Orígenes de la Universidad en Colombia y la UPTC

Uptc Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Cátedra Universidad y Entorno Educación Virtual

Contenido

OBJETIVO COMPETENCIAS

Origen y Desarrollo de la Universidad en el Contexto Mundial

1.1. ORIGEN DEL TÉRMINO 1.2. LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES 1.3. LAS UNIVERSIDADES EN AMÉRICA. 1.4. LAS UNIVERSIDADES COLOMBIANAS DURANTE LA COLONIA

La Universidad a partir de la constitución de Colombia como República

Antecedentes de la Universidad en América

2.1 DE LAS PRIMERAS UNIVERSIDADES MEDIEVALES A LAS UNIVERSIDADES DE LA ILUSTRACIÓN SIGLO XVIII 2.2 LA UNIVERSIDAD EN AMERICA LATINA

Establecimiento de las Universidades en Latinoamérica

Ciclos Históricos, en las Universidades de América Latina

La Universidad en Colombia

Algunas Universidades de Colombia

De la Universidad de Boyacá a la Universidad Pedagógica de Colombia

Reseña General

Etapas de la Universidad en Boyacá

Evolución y Transformación del Espacio Físico de la Uptc

Bibliografía

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ® Todos los derechos reservados (V 5.4 - 2013)Uptc Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Cátedra Universidad y Entorno Educación Virtual

Objetivo

Identificar los diferentes procesos históricos que han permitido el origen y desarrollo de la Universidad, desde sus inicios en la Europa de la edad media, pasando por el establecimiento del modelo europeo de universidad en América desde el periodo colonial, hasta los alcances de esta importante institución de educación superior como lo es nuestra Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.

Competencias

Al culminar esta unidad el estudiante estará en capacidad de: · Identificar los elementos que contribuyeron al origen y desarrollo de la universidad en Europa. · Comprender la importancia de la educación superior y sus aportes al desarrollo de las sociedades a través del tiempo. · Reconocer las diferentes etapas históricas de nuestra universidad.

Origen y Desarrollo de la Universidad en el Contexto Mundial

Origen del Término Universidad

"Universidad procede del latín UNIVERSITAS que significa << universal>>, << todo>> o << entero>>. Inicialmente el término << universitas>> era utilizado para denotar cualquier comunidad organizada. A partir del siglo XII, en Cataluña y posteriormente en otros estados de la Corona de Aragón, a los municipios se les denominó con el nombre de << universidades>> por la presencia en éstos de una pluralidad y diversidad de personas físicas. Por este mismo criterio (la diversidad) finalmente los centros de enseñanza van a adquirir este calificativo. Precisamente, es a partir del siglo XII que asume el carácter de centro de enseñanza cuando los profesores empiezan a asociarse con el fin de defender la disciplina escolar. Hacia el siglo XIII se inicia a utilizar el término con el significado que posee en la actualidad en la medida que van naciendo instituciones que reciben estudiantes de diversos espacios de la geografía. Se trata de un momento histórico en el cual los sectores medios reclaman saber y tenían que recorrer grandes distancias en búsqueda de maestros. Si bien los primeros centros de enseñanza están ligados a la iglesia y está reservada a los miembros jerárquicos de ésta, poco a poco se inicia un proceso que va sacando el Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ® Todos los derechos reservados (V 5.4 - 2013)Uptc Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Cátedra Universidad y Entorno Educación Virtual conocimiento de los templos y lo lleva a la población, se va universalizando el conocimiento.

Las Primeras Universidades

Las primeras instituciones con el carácter de universidad o centros de altos estudios de las que se tiene noticias corresponden a las universidades de Asia dentro de las cuales aparece la Escuela Superior (Shang Xiang) durante el periodo Yu (2257 a. C .- 2280 a. C) y posteriormente la Universidad de Nanjing fundada en el año 258 d.c , y la Universidad de Hunan creada en el año 976 d,c. Igualmente hay noticias de la Universidad de Takshashila en Pakistan fundada alrededor del siglo VII a. C. así como la universidad Nalanda (India) fundada en el siglo V a. C. En la era cristiana se considera que son las universidades de Persia las que dan origen a la universidad moderna. Allí aparecen las Escuelas de Edesa y Nisibis entre los siglos IV y V. En el mundo árabe, en el siglo VIII, aparecen los hospitales a los cuales se vinculan las escuelas de medicina que se van a caracterizar por el rigor y la investigación sirviendo de inspiración a la universidad moderna. En lo que hoy catalogamos como el mundo occidental, las primeras Universidades modernas se ubican en la Edad Media, y nacen con el fin de formar jóvenes en las profesiones << clericales>> como la teología, el Derecho canónico y la Medicina, consideradas como facultades mayores, y en facultades menores como las artes y la filosofía. Estas instituciones eran reconocidas por medio de una bula papal, y su lengua era el latín. Los conocimientos impartidos giraban en torno a las concepciones católicas frente al mundo y al hombre. El principal método de enseñanza era la escolástica1. La primera universidad en aparecer fue la Universidad de Bolonia a comienzos del siglo XIII, que fue la primera en tener estudios reconocidos universalmente y estatutos propios. La siguiente con estas características fue la de París, bajo el nombre de Colegio de Sorbona. Para evitar que los universitarios ingleses se desplazasen al continente para estudiar en esta última, se crea la Universidad de Oxford. En el siglo XIV, por desavenencias de un grupo de profesores de la Universidad de Oxford, se crea la de Cambridge. Así van apareciendo las principales universidades del viejo continente, que van a ser modelo para las universidades americanas. En España la más antigua documentada es la de Palencia; posteriormente, a fines de 1218 o principios de 1219 el rey Alfonso IX fundo el Studium Salmantino, actual Universidad de Salamanca. Ya en 1292 el rey Sancho IV mediante Carta Real, 1 Corriente teologoica filofófica que trata de explicar la revelación religiosa del cristianismo, anteponiendo la fe a la razón. Se constituyó en la corriente dominante de la edad media principalmente entre los siglos XI y XV. Como método suponía el principio de autoridad, lo cual significaba una aprobación total de lo que dijera el maestro, por ende, se sustentó en la repetición fundamentalmente de la Biblia como fuente de Revelación Divina Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ® Todos los derechos reservados (V 5.4 - 2013)Uptc Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Cátedra Universidad y Entorno Educación Virtud crea el Estudio de Escuelas Generales de Alcalá, que daría lugar dos siglos después a la Universidad Complutense de Cisneros. La fundación de esta universidad coincide con el final de la edad media y el comienzo de lo que se ha calificado como la edad moderna o Renacimiento. Va a ser el periodo de las monarquías y el proceso de colonización del nuevo mundo.

