El sistema educativo español: leyes, evolución y formación profesional

Diseño Curricular de Marketing y Comercio

El sistema educativo español

Índice

Esquema

¿Qué tengo que saber?

1.1. Introducción y objetivos 1.2. El sistema educativo español 1.3. La Formación Profesional en el sistema educativo español 1.4. La familia de comercio y marketing en el sistema educativo español

¿Cómo lo puedo aplicar?

1.5. Búsqueda de normativa a través de la web TodoFP 1.6. Referencias bibliográficas

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El sistema educativo español

¿Qué tengo que saber?

¿Cómo lo puedo aplicar?

La evolución histórica de la FP

Presente y futuro de la FP

Historia del sistema educativo español

Alemania

Inserción laboral

Búsqueda de normativa a través de TodoFP

Francia

Integración de oferta

FPB, GM, GS y CE

La Formación Profesional en el sistema educativo

Inglaterra

La familia de Comercio y Marketing

Atribución docente del profesorado, emprendimiento

Esquema del Tema 1

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Esquema

Se destaca¿Qué tengo que saber?

1.1. Introducción y objetivos

En este tema se desarrollan las bases para entender el funcionamiento del sistema educativo español. Para ello, el contenido está dividido en tres epígrafes o bloques importantes. En el primer bloque se explican las principales definiciones y la evolución de las leyes de educación del último siglo; además, se hace referencia a los orígenes de la Formación Profesional, tanto en España como en el resto de Europa.

En el segundo epígrafe se desarrolla la importancia de la Formación Profesional para un país como lo es España, que forma parte de una economía desarrollada en la que el fomento de los sectores económicos y su profesionalización y modernización necesitan de técnicos especialistas que desarrollen papeles de liderazgo y los procesos productivos y de gestión.

El tercer bloque de este tema se habla de la familia profesional de comercio y marketing, su papel en la economía y en qué situación se encuentra actualmente en el sistema educativo español.

Por lo tanto, los objetivos de la unidad pueden resumirse de esta manera:

• Analizar la estructura del sistema educativo español.

Entender el origen y el sentido de la Formación Profesional en un sistema educativo como el nuestro.

Tomar decisiones en torno al uso de la normativa en la familia profesional de comercio y marketing.

Aplicar estrategias de búsqueda de normativa.

• Utilizar las TIC para conocer las novedades normativas en la etapa educativa de Formación Profesional.

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¿Qué tengo que saber?

4¿Qué tengo que saber?

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¿Qué tengo que saber?

5¿Qué tengo que saber?

1.2. El sistema educativo español

Es muy importante que entiendas la estructura del sistema educativo que tenemos en nuestro país, para comprender cuál es la trayectoria que sigue el alumno desde que se inicia en la educación obligatoria hasta que llega al nivel de enseñanza que nos ocupa en este máster y los caminos que pueda recorrer después. Como alumnos que hemos pasado por el podemos entenderlo, pero las normativas, los caminos y las opciones van cambiando y, sobre todo, en un sistema educativo donde las Comunidades autónomas establecen los currículos y tienen las competencias educativas cedidas, los cambios o variaciones son comunes y hay que tener en cuenta todas las casuísticas posibles.

El sistema educativo español ha pasado por numerosas etapas. Para entender la evolución, hagamos una breve retrospectiva de lo que ha pasado desde principios del siglo la primera ley en el siglo XIX hasta la actualidad (Tabla 1).

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¿Qué tengo que saber?

6¿Qué tengo que saber?

AÑO CONTENIDO

1812 «Los sistemas educativos nacionales surgen en Europa a principios del siglo XIX a raíz de la Revolución Francesa. En España, la Constitución de 1812 incorpora la idea de la educación en cuya organización, financiación y control debe intervenir el Estado, con lo que se sientan las bases para el establecimiento del sistema educativo español que hoy conocemos» (Ministerio de Educación Cultura y Deporte, 2004).

1814 Manuel José Quintana desarrolla la semilla de la primera norma legal sobre el sistema educativo español donde se defiende que la educación debe ser igual, universal, uniforme, pública y libre.

LEY MOYANO: los moderados y los progresistas llegan a un acuerdo y es a partir de ese momento cuando se estabiliza la educación pública como institución, denominada Proyecto de Ley Instrucción Pública. Según Sevilla Merino (2007), fue la ley que ejerció una mayor influencia educativa y que más duró en España, sobreviviendo a un gran número de reformas políticas.

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Enseñanza primaria: de los 6 y los 12 años Obligatoriedad: de los 9 a los 12 años.

1857 Gratuidad de la enseñanza: primaria elemental y solo para la educación pública y si podían demostrar que no pueden pagarla.

División de la E. Primaria:

.

De los 6 a los 10 años: alumnos que van a abandonar los estudios De los 10 a los 12 años: alumnos que van a continuar los estudios en el bachillerato.

