Lengua Española y su Didáctica: Sintaxis y Clases de Palabras de la Universidad de Sevilla

Diapositivas de la Universidad de Sevilla sobre Lengua Española y su Didáctica. El Pdf, un documento de Idiomas de nivel universitario, explora la sintaxis del español, analizando sustantivos y adjetivos, sus clasificaciones semánticas y morfológicas, proporcionando ejemplos claros para facilitar el aprendizaje de conceptos gramaticales fundamentales.

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Lengua española y su didáctica
Grado en Educación Primaria
2024-2025
Prof. Francisco Núñez Román
5. La sintaxis del español
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5. La sintaxis del español
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
5.2. Unidades sintácticas: los grupos sintácticos y las funciones sintácticas
5.3. Unidades sintácticas: la oración
5.4. Conectores discursivos. Mecanismos de coherencia y cohesión.
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5. La sintaxis del español
Relación con los saberes básicos del currículo
Prime
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Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.1.D.1. Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de
palabras y enunciados, prestando especial atención a la existencia de distintos tipos de palabras y a las relaciones de concordancia que se establecen
entre algunas de ellas, utilizando el metalenguaje específico básico.
LCL.1.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Reflexión contextualizada sobre la relación de significado entre unas palabras
y otras. Clases de palabras y concordancias.
Segun
do
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.2.D.1. Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de
enunciados, prestando especial atención a las relaciones que se establecen entre sustantivos, adjetivos y verbos.
LCL.2.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Similitudes y diferencias de forma y significado entre palabras de la misma
familia léxica o semántica. Clases de palabras: sustantivos, artículos y otros determinantes, pronombres personales básicos, adjetivos calificativos y
verbos.
Tercer
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.3.D.1. Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de
palabras y enunciados.
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5. La sintaxis del español
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
Preguntas de investigación
1. ¿Qué es la gramática? ¿Y la morfología?
2. ¿Qué relación existe entre la morfología y la sintaxis?
3. ¿Cuáles son las clases de palabras?
4. ¿Qué es un sustantivo?
5. ¿Cuántas clases de sustantivos existen?
6. ¿Qué es un adjetivo?
7. Propiedades morfológicas de los adjetivos.
8. Clasificación de los adjetivos. Características sintácticas.
9. Uso de los adjetivos.
10. ¿Cuáles son los grados del adjetivo?
11. ¿Qué son las clases transversales?
12. ¿Qué son los determinantes?
13. ¿Qué son los pronombres?
14. ¿Qué es un verbo?
15. ¿Qué son los adverbios?
16. Clases de adverbios según su significado.
17. Las locuciones adverbiales.
18. La preposición.
19. La conjunción.
20. La interjección
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¿Qué es un sustantivo?
Categoría léxica que se define en función de criterios morfológicos, sintácticos y semánticos:
a) Morfológicamente, se caracteriza por tener género y número, y por participar en procesos morfológicos
de derivación (antebrazo, virgencita) y composición (portalámparas).
b) Sintácticamente, forma grupos nominales capaces de contraer varias funciones sintácticas, tales como
las de sujeto (Los niños juegan en el jardín) o complemento directo (Vimos esa película ayer).
c) Semánticamente, los sustantivos representan conceptualmente seres o entidades: individuos (casa,
coche), grupos (familia, profesorado), materias (arena, agua), cualidades o sentimientos (amor,
inteligencia), sucesos o evemtos (hundimiento), etc.
NGLE, 2009
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¿Cuántas clases de sustantivos existen? Clasificación semántica.
1. Comunes vs Propios
niño, perro, contable vs. Antonio, Guadalquivir, Nicaragua
2. Contables (discontinuos o discretos) vs No Contables (continuos, de materia, de masa o medibles)
Casa, amigo, familia (se pueden enumerar: dos casas, tres amigos)
Agua, esfuerzo, alegría, (se pueden medir: mucha agua, poco esfuerzo)
3. Individuales vs Colectivos
Barco, oveja, profesor vs. Flota, rebaño, profesorado
a) Colectivos léxicos: sin estructura morfológica que expresan colectividad (manada, rebaño)
b) Colectivos morfológicos: se forman con sufijos (alumnado, pedregal, chiquillería, arboleda).
4. Abstractos vs Concretos
Acciones, procesos o cualidades que no captamos por los sentidos (Amor, belleza, reproducción)
Seres reales o imaginarios que podemos captar por los sentidos y podemos representarlos mentalmente (árbol, aroma,
centauro, tierra).
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¿Qué es un adjetivo?
Se define a partir de los siguientes criterios:
a) Morfológicamente, se caracteriza por presentar género y número, pero no son inherentes al
adjetivo, sino sirven para mostrar la concordancia con el nombre (nube tóxica). Es una clase de
palabras abierta que permite la incorporación de nuevos miembros por procedimientos de formación
de palabras.
b) Sintácticamente, es el núcleo de los grupos adjetivales, que funcionan como modificadores del
sustantivo (una casa más linda; una propuesta llena de complejidades) o como atributos (La casa era
bonita).
c) Semánticamente, aporta contenidos que se predican de un nombre o de un grupo nominal:
cualidades (reloj caro), propiedades (reloj exacto), tipos (reloj de pared), relaciones (política
pesquera), cantidades (numerosos amigos), referencias de tiempo o lugar (el actual director, concierto
campestre), etc.
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Propiedades morfológicas del adjetivo
Tipos de adjetivos según su flexión
1. Adjetivos de dos terminaciones tienen flexión de género y número.
2. Adjetivos de una terminación tienen flexión de número; pero no de género. Este grupo está
formado por los adjetivos terminados en -i, -í, -a, -ú (cursi, baladí, tunecí, marroquí, ácrata, agrícola,
azteca, belga, hipócrita, hindú, zulú), por muchos de los terminados en -e (bilingüe, culpable, inerme,
leve, triste, verde) y muchos de los que terminan en -z, -r, -l, -s (audaz, feliz, inferior, polar,
fundamental, útil, cortés).
3. Adjetivos invariables como los no agudos terminados en -s: isósceles y gratis.
Tipos de adjetivos según su estructura morfológica
4. Simples: atroz, feliz
5. Derivados: policial (< policía); ruidoso (< ruido)
6. Compuestos: agridulce
