El sistema educativo en el fascismo italiano: contexto y análisis

EL SISTEMA EDUCATIVO EN EL FASCISMO ITALIANO

Berta, Lidia, Sandra y Raquel

ÍNDICE

1. CONTEXTO HISTÓRICO
2. LA SOCIEDAD
3. EL SISTEMA EDUCATIVO
4. ANÁLISIS Y VALORACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

Contexto histórico

¿QUÉ ES EL FASCISMO?

Ideología política y social que surgió en Europa durante el siglo XX.

• Autoritarismo extremo
• Nacionalismo
• Totalitarismo
• Fuerte oposición a la democracia liberal.

¿CÓMO SE FORMÓ?

Respuesta a las tensiones sociales, políticas y económicas de la posguerra después de la Primera Guerra Mundial.

CONTEXTO

LA ITALIA FASCISTA SURGIÓ TRAS LAS SECUELAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Y LA AGITACIÓN SOCIAL Y POLÍTICA QUE CARACTERIZÓ LA POSGUERRA. SE EXPERIMENTÓ UN PROFUNDO MALESTAR ECONÓMICO Y SOCIAL CON LOS RESULTADOS DEL TRATADO DE VERSALLES.

CONTRACT 1

BENITO MUSSOLINI

1921 PARTIDO NACIONAL FASCISTA

• Nacionalismo extremo
• Rechazo al comunismo y liberalismo
• Superioridad del Estado

1922 MARCHA SOBRE ROMA

• Primer ministro

1945 CAÍDA DEL FASCISMO

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

MUSSOLINI Y HITLER SE ALIARON DURANTE LA GUERRA. EL RESULTADO FUE UN DESASTRE MILITAR

• LA CANTIDAD DE DERROTAS
• LA FALTA DE RECURSOS ARMAMENTÍSTICOS Y ECONÓMICOS PARA SUSTENTAR LAS TROPA.

DECLIVE

• AUMENTO DEL CONFLICTO
• DERROTAS MILITARES

as 1945 EL GOBIERNO COLAPSÓ

SIMBOLOGÍA

El fasces Representa la fuerza de la unión, y que ha sido utilizado por diferentes organizaciones políticas, desde la antigua Roma hasta el fascismo italiano.

P N. F

LA SOCIEDAD

¿CÓMO AFECTÓ EN LA SOCIEDAD?

POLÍTICA ECONOMIA TRANSFORMACIONES MILITARIZACION CULTURA Y VALORES EDUCACIÓN

LA POLÍTICA

Consolidación del control estatal sobre las instituciones y eliminación de la oposición.

• Silenciar a los opositores.
• Restringir la libertad de prensa
• Establecer una estructura política altamente centralizada
• Disolver los partidos políticos y sindicatos no alineados con la ideología fascista

LA ECONOMIA

$ Adoptó políticas corporativas que fusionaban los intereses del Estado, las grandes empresas y los sindicatos en sindicatos corporativos controlados por el Estado

TRANSFORMACIONES

LA SOCIEDAD ITALIANA EXPERIMENTÓ UNA FUERTE MILITARIZACIÓN BAJO EL RÉGIMEN FASCISTA BUSCÓ MOLDEAR LA CULTURA Y LOS VALORES DE LA SOCIEDAD.

FORMAS EN LAS QUE SE LLEVÓ A CABO LA PROPAGANDA:

CONTROL ESTATAL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EVENTOS Y MANIFESTACIONES MASIVAS EDUCACIÓN Y CULTURA EL CULTO A LA PERSONALIDAD PROPAGANDA MILITAR CON CENSURA QUE SE UTILIZÓ PARA CONTROLAR LA INFORMACIÓN

SOLE DI A. BLASETTI - 1929-

Sole (1929), la primera película de apología de la revolución fascista, 1860 (1933) sobre la Marcha sobre Roma.

Il Popolo d'Italia L'ORA SEGNATA DAL DESTINO È SCOCCATA POPOLO ITALIANO CORRI ALLE ARMI! L'intervento dell'Italia annunziato dal Duce Guerra Parla Mussolini Messaggi del Führer Recorte del periódico Il Popolo d'Italia fundado por el propio Benito Mussolini en la Primera Guerra Mundial y posteriormente el principal medio de difusión de la Italia Fascista.

CHI HA SALVATO L'ITALIA? vismo IL FASCISMO ! cartel de propaganda a favor del fascismo

La sociedad y la educación

• Papel crucial en la implementación de las políticas del régimen.
• Principal herramienta para dar forma a la mentalidad de las generaciones jóvenes
• Se llevaron a cabo diversas medidas para alinear la educación con los principios y objetivos del régimen fascista.

El sistema educativo en el fascismo italiano

Etapas

Escuelas Profesor y alumno Contenidos y asignaturas Papel de la religión Grupos de adoctrinamiento Análisis y líneas de mejora. Transmisión e imposición de los principios ideológicos Politización del sistema Ministro de educación (1922-1924) Giovanni Gentile (formulación de políticas educativas que reflejaban la ideología del fascismo). · Ministro de educación Giuseppe Bottai (1924-1929) ---- Carta de la escuela Leyes para la Defensa de la Raza Italiana (1938)

GIUSEPPE BOTTAI aniele LA CARTA DELLA SCUOLA I - Antiquar er A.MONDADORI_MILANO Estableció las directrices para la reorganización del sistema educativo de acuerdo con la ideología fascista

SISTEMA EDUCATIVO

6-11 ESCUELA PRIMARIA GIMNASIO 11-14 11-18 ESCUELA SECUNDARIA LICEO 14-19 ESCUELA SUPERIOR EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL

ESCUELAS

Segregación por géneros Escuelas públicas y privadas Religión y patriotismo Saludo fascista Disciplina

DUCE: A NON DUCE: A NOI!