Contenidos: orientados a una formación profesional en este nivel educativo

En esta ley encontramos la primera referencia a la enseñanza de la Formación Profesional con esa orientación en la etapa de primaria.

Cuando se instaura la Segunda República se establece una ley educativa cuyos paradigmas son: escuela única, gratuita, obligatoriedad de la enseñanza primaria, libertad de cátedra y laicidad de la enseñanza.

1931 Además, en esta ley se establece que «los maestros, profesores y catedráticos de la enseñanza oficial serán funcionarios y se legislará con el fin de facilitar a los españoles económicamente necesitados el acceso a todos los grados de enseñanza, a fin de que no se hallen condicionados más que por la aptitud y la vocación» (Ministerio de Educación y Deporte, 2004).

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¿Qué tengo que saber?

7¿Qué tengo que saber?

Entre 1939 y 1970, se establecen varias leyes de educación:

1938 Ley de Reforma de la Enseñanza Media, 1938.

1945 Ley que regula la Ordenación de la Universidad, 1945.

Ley de Enseñanza Primaria, 1945.

1949 Ley de Formación Profesional Industrial, 1949.

Ley sobre Ordenación de la Enseñanza Media llamada «Ley de Ruiz Jimenez», 1953: menos

1953 dogmática y más atento a la calidad intelectual de la enseñanza; además, supone un primer paso hacia la generalización de la escolaridad hasta los 14 años.

Ley sobre Construcciones Escolares, 1953: decisiva para la escolarización real de la población infantil.

1957 Ley de Enseñanzas Técnicas, 1957.

La Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa (LGE), regula y estructura, por primera vez en este siglo, todo el sistema educativo español:

Cuatro niveles: Preescolar, Educación General Básica, Enseñanzas Medias y Enseñanza Universitaria.

1970 Esta ley reconoce la función docente del Estado en la planificación de la enseñanza y en la provisión de puestos escolares.

Presencia de la enseñanza privada en los niveles no universitarios.

Preocupación por establecer relaciones entre el sistema educativo y el mundo del trabajo, por entender que la educación debe preparar para el trabajo.

Tabla 1. Cronología de las leyes de educación en España. Fuente: elaboración propia.

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¿Qué tengo que saber?

8¿Qué tengo que saber?

En la siguiente figura, quedan resumidas las leyes y divididas en el tiempo de la siguiente manera:

Cronología de las leyes de educación en España

1. PRECONSTITUCIONALES 2. CONSTITUCIONALES

• 1857-LIP: Ley de Instrucción Pública («Ley Moyano»).
• 1985: LODE.

1990: LOGSE.

• 2002: LOCFP.
• 2006: LOE.

• 1970-LGE: Ley general de educación.

2013: LOMCE.

.

2020: LOMLOE.

• 2022: LOFP.

Figura 1. Cronología Simple de las leyes de educación en España. Fuente: elaboración propia.

Con la llegada de la democracia, en 1978, se hacen los grandes pactos de educación y las reformas educativas y leyes que marcan la etapa moderna en educación de nuestro país. En el título I de nuestra Constitución se recogen los derechos y deberes fundamentales. Entre ellos se reconoce el derecho a la educación como uno de los derechos esenciales que los poderes públicos deben garantizar a todos los ciudadanos. En el artículo 27 de la constitución, se desarrollan otros principios básicos relacionados con este derecho fundamental:

1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales.
3. Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones.
4. La enseñanza básica es obligatoria y gratuita.

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¿Qué tengo que saber?

9¿Qué tengo que saber?

1. Los poderes públicos garantizan el derecho de todos a la educación, mediante una programación general de la enseñanza, con participación efectiva de todos los sectores afectados y la creación de centros docentes.
2. Se reconoce a las personas físicas y jurídicas la libertad de creación de centros docentes, dentro del respeto a los principios constitucionales.
3. Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de los centros en los términos que la ley establezca.
4. Los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las leyes.
5. Los poderes públicos ayudarán a los centros docentes que reúnan los requisitos que la ley establezca.
6. Se reconoce la autonomía de las Universidades, en los términos que la ley establezca.

Por lo tanto, las leyes de educación se regulan por el marco normativo de la Constitución española, desde 1978, se han establecido diferentes leyes con el paso de los diferentes gobiernos por el estado español.

En la Figura 2 puedes ver un cronograma simplificado de las últimas leyes educativas.

Cronograma legislativo

2006 2013 2021

Implantación de la LOE

Implantación de la LOMCE

Implantación de la LOMLOE

La LOE sigue vigente, pero con las modificaciones aprobadas on la nueva ley

Modifica parcialmente a la LOE

Deroga a la LOMCE y es a su vez una modificación parcial de la LOE

Figura 2. Cronograma legislativo. Fuente: https://educagob.educacionyfp.gob.es/lomloe/claves-objetivo- enfoques.html

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