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Clasificación de los adjetivos
NGLE, 2009
5. La sintaxis del español
Adjetivos relacionales Adjetivos calificativos
Aportan rasgos que permiten clasificar personas o
cosas:
“un tipo de…”: llamada telefónica, agua mineral;
“participante de la acción”: decisión presidencial
Denotan cualidades o propiedades del sustantivo:
suerte aciaga, deportista ejemplar
Se pueden graduar: deportista absolutamente
ejemplar, un estudio muy interesante.
Se pueden parafrasear con una oración de relativo:
un estudio que es interesante, un deportista que es
ejemplar / *un tipo de deportista, un tipo
Suelen ser derivados de sustantivos y verbos:
encuentro deportivo (<deporte); crisis ministerial
(<ministerio) mediante los sufijos –al, -ar, -ero.
Es común su formación con los sufijos–oso, -uno:
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Clasificación de los adjetivos. Características sintácticas
Estos tipos de adjetivos no pueden coordinarse entre sí y el relacional se coloca más cerca del sustantivo:
*tormenta tropical y fuerte > fuerte tormenta tropical; universidad laboral y famosa > famosa universidad laboral
NGLE, 2009
5. La sintaxis del español
Adjetivos relacionales Adjetivos calificativos
No pueden ser separados del nombre por un adjetivo
calificativo
*un submarino nuevo nuclear > un nuevo submarino nuclear
Pueden ser separados del sustantivo con el que
concuerdan
medidas innovadoras necesarias
No se anteponen al sustantivo
*periodística crónica, *digital cámara, *portátil computadora
Permiten ser antepuestos al nombre
un cálido verano
No admiten modificadores de grado
*guitarra más eléctrica, *avión menos supersónico
Permiten modificadores de grado
descenso muy brusco
No funcionan normalmente como atributos, solo en
contextos contrastivos
La radiación es iónica y no nuclear
Funcionan normalmente como atributos
La velada fue agradable; el apartamento era espacioso
No admiten sustitución por el adverbio así
una infección respiratoria ≠ una infección así
Muchos admiten sustitución por el adverbio así
una vida sacrificada ≠ una vida así
Admiten la negación
un político no muy inteligente
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Usos de los adjetivos
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5. La sintaxis del español
EPÍTETOS: aportan cualidades
prototípicas de los miembros de la clase
designada
blanca nieve, crudo invierno, inmenso océano
USOS ESPECIFICATIVOS: la cualidad
no afecta a todos los elementos, sino que se
produce una reducción de las extensión de
dicha clase.
sucesos recientes, época juvenil, alumnos presentes
USOS EXPLICATIVOS: no introducen
restricciones en la clase designativa del
nombre y suelen aportan una explicación o
justificación (suelen ir entre comas).
En realidad, no complementan al nombre,
sino a toda la oración, por lo que pueden
aparecer al inicio del enunciado
Los jugadores, contentos con el resultado, lo celebraron juntos
Contentos con el resultado, los jugadores lo celebraron juntos.
Grises y espesas, las nubes amenazaban lluvia.
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¿Cuáles son los grados del adjetivo?
Forma con la que se expresa gramaticalmente la intensidad de la propiedad denotada por los adjetivos calificativos y algunos adverbios.
(DPD, 2005)
La mayor parte de los adjetivos calificativos son graduables; solo pueden formar parte de construcciones comparativas o de superlativo
los adjetivos graduables adverbios de grado (admiten adverbios de grado como muy, poco, bastante, etc.).
1. Grado positivo. La propiedad denotada por el adjetivo o el adverbio aparece sin intensificar: alto, sincero, cerca.
2. Grado comparativo. Se atribuye a la propiedad denotada por el adjetivo o el adverbio una intensidad comparativamente mayor,
menor o igual. Este grado se expresa utilizando los cuantificadores comparativos más, menos, tan o. Algunos adjetivos y adverbios
tienen formas comparativas propias, como mejor, peor, mayor o menor. igual de.
3. Grado superlativo. La propiedad denotada por el adjetivo o el adverbio presenta la máxima intensidad. Los sufijos de grado
extremo -ísimo / -ísima, -érrimo / -érrima. Unos pocos adjetivos y adverbios son en sí mismos superlativos absolutos, porque lo eran
ya en latín: óptimo, máximo, mínimo, pésimo.
Los adjetivos de grado extremo no admiten grado (atroz, brutal, delicioso, enorme, espantoso, espléndido, excelente, helado, horroroso,
increíble, sensacional, supremo, terrible, tórrido, tremendo, etc.).
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5. La sintaxis del español
¿Qué son las clases transversales?
Algunas de las propiedades que permiten clasificar las palabras en clases sintácticas
constituyen rasgos cruzados, es decir, particularidades que acercan clases sintácticas
pertenecientes a grupos distintos, y explican diversos aspectos de su funciona miento y de su
significación.
Los posesivos coinciden con los artículos y los demostrativos en cuanto que concuerdan con
los nombres (mis amigos, cosas suyas) y ocupan a veces el lugar de aquellos, como en
{mi~esta~la} casa; por otra parte, aportan informaciones características de los pronombres
personales, como los rasgos de persona: mío = de mí. Los demostrativos y los posesivos
constituyen, junto con los artículos, la clase transversal de los determinantes o
determinativos.
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5. La sintaxis del español
¿Qué son las clases transversales?
Clases transversales Clases de palabras Ejemplos
Indefinidos
Adjetivos Alguna oportunidad.
Pronombres Alguna habrá.
Adverbios Viajar poco.
Numerales
Adjetivos Tres árboles.
Pronombres He leído tres.
Cuantificadores
Adverbios No me gustó nada.
Pronombres Hoy he
preparado poco.
Adjetivos Te
quedan algunos días
.
Demostrativos
Adjetivos Quiero este libro.
Pronombres Quiero este.
Interrogativos
Pronombres ¿Qué lees?
Determinante* ¿Qué libro lees?
Adverbios ¿Cómo estabas?
Exclamativos
Pronombres ¡Qué dices!
Determinante* ¡Qué cosas dices!
Adverbios ¡Cuanto trabajas!
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¿Qué son los determinantes?
Suele interpretarse hoy que los artículos, los demostrativos y los posesivos constituyen la clase
gramatical de los DETERMINANTES o DETERMINATIVOS. Si se interpreta este término en un
sentido amplio, de forma que dé cabida a otras unidades que legitiman a los sustantivos como
argumentos de un predicado, la clase de los determinantes se amplía para dar cabida a los
cuantificadores pronominales.
Los determinantes se anteponen al nombre común para formar con él expresiones capacitadas para
hacer referencia a una realidad determinada (EXPRESIONES REFERENCIALES): esta bolsa, nuestros
