Documento de IES "el Brocense" sobre La Imagen Fija. El Pdf explora el lenguaje visual y los elementos morfológicos de la imagen, con ejemplos prácticos y referencias audiovisuales, ideal para estudiantes universitarios de Arte.
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El lenguaje audiovisual es un lenguaje en el que se suman elementos de otros lenguajes preexistentes como son, entre otros, el literario, el musical, el escénico o el fotográfico. En este último se centrarán los contenidos de este tema ya que, dentro de los diversos recursos expresivos audiovisuales, son de suma importancia aquellos que nos permiten construir imágenes usando y combinando los elementos propios del lenguaje visual, con el fin último de transmitir la información y emociones que queremos hacer llegar a la audiencia.
Las técnicas de creación de mensajes visuales a través de las imágenes han de estudiarse desde una doble vertiente: por un lado, por el poder comunicativo de la propia imagen fija por sí sola; por otro lado, debido a nuestro interés compositivo por la imagen en movimiento, que no es otra cosa que una sucesión de imágenes fijas.
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Una de las características de los lenguajes es que se pueden representar objetos, conceptos, etc. mediante unos signos que en nada se parecen a aquello que representan. Esto sucede porque los elementos propios de cada lenguaje se asocian a significados concretos que el receptor de los mensajes está capacitado para interpretar si conoce el código que define ese lenguaje y es algo que se cumple en lenguajes o códigos de comunicación de muy diversa naturaleza. Por ejemplo: el lenguaje verbal escrito u oral en los diferentes idiomas, en el lenguaje de signos, el código de circulación etc.
El lenguaje visual también puede hacerlo, de tal modo que una imagen puede darnos información concreta o también provocar en nosotros emociones abstractas como pueden ser la rabia, la injusticia, el amor o la alegría.
La imagen tiene esta capacidad gracias a que posee algunos atributos como los siguientes:
a) La imagen es siempre una manipulación de la realidad. El hecho de tomar una imagen desde un punto de vista y con un encuadre determinado ya es una manipulación de la realidad porque supone una selección de una parte de la realidad que deja fuera el resto y eso va a condicionar la percepción que el observador tendrá. Por ejemplo: si vemos una fotografía de un grupo de personas la interpretación será distinta de si tomamos un plano más cerrado de dos de esas personas dejando fuera al resto, ya que el observador posiblemente interpretará que están solas y, por tanto, en un momento de privacidad o intimidad. La realidad es la misma pero la imagen que tomo de ella la está manipulando. Otro caso que ejemplifica claramente esta circunstancia se da en las fotos que ilustran una información sobre alguna manifestación ya que podemos transmitir la idea de que ha tenido un seguimiento mayor o menor simplemente abriendo o cerrando el encuadre.
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Otro ejemplo puede darse al tomar una imagen de una misma realidad con una óptica u otra. Cuando tomamos imágenes con objetivos angulares o teleobjetivos la sensación con los primeros será que los espacios son más amplios y los sujetos/objetos están más separados entre sí y con los segundos parecerá que los espacios son más reducidos y los elementos están más cercanos.
A.MINGUEZA/J.C.CASTILLO NEW YORK A.MINGUEZA/J.C.CASTILLO
Hay que tener en cuenta, no obstante, que la manipulación no tiene por qué ser siempre una manipulación perniciosa o negativa para el espectador. Solamente lo será cuando haya una voluntad deliberada de engañar a aquellos que la vean, y esto va a depender de la voluntad del autor/a o del medio responsable de su emisión.
b) La imagen tiene una complejidad y una carga simbólica particular puesto que somos capaces de representar conceptos o hechos muy complejos y abstractos solamente con imágenes. Las imágenes tienen varios niveles de lectura y de cada uno de ellos se pueden extraer significados distintos. El primer nivel de lectura, el más superficial, es lo que la imagen muestra, sin más interpretaciones, pero si vamos profundizando en el análisis de lo que muestra y cómo lo muestra podemos llegar a entender que las imágenes pueden comunicar emociones abstractas e intangibles. Por ejemplo, en la siguiente imagen del fotógrafo brasileño Sebastião Salgado el primer nivel de lectura sería el de un obrero de la construcción encaramado en una estructura metálica mirando a unos rascacielos al fondo, pero, por cómo está hecha la foto (composición, tipo de encuadre, uso de las direcciones, etc.), es evidente que el autor nos está queriendo decir más cosas. Se puede interpretar, sin entrar en muchos detalles, que esta fotografía habla de las diferencias e injusticias sociales, de lo paradójicamente inalcanzable que resulta para el obrero el fruto de su trabajo
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que son esos lejanos rascacielos, e incluso podríamos ver una suerte de jaula en esa estructura metálica que parece que le encierra.
Por otro lado, no todas las imágenes tienen por qué tener interpretaciones complejas. Hay fotos que simplemente están mostrando la realidad captada y que no pretenden expresar nada más allá de la pura estética visual, pero tenemos que conocer que existe la posibilidad de comunicar más cosas además de las evidentes y hacer el esfuerzo por no quedarnos en la primera lectura y preguntarnos si hay algo más al observar una imagen.
c) La imagen es una forma diferente de argumentar que, apoyada en tres de sus características esenciales, es muy potente e incluso puede llegar a ser peligrosa:
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sirio en una playa consiguió que la opinión pública y las instituciones tomaran conciencia y se movilizaran para tratar de resolver la situación de las personas que huían de la guerra en Siria a pesar de que llevaba meses sucediendo y de que se había escrito mucho sobre ella. Pero solamente fue el enorme impacto causado por esa imagen lo que hizo que se tomase conciencia real sobre el problema.
La siguiente fotografía del español Javier Bauluz, ganador del Premio Pulitzer, es un buen ejemplo de gran parte lo visto en este epígrafe de la unidad.
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Los elementos morfológicos de la imagen son aquellos que están presentes en la construcción de la misma. El autor/a se sirve de ellos para componerla buscando efectos estéticos, narrativos y comunicativos concretos. En los siguientes subapartados analizamos los más relevantes:
3.1 .- TAMAÑO y RELACIÓN DE ASPECTO (escala)
Estos dos elementos condicionan de una manera determinante la percepción que el espectador puede tener de una imagen.
El tamaño influye notablemente en la sensación del espectador, una imagen de gran tamaño tiene normalmente un mayor impacto psicológico o un mayor atractivo que una más pequeña. Por ejemplo, todos hemos podido comprobar alguna vez que la diferencia entre ver una película en la pantalla de un cine o en una tablet es sustancial.
La relación de aspecto de una imagen es la relación existente entre sus lados horizontales y verticales. En los medios audiovisuales el formato más habitual es rectangular horizontal (lados horizontales > lados verticales), aunque eso está cambiando poco a poco debido a las nuevas plataformas de contenidos audiovisuales New Media en las que se adaptan los formatos para su consumo en los dispositivos móviles.
Entre los horizontales, que aún son los más usados en el sector profesional, podemos encontramos varios tipos en función de la diferencia entre los lados más cortos y más largos:
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