Guía Didáctica sobre el periodo colonial en Colombia para primaria

INE D'UMAC VALORES IOURIA DENOC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO HUMANO MARÌA CANO GUIA DIDÁCTICA # 2 NIVEL: PRIMARIA Barranquilla - Atlántico ÁREA Y/O ASIGNATURAC. SOCIALES

La Colonia: Enseñanza y Propósitos

ENSEÑANZA PERIODO CURSO LA COLONIA 3 4 DOCENTE CONTACTO DEL DOCENTE SEVIGNE VILLALBA C. Fecha de inicio: Septiembre 30/24 Fecha de finalización: Octubre 18/24 PROPÓSITOS Afectivo: Se interesa por conocer los diferentes aspectos de la historia de su país. Cognitivo: Comprende los eventos y procesos históricos que caracterizaron la época colonial en Colombia. Expresivo: Consulta en diversos medios sobre el proceso de exploración y conquista de Colombia

Competencias y Metodología

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA Interpretativa, argumentativa, propositiva. METODOLOGÍA · La guía contiene para los estudiantes el desarrollo de la enseñanza, a través de actividades para cada una de las fases: afectiva, cognitiva y expresiva .. · Realizar actividades lúdicas durante el desarrollo de la guía. · Respetar los pactos de aula. · Al terminar la guía se hará una evaluación escrita.

Recursos y Actividades

RECURSOS Guía didáctica. Cuaderno, lápiz, negro y rojo, borrador, sacapuntas, colores, fotocopia, hojas de block.tv. videos. ACTIVIDADES

Fase Afectiva: Contextualización

FASE AFECTIVA (Contextualización) Tiempo: 1H Fecha: Vamos a leer el siguiente texto, luego responde las preguntas.INE MAC VALORE ES IDURIA DENOC INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO HUMANO MARÌA CANO GUIA DIDÁCTICA # 2 NIVEL: PRIMARIA Barranquilla - Atlántico ÁREA Y/O ASIGNATURAC. SOCIALES

El Viaje de Sofía y los Tesoros de la Colonia

EL VIAJE DE SOFIA Y LOS TESOROS DE LA COLONIA Había una vez, en un pequeño pueblo en Colombia, una niña llamada Sofía. Sofía era curiosa y soñadora. Siempre se preguntaba cómo era la vida en el pasado, especialmente durante la época colonial. Un día, mientras exploraba el ático de su abuela, Sofía encontró un viejo diario. Era de su tatarabuela, quien había vivido en la época colonial. Con gran emoción, comenzó a leer. En el diario, su tatarabuela contaba sobre su vida en una hermosa hacienda. "La vida aquí no era fácil", escribía. "Pero había aventuras en cada rincón". Sofía se imaginó a sí misma corriendo por los campos de caña de azúcar y jugando en el río con sus amigos. Un día, la tatarabuela decidió organizar una fiesta en la hacienda para celebrar la cosecha. Invito a toda la comunidad. Todos trajeron algo especial: frutas, música y bailes. Sofía podía escuchar la música alegre y ver a la gente riendo. "¡Qué bonito es vivir en comunidad!", pensó. Pero también había desafíos. Su tatarabuela escribió sobre las dificultades de la vida en la colonia, como el trabajo duro en las plantaciones y las injusticias que enfrentaban. "Aprendí a ser valiente y a luchar por lo que es justo", decía el diario. Inspirada por las palabras de su tatarabuela, Sofía decidió que quería hacer algo por su comunidad. Así que, junto a sus amigos, comenzaron a organizar actividades en la escuela, donde aprendían sobre la historia de Colombia y la importancia de ayudar a los demás. Un día, decidieron hacer una obra de teatro basada en las historias del diario. Cada uno interpretó un personaje de la colonia, desde los campesinos hasta los comerciantes. La obra fue un éxito y reunió a muchas familias en la escuela. Todos se divirtieron y aprendieron juntos. Al final del año escolar, Sofía y sus amigos organizaron una feria para recolectar fondos para una biblioteca en su pueblo. Recordaron cómo en el pasado, las historias eran un tesoro, y querían que todos tuvieran acceso a ellas. La feria fue un gran éxito, y Sofía sonrió al ver cómo todos se unieron para lograr un objetivo común. Se dio cuenta de que, aunque la vida en la colonia tenía sus retos, también estaba llena de momentos de alegría, amistad y colaboración. Así, Sofía aprendió que la historia de su país no solo era un relato del pasado, sino una inspiración para construir un futuro mejor. Y cada vez que leía el diario de su tatarabuela, sentía que era parte de esa historia, lista para dejar su huella en el mundo.