amigos del colegio, algún momento del tranquilidad.
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¿Qué son los determinantes?
DETERMINANTES DEFINIDOS CUANTIFICADORES INDEFINIDOS CUANTIFICADORES DEFINIDOS
Artículos Numerales Ambos, todo, cada
Ordinales: primero, segundo, tercero…
Cardinales: uno, dos, tres…
Demostrativos Existenciales, evaluativos, etc.
Posesivos
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¿Qué son los pronombres?
Categoría gramatical integrada por palabras variables que presentan los siguientes rasgos:
1. Forman un grupo reducido y cerrado de unidades.
2. Su capacidad designativa es muy amplia.
3. Al que igual que los nombres propios, tienen capacidad de referir sin necesidad de determinantes: Ella nos
lo dijo.
4. Se comportan sintácticamente como los grupos nominales: contraen funciones propias de este (Qué dices:
qué = complemento directo) y pueden sustituirlos (para María > para ella).
Morfología de los pronombres
Género Número Persona Caso Reflexividad
Masculino: él Singular: yo 1ª: mi Recto o nominativo: me sí, para sí, me cuido
Femenino: ella Plural: nosotros 2ª: tu Oblicuo o preposicional: mí
Neutro: ello 3ª: su
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¿Qué son los pronombres?
Personales
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¿Qué son los pronombres?
Demostrativos Indefinidos
Posesivos
Numerales: cardinales (uno, dos…), ordinales
(primero, segundo…), fraccionarios (tercio, cuarto),
Multiplicativos (doble, triple, cuádruple, etc.)
Interrogativos y exclamativos: cuál, cuánto, qué, etc.
Relativos: el/la/lo/las que, quien, el/la/los/las cual/cuales, cuyo/a/os/as.
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5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
¿Qué es un verbo?
1. Sintácticamente: El verbo es el núcleo sintáctico del predicado de la oración:
El perro murió El perro dio un mordico em la pierna al cartero de mi barrio ayer por la tarde
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5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
Tipos de verbos
1. Por su manera de significar (modo de acción o Aktionsart):
1. Verbos perfectivos: indican la conclusión o término de lo que significan.
morir llegar entrar
2. Verbos imperfectivos: indican duración de la acción que significan.
pasear cantar amar
2. Verbos defectivos: no tienen la conjugación completa
soler>*soleré, *solería balbucir>*balbuzco, balbuceas, balbucea
suceder acontecer acaecer
llover amanecer tronar nevar haber
3. Verbos Pronominales (Reflexivos o pseudorreflexivos): se conjugan siempre con el pronombre átono
correspondiente, que no desempeña función nominal alguna.
arrepentirse quejarse vanagloriarse clasificarse recuperarse
dormir/dormirse marchar/marcharse
Diferencia de significado: Se está durmiendo (incoativo)– Está durmiendo (durativo)
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5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
Tipos de verbos
1. Desde el punto de vista sintáctico:
1. Verbos transitivos: los que se construyen con Complemento Directo.
Tiró la pelota al jardín Saqué agua del pozo
2. Verbos intransitivos: No se construyen con Complemento Directo.
Vivieron en París Ocurrieron cosas horribles
Ciertos verbos transitivos pueden usarse de manera intransitiva:
Comí patatas – Comí a las tres
3. Verbos copulativos o atributivos: aquellos que, además de desempeñar la función de núcleo del predicado,
unen un sujeto con un atributo (ser, estar, parecer, ponerse, quedarse, etc.).
La casa es grande La casa está sucia La casa parece alta
4. Verbos auxiliares: sirven para formar los tiempos compuestos de la conjugación (haber) o las perífrasis
verbales. Estos verbos contienen las desinencias verbales.
Había venido Tengo que volver Estaba lloviendo
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¿Qué son los adverbios?
Los adverbios se pueden definir según los siguientes criterios:
1. Morfológicamente, carece de flexión.
2. Fónicamente, son palabras tónicas (diferente de las preposiciones y conjunciones)
3. Sintácticamente, forma grupos adverbiales y pueden modificar a otras categorías sintácticas (camina
despacio; excesivamente estrecho, muy cerca) y grupos sintácticos (más amigos, muy contento del
resultado, bastante lejos de su casa, casi sin esfuerzo). Pueden funcionar como atributos (Estás
estupendamente).Aparece en posiciones periféricas con las siguientes funciones:
1. Tópico: Humanamente, deja mucho que desear.
2. Adverbio de enunciado: Probablemente, son ya las cuatro.
3. Adverbio de la enunciación o del verbo: Sinceramente, no sé nada.
4. Semánticamente, tienen valor semántico representativo y capacidad referencial: aquí, entonces, nunca,
ya, sí, quizás…
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5. La sintaxis del español
Clases de adverbios según su significado
CANTIDAD más, menos, tanto (tan), nada, algo, mucho (muy),
poco, todo, demasiado, cuan(to)
LUGAR aquí (acá), ahí, allí (allá), lejos, cerca, (a)dentro,
(a)fuera, (a)donde, arriba, abajo, encima, debajo,
(a)delante, detrás
TIEMPO antes, ahora, después, luego, primero, entonces, ayer,
hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, temprano, pronto,
presto, enseguida, mientras, cuando
ASPECTO ya, todavía, aún
MODO O MANERA así, bien, mal, mejor, peor, tal, advs. en –mente, advs.
adjetivales
AFIRMACIÓN O
NEGACIÓN
sí, también, claro, efectivamente, cierto, no, tampoco
DUDA, POSIBILIDAD quizá(s), acaso, igual, probablemente, posiblemente
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Las locuciones adverbiales
Pautas sintácticas Ejemplos
PREP. + SUST. SING. a bocajarro, a gusto, de día, de reojo, en secreto, sin duda
PREP. + SUST. PL. a trozos, a gatas, a pedazos, a cachos, a saltos, a tientas
PREP. + SUST. (LAT.) ex aequo, in memoriam, in situ
PREP. + GRUPO NOMINAL a la fuerza, al azar, a primera vista; a grito pelado, a salto de mata,
de una vez, de un trago
PREP. + ADJ. / PART. a diario, en serio; a ciegas, a oscuras
PREP. + ART. + ADJ. a la larga, a lo grande
Correlación de preposiciones de un momento a otro, de ahora en adelante, de vez en cuando
Grupos nominales una barbaridad, una eternidad, horrores, montones, acto seguido
Esquemas coordinados más tarde o más temprano, ni más ni menos.
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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La preposición
Las preposiciones constituyen una clase cerrada de palabras, normalmente átonas y dotadas de
valor relacional, que introducen un complemento que se denomina término con el que forman
grupo sintáctico.
Características sintácticas
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
Lengua española y su didáctica
Grado en Educación Primaria
2024-2025
