Liderazgo para una Gestión de Calidad en la Universidad Miguel de Cervantes

UMC UNIVERSIDAD MIGUEL DE CERVANTES

Liderazgo para una Gestión de Calidad

UNIDAD: LIDERAZGO INSTITUCIONAL

1UMC UNIVERSIDAD MIGUEL DE CERVANTES Liderazgo institucional

LIDERAZGO INSTITUCIONAL

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Definición funcional del liderazgo

El liderazgo existe dentro de relaciones sociales y sirve a fines sociales. El liderazgo implica un propósito y una dirección. El liderazgo tiene como fin realizar algo para un grupo. Los líderes persiguen metas con claridad y tenacidad y responden por su cumplimiento.

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O En la actualidad, el liderazgo educativo está centrado exclusivamente en los aprendizajes. Los líderes dirigen su atención a asegurar los aprendizajes de los estudiantes. El liderazgo es un proceso de influencia. El liderazgo es una función. El liderazgo es contextual y contingente.

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Definición de Liderazgo

Liderazgo se define como: Trabajo de movilizar e influenciar a otros para articular y lograr las intenciones y metas compartidas de la escuela.

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Cuatro afirmaciones fundamentales sobre el liderazgo escolar

El liderazgo escolar contribuye de manera importante al mejoramiento del aprendizaje escolar. Un conjunto de prácticas básicas de liderazgo es valioso en prácticamente todos los contextos. El liderazgo en las escuelas es ejercido en primer lugar, por los directores y los profesores, y puede ser distribuido a otros. Los líderes exitosos que trabajan con diferentes tipos de alumnos establecen las condiciones necesarias para promover el logro escolar, la equidad y la justicia.

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Mejoramiento del aprendizaje escolar

El liderazgo escolar contribuye de manera importante al mejoramiento del aprendizaje escolar

Prácticas de aula

Los estudiantes aprenden de mejor forma cuando sus profesores tienen sólidas calificaciones formales, utilizan técnicas apropiadas y de calidad.

Directivos

Tienen efecto más directo con padres y apoderados, el monitoreo del progreso de los estudiantes y otras disposiciones organizacionales.

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Liderazgo distribuido

O Requiere un conjunto interrelacionado de roles y funciones dentro de la escuela. La fuente del liderazgo cambia dependiendo de los problemas que surjan. " la configuración del liderazgo varia según el área curricular.

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Prácticas básicas de liderazgo

Conjunto de prácticas básicas de liderazgo es valioso en prácticamente todos los contextos

Establecer rumbos

Ayudar al grupo a desarrollar una comprensión compartida sobre las metas y propósitos. Ayudar al grupo a identificar nuevas oportunidades para la escuela. Realizar una comunicación capaz de llamar la atención y provocar una toma de decisiones efectiva. Tener una perspectiva crítica con respecto a la escolarización. Fomentar la aceptación de metas grupales.

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Desarrollar a las personas

Promover la efectividad influyendo sobre las capacidades y motivaciones de integrantes claves de la organización. Ofrecer estímulo intelectual. Entregar apoyo individualizado.

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Liderazgo directivo y docente

El liderazgo en las escuelas es ejercido en primer lugar, por los directores y los profesores, y puede ser distribuido a otros.

Directivo

• Desarrollar personas en base al ejemplo a seguir.
• Establecer modelos y una clara guía para el crecimiento y la acción.
• Consolida la percepción del equipo educativo.

Docente

• Es más variado en formas y funciones.
• Representa a la escuela en la toma de decisiones.
• Estimular el crecimiento profesional de sus colegas.
• Defender la labor desarrollada por los profesores.

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Rediseño de la organización

Fortalecer la cultura escolar 1 Modificar estructuras organizacional es Desarrollo de escuelas como organizaciones efectivas. Construir procesos colaborativos

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Líderes exitosos y alumnos

Los líderes exitosos que trabajan con diferentes tipos de alumnos establecen las condiciones necesarias para promover el logro escolar, la equidad y la justicia:

• Los líderes educativos son reacios a trabajar en este tipo de escuelas.
• Los líderes efectivos suelen centrar sus esfuerzos en cuatro prioridades.
• Muchos líderes atienden a alumnos con diferentes capacidades.
• Los efectos del liderazgo son más decisivos en escuelas que atienden alumnos de bajo nivel socioeconómico.

Liderazgo crucial en escuelas con alumnos vulnerables

1. - Construir formas potentes de enseñanza y aprendizaje.
2. - Crear comunidades sólidas en la escuela.
3. - Nutrir el desarrollo de culturas educativas en las familias.
4. - Expandir el capital social de los estudiantes valorizado por las escuelas.