EL PROFESOR Y EL ALUMNO

Relación jerárquica Profesores: jurar fidelidad, instruidos, vigilancia. · Alumnos: participación en eventos políticos, fiel al régimen y servidor de la patria, participar en organizaciones juveniles

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CONTENIDOS

Libro de texto único (1930) Exaltación de la Patria, la guerra y la familia. Interpretación nacionalista y teológica de la historia. Roma Imperial, religión, esplendor científico y cultural renacentista . Militarismo (preparación física y mental) Rechazo del comunismo, socialismo y democracia Racismo

gingio Mburatorio Bologna 10 tobe =>>40 --=- NO OZ D- il libro della Ila classe La boîte à Livres Albi 81130 Cagnac Les Mines ILLIBRO DELLA II CLAVE LA LIBRERIA DELLO STATO

20 CENT. 25 22 Febbraio PERCHE IO SONO PİŪCIVILE DIVN BAMBINO DELLA MIA ETÀ CHE VIVE NELLA GIUNGLA Do somun bambino molto civile, conosco la lente d'ingrandimento, peroscafi, fortere volanti. grosse navi da guerra, microscopi per vedere gli astri e i pianeti e altre cose che io non posso conoscere perché sono troppo piscina. Mentre i bambini che sono nella giungla Gli ebrei non possono ... IL GIORNALINO DI NONNO EBE GIRATTORE SETTIMANALE DI PROPASTA ++ DELLA CASA EDITRICE "CARROCCIO,, -5218.5. MILANO ABBONAMENTO ANNUO L. 12 ESTERO IL DOPPIO ... prestore servizio militare ... esercitare l'ufficio di tutore ... odsere proprietari di aziende interessanti la difesa nazionale 3 149 1 ... essere proprietari di terreni e di fabbricati „avere domestici ariani ESTERO Espulsione degli ebrei stranieri "LOS JUDÍOS NO PUEDEN " "PORQUE SOY MÁS CIVILIZADO QUE UN NIÑO DE MI EDAD QUE VIVE EN LA JUNGLA" mentes Alda spicca Il salto Nel villaggio di Kess itbor forte & buen All. jchiede All al suo Amico. con la mamma ed il papa -. So anch'io star ben saldo - La root tu? proviamo pure da perfetto cavalier. vivon Aldo, All od Allu, sul mis Rolt, - dies Aldo, Wal saltare quel fossato To so correr con Ball, Dubbtam faze una gars? All, dentro, c'è essento, Endendo chinde: An tl and mesas gin a sudest 8

Asignaturas

Lengua y literatura italiana Ciencias Educación física Geografía + -b+ Vb2-4ac X= 2ª Historia Matemáticas Religión

Papel de la Religión en la educación

O S CONCORDATO DE 1929 + 0 7 Vigilancia y control + O O 5 O t +

Grupos de control y adoctrinamiento

VINCERE GIOVENTI TORIO Gioventù Italiana del Littorio a alamy a a a a ałamy Z N B Opera Nazionale Balilla alami Opera Nazionale Dopolavoro Femminile y a a

Final del sistema educativo fascista

Final del sistema educativo

• Se produce la caída del Régimen Fasista, con el final de la Segunda Guerra Mundial.
• Desmantelaron las instituciones y estructuras vinculadas al régimen fascista.
• Las escuelas y universidades fueron reestructurada, para promover los valores democráticos y la pluralidad.

Reestructuración hacia un nuevo sistema educativo

María Montessori Reestructuración de Revisión de contenidos la estructura y gestión Políticas inclusivas Enfoque democrático y pacífico Čester Eliminación de roles de género estereotipados Impacto en la sociedad

Análisis y valoración del sistema educativo

Diagnóstico del sistema educativo

Ideología como pilar fundacional Manipulación ideológica y propaganda Jerarquía y conformidad estructural Exclusión y discriminación

Diagnóstico del sistema educativo

Influencia nacionalista y militarista Desigualdad de género Limitaciones en el desarrollo crítico Control ideológico a nivel pedagógico

Evaluación del sistema educativo

Puntos positivos

• Instauración de la educación física.
• Desarrollo de habilidades prácticas como la agricultura.
• El fomento de la alfabetización de la población.
• Impulso de la natalidad.

Evaluación del sistema educativo

Puntos negativos

1. Manipulación ideológica
2. Exclusión y discriminación
3. Centralización y falta de autonomía académica.
4. Militarización de la educación.
5. Limitaciones en el desarrollo crítico
6. Roles de género marcados
7. Represión y temor

Líneas de mejora del sistema educativo en la Italia fascista

Educación equitativa y plural Desarrollo de contenidos contextualizados Promoción de una educación socioemocional Fortalecimiento de la formación docente Fomento de la participación activa Sistema educativo fascista

Diversificación de evaluaciones Inversión en la infraestructura educativa Flexibilidad curricular Promoción educativa inclusiva

¿Alguna pregunta?

Q A L ?

Muchas GRACIAS!