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5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
5.2. Unidades sintácticas: los grupos sintácticos y las funciones sintácticas
5.3. Unidades sintácticas: la oración
5.4. Conectores discursivos. Mecanismos de coherencia y cohesión.
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5. La sintaxis del español
Relación con los saberes básicos del currículo
Prime
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Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.1.D.1. Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de
palabras y enunciados, prestando especial atención a la existencia de distintos tipos de palabras y a las relaciones de concordancia que se establecen
entre algunas de ellas, utilizando el metalenguaje específico básico.
LCL.1.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Reflexión contextualizada sobre la relación de significado entre unas palabras
y otras. Clases de palabras y concordancias.
Segun
do
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.2.D.1. Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de
enunciados, prestando especial atención a las relaciones que se establecen entre sustantivos, adjetivos y verbos.
LCL.2.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Similitudes y diferencias de forma y significado entre palabras de la misma
familia léxica o semántica. Clases de palabras: sustantivos, artículos y otros determinantes, pronombres personales básicos, adjetivos calificativos y
verbos.
Tercer
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.3.D.1. Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de
palabras y enunciados.
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5. La sintaxis del español
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
Preguntas de investigación
1. ¿Qué es la gramática? ¿Y la morfología?
2. ¿Qué relación existe entre la morfología y la sintaxis?
3. ¿Cuáles son las clases de palabras?
4. ¿Qué es un sustantivo?
5. ¿Cuántas clases de sustantivos existen?
6. ¿Qué es un adjetivo?
7. Propiedades morfológicas de los adjetivos.
8. Clasificación de los adjetivos. Características sintácticas.
9. Uso de los adjetivos.
10. ¿Cuáles son los grados del adjetivo?
11. ¿Qué son las clases transversales?
12. ¿Qué son los determinantes?
13. ¿Qué son los pronombres?
14. ¿Qué es un verbo?
15. ¿Qué son los adverbios?
16. Clases de adverbios según su significado.
17. Las locuciones adverbiales.
18. La preposición.
19. La conjunción.
20. La interjección
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¿Qué es un sustantivo?
Categoría léxica que se define en función de criterios morfológicos, sintácticos y semánticos:
a) Morfológicamente, se caracteriza por tener género y número, y por participar en procesos morfológicos
de derivación (antebrazo, virgencita) y composición (portalámparas).
b) Sintácticamente, forma grupos nominales capaces de contraer varias funciones sintácticas, tales como
las de sujeto (Los niños juegan en el jardín) o complemento directo (Vimos esa película ayer).
c) Semánticamente, los sustantivos representan conceptualmente seres o entidades: individuos (casa,
coche), grupos (familia, profesorado), materias (arena, agua), cualidades o sentimientos (amor,
inteligencia), sucesos o evemtos (hundimiento), etc.
NGLE, 2009
5. La sintaxis del español
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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¿Cuántas clases de sustantivos existen? Clasificación semántica.
1. Comunes vs Propios
niño, perro, contable vs. Antonio, Guadalquivir, Nicaragua
2. Contables (discontinuos o discretos) vs No Contables (continuos, de materia, de masa o medibles)
Casa, amigo, familia (se pueden enumerar: dos casas, tres amigos)
Agua, esfuerzo, alegría, (se pueden medir: mucha agua, poco esfuerzo)
3. Individuales vs Colectivos
Barco, oveja, profesor vs. Flota, rebaño, profesorado
a) Colectivos léxicos: sin estructura morfológica que expresan colectividad (manada, rebaño)
b) Colectivos morfológicos: se forman con sufijos (alumnado, pedregal, chiquillería, arboleda).
4. Abstractos vs Concretos
Acciones, procesos o cualidades que no captamos por los sentidos (Amor, belleza, reproducción)
Seres reales o imaginarios que podemos captar por los sentidos y podemos representarlos mentalmente (árbol, aroma,
centauro, tierra).
5. La sintaxis del español
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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¿Qué es un adjetivo?
Se define a partir de los siguientes criterios:
a) Morfológicamente, se caracteriza por presentar género y número, pero no son inherentes al
adjetivo, sino sirven para mostrar la concordancia con el nombre (nube tóxica). Es una clase de
palabras abierta que permite la incorporación de nuevos miembros por procedimientos de formación
de palabras.
b) Sintácticamente, es el núcleo de los grupos adjetivales, que funcionan como modificadores del
sustantivo (una casa más linda; una propuesta llena de complejidades) o como atributos (La casa era
bonita).
c) Semánticamente, aporta contenidos que se predican de un nombre o de un grupo nominal:
cualidades (reloj caro), propiedades (reloj exacto), tipos (reloj de pared), relaciones (política
pesquera), cantidades (numerosos amigos), referencias de tiempo o lugar (el actual director, concierto
campestre), etc.
NGLE, 2009
5. La sintaxis del español
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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Propiedades morfológicas del adjetivo
Tipos de adjetivos según su flexión
1. Adjetivos de dos terminaciones tienen flexión de género y número.
2. Adjetivos de una terminación tienen flexión de número; pero no de género. Este grupo está
formado por los adjetivos terminados en -i, -í, -a, -ú (cursi, baladí, tunecí, marroquí, ácrata, agrícola,
azteca, belga, hipócrita, hindú, zulú), por muchos de los terminados en -e (bilingüe, culpable, inerme,
leve, triste, verde) y muchos de los que terminan en -z, -r, -l, -s (audaz, feliz, inferior, polar,
fundamental, útil, cortés).
3. Adjetivos invariables como los no agudos terminados en -s: isósceles y gratis.
Tipos de adjetivos según su estructura morfológica
4. Simples: atroz, feliz
5. Derivados: policial (< policía); ruidoso (< ruido)
6. Compuestos: agridulce
5. La sintaxis del español
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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Clasificación de los adjetivos
NGLE, 2009
5. La sintaxis del español
Adjetivos relacionales Adjetivos calificativos
Aportan rasgos que permiten clasificar personas o
cosas:
“un tipo de…”: llamada telefónica, agua mineral;
“participante de la acción”: decisión presidencial
