javier Marías, en su artículo Quizá no tan pasada de moda. (Texto adaptado)

Como explica Javier Marias en este texto, los hablantes empleamos la lengua para expresar muchas cosas distintas: emociones y estados, realidades que creemos objetivas, órdenes y peticiones, etc. Por ello, podemos concluir que el uso del lenguaje cumple con determinadas funciones y que, gracias a el, podemos expresarnos de distinto modo e, incluso, provocar en nuestro interlocutor ciertas reacciones. En este apartado de los contenidos vamos a ver, precisamente, qué funciones básicas tiene el lenguaje verbal.

Mostrar retroalimentación Como explica Javier Marias en este texto, los hablantes empleamos la lengua para expresar muchas cosas distintas: emociones y estados, realidades que creemos objetivas, órdenes y peticiones, etc. Por ello, podemos concluir que el uso del lenguaje persigue determinados objetivos y que, gracias a él, podemos expresarnos de distinto modo e, incluso, provocar en nuestro interlocutor ciertas reacciones. En ¡ este apartado de los contenidos vamos a ver, precisamente, cómo se organizan esos objetivos comunicativos en distintas modalidades textuales.NARRACIÓN ARGUMENTACIÓN DESCRIPCIÓN DIÁLOGO EXPOSICIÓN Esquema de creación propia.

Hablamos de modalidades textuales para referirnos a las distintas formas que puede adoptar nuestro discurso, tanto en la lengua oral como en la escrita. Las modalidades textuales básicas son cinco (la narración, la descripción, la argumentación, la exposición y el diálogo) y las utilizamos con frecuencia en nuestra comunicación cotidiana.

En efecto, en nuestro día a día, empleamos mucho tiempo en contar historias y nos gusta escuchar o leer la narración de lo que les ha sucedido a los demas. Tambien, nos encontramos en situaciones en las que debemos describir cuál es nuestro estado o cuál es la situación en la que se encuentran otras personas o realidades. De igual forma, en múltiples ocasiones necesitamos usar la lengua para defender nuestras opiniones y rebatir con argumentos aquellas con las que estamos en desacuerdo. Y, asimismo, nos comunicamos con los demás diaramente para exponer nuestras ideas sobre un determinado asunto. No hace falta recordar la importacia del diálogo en nuestras relaciones personales y profesionales: continuamente estamos hablando con los demás, intercambiando información con otros interlocutores.

Por todo ello, estas modalidades se utilizan con distintas finalidades comunicativas: informar, razonar, expresar una emoción, crear una historia de ficción, convencer ... y están presentes en todos los tipos de textos según su ámbito temático: literarios, científicos, humanísticos, jurídicos, periodísticos ...

No obstante, lo más habitual es que estas modalidades se combinen unas con otras en los textos. Es decir, no es frecuente encontrar un texto, por ejemplo, que sea puramente narrativo, pues como unidad comunicativa puede presentar, además de fragmentos narrativos, fragmentos de otra modalidad, como pueden ser la descripción o el diálogo. Imaginemos el siguiente caso: si estamos escribiendo una redacción en la que narramos cómo han sido nuestras vacaciones de verano, podemos incluir un párrafo descriptivo en el que detallemos cómo era el pueblo costero donde pasamos el agosto. Eso no quiere decir que nuestro texto sea descriptivo, pero incluimos una secuencia descriptiva en un texto de modalidad predominantemente narrativa.2. Textos narrativos

Textos narrativos

Fotografía Cuando hablamos de la narración, lo normal es pensar en aquellos textos literarios que nos relatan determinadas historias: los cuentos, las fábulas, las novelas, etc. Sin embargo, el uso de la narración no es algo exclusivo de la literatura. Wikimedia Commons de Urban bajo CC en

En efecto, cuando volvemos a ver a un familiar después de algún tiempo, o reanudamos el trabajo o las clases tras unas vacaciones, una de las cosas que con frecuencia solemos hacer o pedir que los demás hagan es relatar lo que hemos hecho durante ese tiempo. A casi todos nos ocurre lo mismo y, con frecuencia, solemos extendernos en los detalles de lo que hemos hecho, las anécdotas que nos han ocurrido, etc. Todas estas historias que nos contamos, y que ocupan una parte muy importante de nuestra comunicación diaria, son narraciones.

Importancia de la narración

La narración es un tipo de texto en el que un narrador cuenta una serie de hechos, que pueden ser reales o imaginarios, protagonizados por unos personajes. Estos hechos suceden en un periodo de tiempo y en un espacio concreto.

Para que una narración se produzca, por lo tanto, es necesario que se den los siguientes elementos:

1. Narrador: es quien cuenta los hechos que suceden en la narración, y puede hacerlo en primera persona, si participa en el relato, o en tercera persona, si conoce la historia pero no forma parte de ella. Dentro del narrador en tercera persona, podemos distinguir dos tipos: el narrador omnisciente, que es aquel cuyo conocimiento de los hechos es total: sabe lo que piensan y sienten los personajes (sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes ... ) y el narrador objetivo o ausente, que se limita a recoger en el relato los acontecimientos tal y como suceden sin añadir ni restar nada, como si fuera una cámara de vídeo.
2. Personajes: son los que se encargan de realizar las acciones que van sucediendo a lo largo de la narración. Pueden ser principales, que son aquellos sobre los que gira el relato y llevan a cabo la mayoría de las acciones, o secundarios, que colaboran en los sucesos que les ocurren a los personajes principales. Para conocer a los personajes podemos valernos de sus propias acciones o palabras, o de lo que nos cuentan de ellos el narrador u otros personajes de la historia. “ÔNG HẠI WITH GANTEA WIN"
3. Espacio: es el lugar donde suceden los acontecimientos que se narran y puede ser real o imaginario, dependiendo del tipo de Ilustración En Flickr de D.J. Munro bajo CC relato. En ocasiones, el espacio no es un simple decorado de la trama, sino que llega a influir en el comportamiento de los personajes, expresar el estado anímico de éstos e, incluso, a constituirse en el centro del relato.
4. Tiempo: puede tratarse del pasado, el tiempo presente o el futuro. Lo normal es seguir un orden cronológico cuando se cuenta una historia, aunque en ocasiones, con el objetivo de llamar la atención del lector, el relato puede empezar en medio de la historia que se va a narrar: es lo que se llama comienzo "in media res", es decir, cuando se inicia en el punto intermedio, por lo que el relato debe retroceder para recuperar el inicio. También para captar la atención de los lectores se puede romper el orden natural anticipando sucesos que van a ocurrir (flash-forward) o recordando otros que ya han pasado (flash-back).
5. Acción o trama: es el conjunto de sucesos y acontecimientos que son necesarios para contar la historia. Lo habitual es que estos hechos vayan creciendo en tensión a medida que la historia avance yque los más intensos se relaten justo antes del final de la narración. Lo normal es que la narración responda al siguente esquema: . Planteamiento. Es el principio de la narración. En el se presentan los personajes y la situación en la que se encuentran y permite a quien lo lee o escucha tener la información suficiente para comprender los hechos que a continuación van a suceder en la historia. · Nudo. Es la parte central de la narración, en la que sucede la mayor parte de los acontecimientos que afectan a los personajes. . Desenlace. Es la conclusión de los sucesos que se han planteado a lo largo de la narración. Puede ser abierto, cuando no hay un final concreto y el lector o persona que escucha debe interpretar el final deseado por el autor e incluso imaginarlo. También puede ser cerrado, en el que todos los acontecimientos quedan perfectamente explicados y la historia acabada con un único final.

Esquema de la narración

LA NARRACIÓN NARRADOR PERSONAJES ESPACIO TIEMPO ACCIÓN En primera persona Protagonista Real Cronológico Planteamiento Secundario Imaginario In media res Nudo En segunda persona Antagonista Anticipación Desenlace En tercera persona Retrospección Narrador omnisciente Narrador testigo Esquema de creación propia

Actividad de lectura

Lee con atención el siguiente cuento del autor británico Oscar Wilde: Había una vez un hombre muy querido de su pueblo porque contaba historias. Todas las mañanas salía del pueblo y, cuando volvía por las noches, todos los trabajadores del pueblo, tras haber bregado todo el día, se reunían a su alrededor y le decían: -Vamos, cuenta, ¿qué has visto hoy? Él explicaba: -He visto en el bosque a un fauno que tenía una flauta y que obligaba a danzar a un corro de silvanos. -Sigue contando, ¿qué más has visto? - decían los hombres. -Al llegar a la orilla del mar he visto, al filo deImagen en Flickr de _Marki_ bajo CC las olas, a tres sirenas que peinaban sus verdes cabellos con un peine de oro. Y los hombres lo apreciaban porque les contaba historias. Una mañana dejó su pueblo, como todas las mañanas ... Mas al llegar a la orilla del mar, he aquí que vio a tres sirenas, tres sirenas que, al filo de las olas, peinaban sus cabellos verdes con un peine de oro. Y, como continuara su paseo, en llegando cerca del bosque, vio a un fauno que tañía su flauta y a un corro de silvanos ... Aquella noche, cuando regresó a su pueblo y, como los otros días, le preguntaron: -Vamos, cuenta: ¿ qué has visto? Él respondió: -No he visto nada. ¿Cuáles serían los elementos de la narración en este cuento?

Mostrar retroalimentación Observa cómo en este relato se cuenta una historia centrada en un personaje, un hombre que contaba historias fantásticas a los trabajadores de su pueblo. No obstante, un día se encuentra realmente con esos personajes míticos de los que hablaba y, esa noche, cuando de regreso a su casa le preguntan qué es lo que había visto, responde -paradojicamente- que no había visto nada. Este es el argumento del cuento que acabamos de leer; es decir, el resumen de los acontecimientos que le suceden al personaje principal o protagonista.

La historia se desarrolla en un tiempo (aunque en este caso no se especifica, como es costumbre en muchos cuentos; se hace de forma imprecisa: "Había una vez ... "). También en un espacio, un pueblo del que no tenemos datos.

Evidentemente, alguien tiene que contarnos la historia: en este caso, se trata de un narrador ausente que nos relata la historia de este personaje.

Comprueba lo aprendido

co Completa el siguiente texto sobre los diferentes tipos de narradores empleando las palabras que se citan a continuación: omnisciente, primera, ausente, protagonista, objetiva, testigo Hablamos de un narrador para referirnos a aquel que cuenta la historia de una manera , sin inmiscuirse en los sentimientos e ideas de los personajes. Si, por el contrario, demuestra conocer todo sobre el protagonista, estamos ante un narrador . En ambos casos, el relato se realiza en tercera persona. No obstante, una narración puede realizarse también en persona. En ella, puede aparecer un narrador , que cuenta algo que le ha sucedido a él personalmente. Si lo que cuenta solo lo ha presenciado, decimos que es un narrador . Enviar