Las Universidades en América

El modelo de universidades que se fundaron en el territorio americano fue tomado principalmente de la universidad de Alcalá de Henares que fue el del convento- universidad, o el del colegio-universidad, o seminario-universidad que implica la existencia de una institución: el convento, el colegio o seminario que asumen la tarea de formación universitaria y de expedición de títulos. Una característica importante de las universidades que se van a crear en América, por lo menos para la América Latina, está en su dependencia de las comunidades religiosas. Al respecto se considera que los dominicos son los primeros en fundar una universidad en la ciudad de Santo Domingo, república Dominicana, llamada Universidad Santo Tomás de Aquino creada mediante bula papal del 28 de octubre de 1538, tomando como modelo la Universidad de Alcalá de Henares. Frente a la primera universidad en América se presenta alguna discusión por el hecho de que la Universidad Santo Tomás de Aquino en Santo Domingo no fuera reconocida por la Corona española. La anterior razón lleva a que para algunos investigadores sea la Universidad de San Marcos, llamada inicialmente Universidad de Lima, fundada el 12 de mayo de 1551mediante real provisión de la Corona española firmada por el Rey Carlos V, para asumir a partir de 1574 el nombre de Universidad de San Marcos como primera universidad del continente. Las asignaturas iniciales correspondían a las facultades de Teología y Arte; luego aparece la facultad de leyes con graduados en Derecho (1574) y posteriormente la Facultad de Medicina (1634). Meses después de la fundación de la Universidad de Lima se creará una universidad en México, la Real y Pontificia Universidad de México creada en septiembre de 1551y que sería el origen de la actual Universidad Nacional Autónoma de México. El 19 de mayo de 1622 se crea en el Ecuador la universidad Real y Pontificia Universidad de San Gregorio Magno, entrando igualmente en el listado de las primeras universidades del continente. Una característica especial de la educación impartida durante todo el periodo colonial fue la de formar hombres2 que se sometieran a los valores de la clase dominante y principalmente el sometimiento a la Corona española. A partir de la independencia la universidad adquiere una nueva función: su objetivo fue la de preparar funcionarios para el nuevo gobierno, aunque conservan inicialmente 2 Cabe recordar la exclusión de género que se tenía frente a la educación y a otras actividades de índole política para le época. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ® Todos los derechos reservados (V 5.4 - 2013)Uptc Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Cátedra Universidad y Entorno Educación Virtual parte de las estructuras y programas heredados de la colonia. Es importante plantear que las universidades latinoamericanas fueron fundadas antes que las universidades en los Estados Unidos, siendo la Universidad de Harvard la que abriera el camino a la educación superior en 1636 en esta parte del continente.

Las Universidades Colombianas Durante la Colonia

La formación de las universidades en estos territorios se da en dos etapas diferentes: la primera de 1580 a 1768 caracterizada por el control total de la iglesia sobre la educación, y la otra fase desde 1768 a 1826 que inicia con la expulsión de los jesuitas y significa el intento del sector civil por el control y la intervención en la educación. En la primera etapa se crea el Colegio de San Bartolomé en 1592; la Universidad Javeriana en 1623 por la orden de los jesuitas y con facultad para expedir títulos hasta 1767; en 1639 la Universidad Santo Tomás de la orden de los padres dominicos con potestad de expedir títulos hasta 1826; y en 1653 el Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, siendo las cuatro fundaciones de carácter universitario que se crean en Santa Fé, capital del Virreinato de la Nueva Granada. Durante este periodo la educación superior giró en torno a la formación de abogados (juristas) y sacerdotes, dos actividades básicas en el funcionamiento del Estado (Monarquía). Las fundaciones recibieron el nombre de Estudios Generales y eran aprobadas por el Rey y el Papa. Eran consideradas como Mayores y eran las únicas que podían expedir títulos. Tambien existieron fundaciones universitarias consideradas como Menores o Particulares las cuales tenían facultades restringidas para graduar. Las universidades de la segunda fase, es decir, aquellas promovidas desde el gobierno civil trataron de implementar los estudios de las llamadas ciencias útiles tales como las matemáticas, la física y la geografía, las cuales debían asumir el método experimental en cambio del escolástico. Origen de la Universidad en Colombia (Para ver el video dirigirse a la versión interactiva)

La Universidad a partir de la constitución de Colombia como República

Lo primero que hay que tener en cuenta para comprender los procesos y políticas educativas en la nueva república tiene que ver con el contexto social del momento tanto nacional como internacional. Partimos del hecho de que a nivel local la población que podía ingresar a las universidades era muy limitada, lo que nos muestra un mapa de analfabetas en su mayoría. Una segunda circunstancia debe verse en la demografía del momento: una población campesina en su gran mayoría, pobre, esclava, con una economía Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ® Todos los derechos reservados (V 5.4 - 2013)