Denotan cualidades o propiedades del sustantivo:
suerte aciaga, deportista ejemplar
Se pueden graduar: deportista absolutamente
ejemplar, un estudio muy interesante.
Se pueden parafrasear con una oración de relativo:
un estudio que es interesante, un deportista que es
ejemplar / *un tipo de deportista, un tipo
Suelen ser derivados de sustantivos y verbos:
encuentro deportivo (<deporte); crisis ministerial
(<ministerio) mediante los sufijos –al, -ar, -ero.
Es común su formación con los sufijos–oso, -uno:
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
Cargando…
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Clasificación de los adjetivos. Características sintácticas
Estos tipos de adjetivos no pueden coordinarse entre sí y el relacional se coloca más cerca del sustantivo:
*tormenta tropical y fuerte > fuerte tormenta tropical; universidad laboral y famosa > famosa universidad laboral
NGLE, 2009
5. La sintaxis del español
Adjetivos relacionales Adjetivos calificativos
No pueden ser separados del nombre por un adjetivo
calificativo
*un submarino nuevo nuclear > un nuevo submarino nuclear
Pueden ser separados del sustantivo con el que
concuerdan
medidas innovadoras necesarias
No se anteponen al sustantivo
*periodística crónica, *digital cámara, *portátil computadora
Permiten ser antepuestos al nombre
un cálido verano
No admiten modificadores de grado
*guitarra más eléctrica, *avión menos supersónico
Permiten modificadores de grado
descenso muy brusco
No funcionan normalmente como atributos, solo en
contextos contrastivos
La radiación es iónica y no nuclear
Funcionan normalmente como atributos
La velada fue agradable; el apartamento era espacioso
No admiten sustitución por el adverbio así
una infección respiratoria ≠ una infección así
Muchos admiten sustitución por el adverbio así
una vida sacrificada ≠ una vida así
Admiten la negación
un político no muy inteligente
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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Usos de los adjetivos
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5. La sintaxis del español
EPÍTETOS: aportan cualidades
prototípicas de los miembros de la clase
designada
blanca nieve, crudo invierno, inmenso océano
USOS ESPECIFICATIVOS: la cualidad
no afecta a todos los elementos, sino que se
produce una reducción de las extensión de
dicha clase.
sucesos recientes, época juvenil, alumnos presentes
USOS EXPLICATIVOS: no introducen
restricciones en la clase designativa del
nombre y suelen aportan una explicación o
justificación (suelen ir entre comas).
En realidad, no complementan al nombre,
sino a toda la oración, por lo que pueden
aparecer al inicio del enunciado
Los jugadores, contentos con el resultado, lo celebraron juntos
Contentos con el resultado, los jugadores lo celebraron juntos.
Grises y espesas, las nubes amenazaban lluvia.
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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¿Cuáles son los grados del adjetivo?
Forma con la que se expresa gramaticalmente la intensidad de la propiedad denotada por los adjetivos calificativos y algunos adverbios.
(DPD, 2005)
La mayor parte de los adjetivos calificativos son graduables; solo pueden formar parte de construcciones comparativas o de superlativo
los adjetivos graduables adverbios de grado (admiten adverbios de grado como muy, poco, bastante, etc.).
1. Grado positivo. La propiedad denotada por el adjetivo o el adverbio aparece sin intensificar: alto, sincero, cerca.
2. Grado comparativo. Se atribuye a la propiedad denotada por el adjetivo o el adverbio una intensidad comparativamente mayor,
menor o igual. Este grado se expresa utilizando los cuantificadores comparativos más, menos, tan o. Algunos adjetivos y adverbios
tienen formas comparativas propias, como mejor, peor, mayor o menor. igual de.
3. Grado superlativo. La propiedad denotada por el adjetivo o el adverbio presenta la máxima intensidad. Los sufijos de grado
extremo -ísimo / -ísima, -érrimo / -érrima. Unos pocos adjetivos y adverbios son en sí mismos superlativos absolutos, porque lo eran
ya en latín: óptimo, máximo, mínimo, pésimo.
Los adjetivos de grado extremo no admiten grado (atroz, brutal, delicioso, enorme, espantoso, espléndido, excelente, helado, horroroso,
increíble, sensacional, supremo, terrible, tórrido, tremendo, etc.).
5. La sintaxis del español
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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5. La sintaxis del español
¿Qué son las clases transversales?
Algunas de las propiedades que permiten clasificar las palabras en clases sintácticas
constituyen rasgos cruzados, es decir, particularidades que acercan clases sintácticas
pertenecientes a grupos distintos, y explican diversos aspectos de su funciona miento y de su
significación.
Los posesivos coinciden con los artículos y los demostrativos en cuanto que concuerdan con
los nombres (mis amigos, cosas suyas) y ocupan a veces el lugar de aquellos, como en
{mi~esta~la} casa; por otra parte, aportan informaciones características de los pronombres
personales, como los rasgos de persona: mío = de mí. Los demostrativos y los posesivos
constituyen, junto con los artículos, la clase transversal de los determinantes o
determinativos.
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5. La sintaxis del español
¿Qué son las clases transversales?
Clases transversales Clases de palabras Ejemplos
Indefinidos
Adjetivos Alguna oportunidad.
Pronombres Alguna habrá.
Adverbios Viajar poco.
Numerales
Adjetivos Tres árboles.
Pronombres He leído tres.
Cuantificadores
Adverbios No me gustó nada.
Pronombres Hoy he
preparado poco.
Adjetivos Te
quedan algunos días
.
Demostrativos
Adjetivos Quiero este libro.
Pronombres Quiero este.
Interrogativos
Pronombres ¿Qué lees?
Determinante* ¿Qué libro lees?
Adverbios ¿Cómo estabas?
Exclamativos
Pronombres ¡Qué dices!
Determinante* ¡Qué cosas dices!
Adverbios ¡Cuanto trabajas!
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¿Qué son los determinantes?
Suele interpretarse hoy que los artículos, los demostrativos y los posesivos constituyen la clase
gramatical de los DETERMINANTES o DETERMINATIVOS. Si se interpreta este término en un
sentido amplio, de forma que dé cabida a otras unidades que legitiman a los sustantivos como
argumentos de un predicado, la clase de los determinantes se amplía para dar cabida a los
cuantificadores pronominales.
Los determinantes se anteponen al nombre común para formar con él expresiones capacitadas para
hacer referencia a una realidad determinada (EXPRESIONES REFERENCIALES): esta bolsa, nuestros
amigos del colegio, algún momento del tranquilidad.
NGLE, 2009.
5. La sintaxis del español