Reflexión y Preguntas para Estudiantes

Reflexión para los estudiantes Al final de la historia, responde las siguientes preguntas

1. ¿ Qué aprendieron sobre la vida en la colonia?
2. ¿ Cómo pueden ellos ser valientes y ayudar a su comunidad hoy?
3. ¿ Qué historia les gustaría contar sobre su vida y su cultura?INE MAC VALOR ES COURSA DENOC INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO HUMANO MARÌA CANO GUIA DIDÁCTICA # 2 NIVEL: PRIMARIA Barranquilla - Atlántico ÁREA Y/O ASIGNATURAC. SOCIALES

Video sobre la Época Colonial

Para afianzar la temática observa el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=JKFCVTETfxU VIDEO LA EPOCA COLONIAL EN HISPANOAMERICA La Época Colonial Año 1492 Asia España América Océano Atlántico Cristóbal Colón La ÉPOCA COLONIAL en Hispanoamérica - Resumen | Organización Política, Económica y Social.

Fase Cognitiva: Conceptualización de la Colonización

FASE COGNITIVA (Conceptualización) Tiempo: 2H Fecha: La colonización se refiere al proceso mediante el cual un país o una potencia extranjera establece y expande su control sobre un territorio fuera de sus fronteras nacionales, con el propósito de explotar sus recursos económicos, establecer asentamientos permanentes, y ejercer dominio político y cultural sobre la población nativa.

Importancia Histórica de la Colonización

Importancia Histórica de la Colonización: Expansión Territorial y Control Económico: La colonización permitió a las potencias europeas expandir sus territorios más allá de sus fronteras, asegurando recursos naturales como metales preciosos, tierras fértiles, y productos agrícolas únicos. Esto contribuyó al enriquecimiento de las metrópolis y el fortalecimiento de sus economías.

1. Intercambio Cultural y Comercial: La colonización facilitó el intercambio de culturas, idiomas, y tradiciones entre las sociedades colonizadoras y las nativas. Esto dio lugar a la creación de una sociedad mestiza, la cual consiste El proceso de colonización española y la fundación de ciudades en Colombia se llevó a cabo en varias etapas y tuvo varios aspectos clave que marcaron profundamente la historia del país. Aquí te detallo los principales puntos del proceso:

Exploración y Conquista Inicial en Colombia

1. Exploración y Conquista Inicial · Primeros Contactos: Desde finales del siglo XV, exploradores españoles como Rodrigo de Bastidas y Alonso de Ojeda realizaron expediciones a lo largo de la costa caribeña de Colombia, explorando el territorio y estableciendo contactos con las poblaciones indígenas. · Conquista y Resistencia Indígena: A medida que los españoles avanzaban hacia el interior, encontraron resistencia por parte de los pueblos indígenas, como los muiscas en la región central (actual Bogotá) y los taironas en la Sierra Nevada de Santa Marta. Estas resistencias variaron en intensidad y duración, pero en general, los españoles lograron imponerse gradualmente mediante alianzas con algunos grupos indígenas y el uso de su superioridad militar y tecnológica.INE DUMAC VALORE ES IDURIA DENOC INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO HUMANO MARÌA CANO GUIA DIDÁCTICA # 2 NIVEL: PRIMARIA Barranquilla - Atlántico ÁREA Y/O ASIGNATURAC. SOCIALES

Fundación de Ciudades y Centros Urbanos

2. Fundación de Ciudades · Método de Repartimiento y Encomienda: Uno de los métodos principales para la colonización fue el sistema de encomienda, mediante el cual los españoles recibían tierras y mano de obra indígena a cambio de protección y evangelización. Esto facilitó la concentración de población española en áreas estratégicas. . Santa Marta, la Primera Ciudad: En 1525, se fundó Santa Marta en la costa caribeña, siendo la primera ciudad española en territorio continental de América del Sur. Esta fundación marcó el inicio de la colonización formal en la región y se convirtió en un punto de partida para nuevas expediciones y colonizaciones hacia el interior. · Otros Centros Urbanos: A medida que avanzaba el proceso colonizador, se fundaron otras ciudades importantes como Cartagena de Indias (1533), Bogotá (1538), Popayán (1537), Tunja (1539), y Medellín (1616), entre otras. Estas ciudades no solo servían como centros administrativos y militares, sino también como nodos comerciales y culturales que contribuyeron a la integración del territorio bajo dominio español.