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Liderazgo, mejora y centros educativos

Una problemática es como hacemos compatible el liderazgo múltiple de los profesores y el liderazgo formal de determinadas personas. Reconceptualización del liderazgo escolar, a través de enfoques emergentes y por que el liderazgo como algo a ejercer. El liderazgo como un fenómeno o cualidad de la organización o el liderazgo es algo individual. El liderazgo se debe situar en un nivel organizativo. O El liderazgo es una forma de influencia a inducir a otros a cambiar voluntariamente sus preferencias por un bien común.

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Características del liderazgo

Bolman y Deal (1994): Liderazgo y posición formal ocupada en la organización no son sinónimos. Liderazgo y gestión son diferentes. O El liderazgo es inevitablemente político. O El liderazgo es inherentemente simbólico. O El liderazgo tiene algo que ver con un conjunto de cualidades humanas y éticas.

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Se tiende a confundir el liderazgo con la ocupación diferentes posiciones formales. La organización se mueve, no por la posición ocupada, sino por la capacidad de otros en acciones consensuadas y en beneficio de todos. En una organización el liderazgo garantiza continuidad y estabilidad. El liderazgo y la gestión técnico-administrativa no son concluyentes, cada una tiene diferentes papeles en la organización. El liderazgo tiene que lidiar contantemente con diferentes punto de vistas intentando diferentes estrategias de consensos. El liderazgo logra cohesión e integración dentro de la organización El ejercicio del liderazgo es contextual, de ahí la importancia para los lideres de comprender la cultura en que trabajan. La teoría de los rasgos es la influencia que ejerce el líder en sus seguidores Los líderes son gente especial que ocupa la dirección, que toma decisiones claves, y dinamiza a su gente. El liderazgo efectivo requiere una cultura organizativa y una visión conjunta en pro de una meta, e implicar a los miembros en dicha misión. El ejercicio del liderazgo conlleva tener algunas características o rasgos especiales. Los centros escolares se deben tomar como un lugar complejo y peculiar, por esto, el liderazgo se debe contextualizar dependiendo en que lugar se aplique.

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Liderazgo desde el cambio y mejora de la escuela

El liderazgo desde el cambio y mejora de la escuela

Movimiento

• Escuelas eficaces.
• Mejora de la escuela.
• Reestructuración escolar.
• Rediseñar los centros escolares de modo que hagan posible la mejora.

Lema

• Hacer mas de lo mismo.
• Hacer lo mismo, pero de modo conjunto y mejor.
• Crear roles y estructuras que promuevan la mejora que deseamos.

Metas del cambio

• Conseguir mejores resultados en lo que ya se hace.
• Mejora nivel organizativo de centro como totalidad.

Liderazgo

• Liderazgo Instructivo fuerte, capaz de articular una visión conjunta.
• Líder como dinamizador y promotor del cambio organizativo.
• Liderazgo transformacional, moral y cultural

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Escuelas eficaces

Escuelas eficaces: Elementos que enmarcan una escuela eficaz:

• Autonomía y gestión local
• Fuerte liderazgo instructivo
• Estabilidad del profesorado.
• Apoyo y colaboración entre escuelas y familia.
• Organización y articulación curricular e instructiva.
• Orden y disciplina.
• Altas expectativas sobre el rendimiento de los alumnos y reconocimiento del éxito académico.
• Colaboración y relaciones de colegialidad entre el profesorado.
• Control sistemático del progreso y logros de los alumnos.
• Desarrollo continuo del personal docente.

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El Liderazgo Organizacional

Liderazgo en las organizaciones

En el mundo actual lo único constante es el cambio, de ahí que los líderes deban prepararse para ser capaces de innovar, motivar y adaptarse a las nuevas e inesperadas situaciones que se presentan. En todo esto es fundamental el liderazgo organizacional.

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Definición de liderazgo organizacional

Habilidad del líder para orientar el trayecto a seguir, a través de la estimulación, de todas las áreas que conforman un sistema de organizaciones; potenciando al máximo cada una de ellas y logrando, a través de la creatividad, la consecución de objetivos y la satisfacción de las necesidades de la empresa. Tanto es así que John Maxwell establece que el liderazgo organizacional representa la capacidad para mejorar a las personas en un área, a través de la orientación de un líder, que Maxwell define como aquel que tiene esa capacidad de influencia a través de la cual sus subordinados mejoran sus aptitudes y capacidades.

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Concepto de liderazgo organizacional

En definitiva, el concepto de liderazgo organizacional hace referencia a la habilidad o capacidad interpersonal del líder o el proceso a través del cual este influye, induce y anima a los empleados a llevar a cabo los objetivos de la empresa con entusiasmo y por propia voluntad.

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