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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¿Qué son los determinantes?
DETERMINANTES DEFINIDOS CUANTIFICADORES INDEFINIDOS CUANTIFICADORES DEFINIDOS
Artículos Numerales Ambos, todo, cada
Ordinales: primero, segundo, tercero…
Cardinales: uno, dos, tres…
Demostrativos Existenciales, evaluativos, etc.
Posesivos
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5. La sintaxis del español
¿Qué son los pronombres?
Categoría gramatical integrada por palabras variables que presentan los siguientes rasgos:
1. Forman un grupo reducido y cerrado de unidades.
2. Su capacidad designativa es muy amplia.
3. Al que igual que los nombres propios, tienen capacidad de referir sin necesidad de determinantes: Ella nos
lo dijo.
4. Se comportan sintácticamente como los grupos nominales: contraen funciones propias de este (Qué dices:
qué = complemento directo) y pueden sustituirlos (para María > para ella).
Morfología de los pronombres
Género Número Persona Caso Reflexividad
Masculino: él Singular: yo 1ª: mi Recto o nominativo: me sí, para sí, me cuido
Femenino: ella Plural: nosotros 2ª: tu Oblicuo o preposicional: mí
Neutro: ello 3ª: su
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¿Qué son los pronombres?
Personales
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5. La sintaxis del español
¿Qué son los pronombres?
Demostrativos Indefinidos
Posesivos
Numerales: cardinales (uno, dos…), ordinales
(primero, segundo…), fraccionarios (tercio, cuarto),
Multiplicativos (doble, triple, cuádruple, etc.)
Interrogativos y exclamativos: cuál, cuánto, qué, etc.
Relativos: el/la/lo/las que, quien, el/la/los/las cual/cuales, cuyo/a/os/as.
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¿Qué es un verbo?
1. Sintácticamente: El verbo es el núcleo sintáctico del predicado de la oración:
El perro murió El perro dio un mordico em la pierna al cartero de mi barrio ayer por la tarde
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Tipos de verbos
1. Por su manera de significar (modo de acción o Aktionsart):
1. Verbos perfectivos: indican la conclusión o término de lo que significan.
morir llegar entrar
2. Verbos imperfectivos: indican duración de la acción que significan.
pasear cantar amar
2. Verbos defectivos: no tienen la conjugación completa
soler>*soleré, *solería balbucir>*balbuzco, balbuceas, balbucea
suceder acontecer acaecer
llover amanecer tronar nevar haber
3. Verbos Pronominales (Reflexivos o pseudorreflexivos): se conjugan siempre con el pronombre átono
correspondiente, que no desempeña función nominal alguna.
arrepentirse quejarse vanagloriarse clasificarse recuperarse
dormir/dormirse marchar/marcharse
Diferencia de significado: Se está durmiendo (incoativo)– Está durmiendo (durativo)
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Tipos de verbos
1. Desde el punto de vista sintáctico:
1. Verbos transitivos: los que se construyen con Complemento Directo.
Tiró la pelota al jardín Saqué agua del pozo
2. Verbos intransitivos: No se construyen con Complemento Directo.
Vivieron en París Ocurrieron cosas horribles
Ciertos verbos transitivos pueden usarse de manera intransitiva:
Comí patatas – Comí a las tres
3. Verbos copulativos o atributivos: aquellos que, además de desempeñar la función de núcleo del predicado,
unen un sujeto con un atributo (ser, estar, parecer, ponerse, quedarse, etc.).
La casa es grande La casa está sucia La casa parece alta
4. Verbos auxiliares: sirven para formar los tiempos compuestos de la conjugación (haber) o las perífrasis
verbales. Estos verbos contienen las desinencias verbales.
Había venido Tengo que volver Estaba lloviendo
5. La sintaxis del español
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5. La sintaxis del español
¿Qué son los adverbios?
Los adverbios se pueden definir según los siguientes criterios:
1. Morfológicamente, carece de flexión.
2. Fónicamente, son palabras tónicas (diferente de las preposiciones y conjunciones)
3. Sintácticamente, forma grupos adverbiales y pueden modificar a otras categorías sintácticas (camina
despacio; excesivamente estrecho, muy cerca) y grupos sintácticos (más amigos, muy contento del
resultado, bastante lejos de su casa, casi sin esfuerzo). Pueden funcionar como atributos (Estás
estupendamente).Aparece en posiciones periféricas con las siguientes funciones:
1. Tópico: Humanamente, deja mucho que desear.
2. Adverbio de enunciado: Probablemente, son ya las cuatro.
3. Adverbio de la enunciación o del verbo: Sinceramente, no sé nada.
4. Semánticamente, tienen valor semántico representativo y capacidad referencial: aquí, entonces, nunca,
ya, sí, quizás…
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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5. La sintaxis del español
Clases de adverbios según su significado
CANTIDAD más, menos, tanto (tan), nada, algo, mucho (muy),
poco, todo, demasiado, cuan(to)
LUGAR aquí (acá), ahí, allí (allá), lejos, cerca, (a)dentro,
(a)fuera, (a)donde, arriba, abajo, encima, debajo,
(a)delante, detrás
TIEMPO antes, ahora, después, luego, primero, entonces, ayer,
hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, temprano, pronto,
presto, enseguida, mientras, cuando
ASPECTO ya, todavía, aún
MODO O MANERA así, bien, mal, mejor, peor, tal, advs. en –mente, advs.
adjetivales
AFIRMACIÓN O
NEGACIÓN
sí, también, claro, efectivamente, cierto, no, tampoco
DUDA, POSIBILIDAD quizá(s), acaso, igual, probablemente, posiblemente
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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5. La sintaxis del español
Las locuciones adverbiales
Pautas sintácticas Ejemplos
PREP. + SUST. SING. a bocajarro, a gusto, de día, de reojo, en secreto, sin duda
PREP. + SUST. PL. a trozos, a gatas, a pedazos, a cachos, a saltos, a tientas
PREP. + SUST. (LAT.) ex aequo, in memoriam, in situ
PREP. + GRUPO NOMINAL a la fuerza, al azar, a primera vista; a grito pelado, a salto de mata,
de una vez, de un trago
PREP. + ADJ. / PART. a diario, en serio; a ciegas, a oscuras
PREP. + ART. + ADJ. a la larga, a lo grande
Correlación de preposiciones de un momento a otro, de ahora en adelante, de vez en cuando
Grupos nominales una barbaridad, una eternidad, horrores, montones, acto seguido
Esquemas coordinados más tarde o más temprano, ni más ni menos.
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
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La preposición
Las preposiciones constituyen una clase cerrada de palabras, normalmente átonas y dotadas de
valor relacional, que introducen un complemento que se denomina término con el que forman
grupo sintáctico.
Características sintácticas
5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras

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Lengua española y su didáctica

SIDAD
UNI
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DE SEVILLA
Lengua española y su didáctica
Grado en Educación Primaria
2024-2025
Prof. Francisco Núñez RománS
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La sintaxis del español

Unidades sintácticas

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5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
5.2. Unidades sintácticas: los grupos sintácticos y las funciones sintácticas
5.3. Unidades sintácticas: la oración
5.4. Conectores discursivos. Mecanismos de coherencia y cohesión.
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La sintaxis del español

Relación con los saberes básicos del currículo

D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.1.D.1. Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de
palabras y enunciados, prestando especial atención a la existencia de distintos tipos de palabras y a las relaciones de concordancia que se establecen
entre algunas de ellas, utilizando el metalenguaje específico básico.
Prime
r
Ciclo
LCL.1.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Reflexión contextualizada sobre la relación de significado entre unas palabras
y otras. Clases de palabras y concordancias.
Segun
do
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas de la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.2.D.1. Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de
enunciados, prestando especial atención a las relaciones que se establecen entre sustantivos, adjetivos y verbos.
LCL.2.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Similitudes y diferencias de forma y significado entre palabras de la misma
familia léxica o semántica. Clases de palabras: sustantivos, artículos y otros determinantes, pronombres personales básicos, adjetivos calificativos y
verbos.
Tercer
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.3.D.1. Establecimiento de generalizaciones sobre aspectos lingüísticos elementales a partir de la observación, comparación y transformación de
palabras y enunciados.
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Unidades sintácticas: las clases de palabras

Preguntas de investigación

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  1. ¿Qué es la gramática? ¿ Y la morfología?
  2. ¿Qué relación existe entre la morfología y la sintaxis?
  3. ¿Cuáles son las clases de palabras?
  4. ¿Qué es un sustantivo?
  5. ¿Cuántas clases de sustantivos existen?
  6. ¿Qué es un adjetivo?
  7. Propiedades morfológicas de los adjetivos.
  8. Clasificación de los adjetivos. Características sintácticas.
  9. Uso de los adjetivos.
  10. ¿Cuáles son los grados del adjetivo?
  11. ¿Qué son las clases transversales?
  12. ¿Qué son los determinantes?
  13. ¿Qué son los pronombres?
  14. ¿Qué es un verbo?
  15. ¿Qué son los adverbios?
  16. Clases de adverbios según su significado.
  17. Las locuciones adverbiales.
  18. La preposición.
  19. La conjunción.
  20. La interjección

5. La sintaxis del español
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g 10.
u 11.
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Unidades sintácticas: las clases de palabras

Sustantivo, adjetivo y verbo (práctico)

SOLO SUSTANTIVO, ADJETIVO Y
VERBO (PRÁCTICO)
S
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DE SEVILLA

¿Qué es un sustantivo?

Categoría léxica que se define en función de criterios morfológicos, sintácticos y semánticos:
a) Morfológicamente, se caracteriza por tener género y número, y por participar en procesos morfológicos
de derivación (antebrazo, virgencita) y composición (portalámparas).
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b) Sintácticamente, forma grupos nominales capaces de contraer varias funciones sintácticas, tales como
las de sujeto (Los niños juegan en el jardín) o complemento directo (Vimos esa película ayer).
c) Semánticamente, los sustantivos representan conceptualmente seres o entidades: individuos (casa,
coche), grupos (familia, profesorado), materias (arena, agua), cualidades o sentimientos (amor,
inteligencia), sucesos o evemtos (hundimiento), etc.
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5. La sintaxis del español

Unidades sintácticas: las clases de palabras

Clasificación semántica de sustantivos

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¿¿ Cuántas clases de sustantivos existen? Clasificación semántica.

  1. Comunes vs Propios
    niño, perro, contable vs. Antonio, Guadalquivir, Nicaragua
  2. Contables (discontinuos o discretos) vs No Contables (continuos, de materia, de masa o medibles)
    Casa, amigo, familia (se pueden enumerar: dos casas, tres amigos)
    Agua, esfuerzo, alegría, (se pueden medir: mucha agua, poco esfuerzo)
  3. Individuales vs Colectivos
    Barco, oveja, profesor vs. Flota, rebaño, profesorado
    a) Colectivos léxicos: sin estructura morfológica que expresan colectividad (manada, rebaño)
    b) Colectivos morfológicos: se forman con sufijos (alumnado, pedregal, chiquillería, arboleda).
  4. Abstractos vs Concretos
    Acciones, procesos o cualidades que no captamos por los sentidos (Amor, belleza, reproducción)
    Seres reales o imaginarios que podemos captar por los sentidos y podemos representarlos mentalmente (árbol, aroma,
    centauro, tierra).