Organización Social y Económica Colonial

3. Organización Social y Económica · Estructura Social: La sociedad colonial se estructuró en torno a una jerarquía racial y social donde los españoles (peninsulares y criollos) ocupaban los estratos más altos, seguidos por los mestizos, indígenas y esclavos africanos. Esta estructura fue crucial para la organización del trabajo y la explotación de recursos. · Economía Basada en la Explotación: La economía colonial se basó principalmente en la explotación de recursos naturales como oro, plata, y productos agrícolas (cacao, tabaco, caña de azúcar). El trabajo indígena en las encomiendas y posteriormente en las haciendas fue fundamental para la economía colonial.

Administración e Instituciones en la Colonia

4. Administración e instituciones en la colonia. · La encomienda: Consiste en que un encomendero tiene bajo su poder o cuidado a un grupo de indígenas, que deben prestarle sus servicios o pagarle a él los tributos con la condición de recibir a cambio la educación y evangelización. · Las Audiencias: conformadas por los oidores, que eran los funcionarios encargados de oír y dar sentencias sobre las causas que les eran presentadas. Ejerció funciones de justicia y gobierno; fue el órgano central en Indias. · Concejo de Indias: Estuvo formado por un presidente, un canciller y un número de consejeros además de secretarios y otros cargos administrativos; ellos tenían que resolver todos los asuntos americanos, preparaban las leyes.INE VALOR ES MAC VITOLOVESA DENOC INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PARA EL DESARROLLO HUMANO MARÌA CANO GUIA DIDÁCTICA # 2 NIVEL: PRIMARIA Barranquilla - Atlántico ÁREA Y/O ASIGNATURAC. SOCIALES · Los corregidores: La corona, buscando afianzar su poder ante los encomenderos y enfrentar problemas de desaparición de los indios, instituyó la figura del corregidor de pueblos indios. En América, el corregidor debía desempeñarse como una especie de tutor de los indios, encargado de corregir los excesos de los encomenderos y de hacer cumplir las leyes

Impacto Cultural y Religioso

5. Impacto Cultural y Religioso · Evangelización e Imposición Cultural: La Iglesia Católica desempeño un papel central en la colonización, evangelizando a los indígenas y estableciendo misiones y conventos en las ciudades fundadas. Esto contribuyó a la difusión del idioma español, la religión católica, y las tradiciones europeas en la región. · Sincretismo Cultural: A pesar de la imposición cultural, se desarrollaron procesos de sincretismo cultural donde las creencias y prácticas indígenas se mezclaron con las nuevas tradiciones europeas, dando lugar a manifestaciones culturales únicas y variadas.

Legado y Consecuencias de la Colonización

5. Legado y Consecuencias · Legado Colonial: La colonización española dejó un legado duradero en Colombia y América Latina en términos de lengua, religión, arquitectura, sistemas de gobierno, y estructuras socioeconómicas. Este legado continúa siendo parte integral de la identidad y la historia del país. . Consecuencias Sociales y Políticas: La colonización también trajo consigo consecuencias sociales y políticas, incluyendo la desestructuración de las sociedades indígenas precolombinas, el establecimiento de una estructura racial discriminatoria, y el surgimiento de movimientos de resistencia y lucha por la independencia en el siglo XIX. En resumen, el proceso de colonización española en Colombia fue complejo y multifacético, marcado por la fundación de ciudades estratégicas, la explotación de recursos naturales y humanos, y la imposición de una nueva cultura y estructuras sociales. Este proceso ha dejado un impacto profundo en la historia y el desarrollo de Colombia como nación.

Video para Ampliar Información sobre la Época Colonial

Para que puedas ampliar la información te sugiero que observe el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=ByybZpv64gg EPOCA COLONIAL EN COLOMBIA DOCENTE: JESSICA VIZCAYA