5. La sintaxis del español
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Unidades sintácticas: las clases de palabras

¿Qué es un adjetivo?

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DE SEVILLA
¿Qué es un adjetivo?
Se define a partir de los siguientes criterios:
Morfológicamente, se caracteriza por presentar género y número, pero no son inherentes al
adjetivo, sino sirven para mostrar la concordancia con el nombre (nube tóxica). Es una clase de
palabras abierta que permite la incorporación de nuevos miembros por procedimientos de formación
de palabras.
a)
b)
Sintácticamente, es el núcleo de los grupos adjetivales, que funcionan como modificadores del
sustantivo (una casa más linda; una propuesta llena de complejidades) o como atributos (La casa era
bonita).
L
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Semánticamente, aporta contenidos que se predican de un nombre o de un grupo nominal:
cualidades (reloj caro), propiedades (reloj exacto), tipos (reloj de pared), relaciones (política
pesquera), cantidades (numerosos amigos), referencias de tiempo o lugar (el actual director, concierto
campestre), etc.
5. La sintaxis del español
NGLE, 2009

Unidades sintácticas: las clases de palabras

Propiedades morfológicas del adjetivo

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5.1. Unidades sintácticas: las clases de palabras
Propiedades morfológicas del adjetivo
Tipos de adjetivos según su flexión

  1. Adjetivos de dos terminaciones tienen flexión de género y número.
  2. Adjetivos de una terminación tienen flexión de número; pero no de género. Este grupo está
    formado por los adjetivos terminados en -i, -í, -a, -ú (cursi, baladí, tunecí, marroquí, ácrata, agrícola,
    azteca, belga, hipócrita, hindú, zulú), por muchos de los terminados en -e (bilingüe, culpable, inerme,
    leve, triste, verde) y muchos de los que terminan en -z, -r, -l, -s (audaz, feliz, inferior, polar,
    fundamental, útil, cortés).
  3. Adjetivos invariables como los no agudos terminados en -s: isósceles y gratis.
    Tipos de adjetivos según su estructura morfológica
  4. Simples: atroz, feliz
  5. Derivados: policial (< policía); ruidoso (< ruido)
  6. Compuestos: agridulce

5. La sintaxis del español
1!
L
e
n
g
u
a
es
p
a
ñ
3
6.
ol
a
y
s
u

Unidades sintácticas: las clases de palabras

Clasificación de los adjetivos

SI
DAD
UN
u
DE SEVILLA
Clasificación de los adjetivos
Adjetivos relacionales
Aportan rasgos que permiten clasificar personas o
cosas:
"un tipo de ... ": llamada telefónica, agua mineral;
"participante de la acción": decisión presidencial
L
e
n
g
u
a
es
p
a
ñ
ol
a
y
s
u
Suelen ser derivados de sustantivos y verbos:
encuentro deportivo (<deporte); crisis ministerial
(<ministerio) mediante los sufijos -al, -ar, -ero.
Adjetivos calificativos
Denotan cualidades o propiedades del sustantivo:
suerte aciaga, deportista ejemplar
Se pueden graduar: deportista absolutamente
ejemplar, un estudio muy interesante.
Se pueden parafrasear con una oración de relativo:
un estudio que es interesante, un deportista que es
ejemplar / *un tipo de deportista, un tipo
Es común su formación con los sufijos-oso, -uno:
5. La sintaxis del español
NGLE, 2009

Unidades sintácticas: las clases de palabras

Características sintácticas de los adjetivos

RSIDAD
UNIV
1
DE SEVILLA
Clasificación de los adjetivos. Características sintácticas Posible pregunta corta
Adjetivos relacionales
Adjetivos calificativos
No pueden ser separados del nombre por un adjetivo
calificativo
*un submarino nuevo nuclear > un nuevo submarino nuclear
Pueden ser separados del sustantivo con el que
concuerdan
medidas innovadoras necesarias
No se anteponen al sustantivo
*periodística crónica, *digital cámara, *portátil computadora
Permiten ser antepuestos al nombre
un cálido verano
No admiten modificadores de grado
*guitarra más eléctrica, *avión menos supersónico
Permiten modificadores de grado
descenso muy brusco
No funcionan normalmente como atributos, solo en
contextos contrastivos
La radiación es iónica y no nuclear
Funcionan normalmente como atributos
La velada fue agradable; el apartamento era espacioso
No admiten sustitución por el adverbio así
una infección respiratoria + una infección así
Muchos admiten sustitución por el adverbio así
una vida sacrificada # una vida así
I
Admiten la negación
un político no muy inteligente
*tormenta tropical y fuerte > fuerte tormenta tropical; universidad laboral y famosa > famosa universidad laboral
5. La sintaxis del español
NGLE, 2009
L
e
n
g
u
a
es
p
a
ñ
ol
a
y
s
u

Unidades sintácticas: las clases de palabras

Usos de los adjetivos

S
DAD
AINO
U
E SEVILLA
Usos de los adjetivos
EPÍTETOS: aportan cualidades
prototípicas de los miembros de la clase
designada
USOS ESPECIFICATIVOS: la cualidad
no afecta a todos los elementos, sino que se
produce una reducción de las extensión de
dicha clase.
USOS EXPLICATIVOS: no introducen
restricciones en la clase designativa del
nombre y suelen aportan una explicación o
justificación (suelen ir entre comas).
En realidad, no complementan al nombre,
sino a toda la oración, por lo que pueden
aparecer al inicio del enunciado
Los jugadores, contentos con el resultado, lo celebraron juntos
Contentos con el resultado, los jugadores lo celebraron juntos.
Grises y espesas, las nubes amenazaban lluvia.
5. La sintaxis del español
y
s
u
L
e
n
g
u
a
es
p
a
ñ
ol
a
blanca nieve, crudo invierno, inmenso océano
sucesos recientes, época juvenil, alumnos presentes

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