Unidad didáctica sobre la iniciativa emprendedora e innovación

Empresa e Iniciativa Emprendedora

Objetivos de la Unidad: Innovación y Cultura Emprendedora

En esta unidad, se desarrollarán las competencias necesarias para reconocer las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, valorando su importancia en el entorno laboral y empresarial. Además, se enfocarán en identificar las oportunidades para la creación de una pequeña empresa, incorporando valores éticos y responsabilidad social en su proceso de desarrollo.

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación alcanzados en esta unidad

Resultado de aprendizaje 1: "Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales."

Criterios de evaluación del aprendizaje 1

• 1.a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el progreso de la sociedad y el bienestar de los individuos, así como con la competitividad empresarial.
• 1.b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creación de empleo y bienestar social.
• 1.c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad y la formación como requisitos indispensables para el éxito emprendedor.

Resultado de aprendizaje 2: "Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos."

Criterios de evaluación del aprendizaje 2

• 2.e) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social y ética de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial.

ÍNDICE

I .- Innovación y desarrollo económico. II .- ¿ Qué es la cultura emprendedora? III .- La figura del emprendedor/a. III.1 .- Factores claves de l@s emprendedor@s. Iniciativa, creatividad y formación. III.2 .- La actuación de l@s emprendedor@s. III.2.a .- La actuación de l@s emprendedor@s como empleados/as de una pyme. III.2.b .- La actuación de l@s emprendedor@s como empresarios/as de una pyme. III.2.c .- Otras formas de emprender. IV .- El empresario/a. IV. 1 .- Teorías del empresario/a. IV.2 .- Actitudes necesarias para desarrollar la actividad empresarial. IV.3 .- Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

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Bibliografía/Webgrafía

Introducción

¿Te suenan términos como emprendimiento, innovación o soft skills? ¿ Te has preguntado alguna vez que hay que hacer para montar un negocio? ¿ Tienes claro si quieres ejercer un rol de persona trabajadora por cuenta ajena o por cuenta propia? A riesgo de parecer ahora mismo una cuña publicitaria ... ¡ sí estás en el módulo correcto! Vamos a comenzar a perfilar estos conceptos, ideas, competencias, destrezas ... en esta primera Unidad Didáctica ¡Empezamos!

Innovación y desarrollo económico

El concepto de innovación ha sido definido por multitud de autores y organismos, en términos generales, se define innovación como "la creación y modificación de un producto y su introducción en el mercado". Más técnicamente, la innovación se define como "la transformación de una idea en un producto vendible, nuevo o mejorado, en un proceso operativo en la industria y en el comercio o en un nuevo método de servicio social" (Frascati). Por su parte, la Fundación COTEC define innovación como "el arte de convertir las ideas y el conocimiento en productos, procesos o servicios nuevos o mejorados que el mercado valore".

Como comenta Javier Monzón de Cáceres en su artículo publicado por la Fundación Cajamar, frente a la mera invención, que da origen a nuevos productos y procesos, la innovación requiere además la COMERCIALIZACIÓN; de modo que la medición del éxito de la innovación debe realizarse a partir su éxito en el mercado. Así, la empresa realmente eficaz en la gestión de la innovación es la que obtiene una ventaja competitiva, no la primera que desarrolla la idea y, ni siquiera aquella que comercializa la oferta en primer lugar. Curioso matiz, ¿verdad?

En conclusión, la innovación se puede considerar como la aplicación comercial de una idea de forma que se originen productos, procesos o servicios nuevos o mejorados, permitiendo generar beneficios empresariales. Tan vital como la innovación, es la difusión y comercialización que permiten dar utilidad a la idea generada.

Según las Cámaras de Comercio, los diferentes tipos existentes de innovación se pueden analizar desde tres enfoques distintos:

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Tipos de innovación según el grado

• Innovación incremental: pequeños cambios dirigidos a aumentar la funcionalidad y prestación del producto o servicios, sin modificar sustancialmente la utilidad del mismo.
• Innovación radical: supone una ruptura con lo anteriormente establecido, siendo innovaciones que dan lugar a nuevos productos, diseños, tecnologías, usos o formas organizativas, que no son resultado de una evolución natural de los ya existentes.

Tipos de innovación según la naturaleza

• Innovación tecnológica: cuando la propia tecnología sirve como medio para introducir un cambio en la empresa, mediante la aplicación industrial del conocimiento científico o tecnológico.
• Innovación comercial: variación de cualquiera de las variables del marketing que influyen en el lanzamiento de un nuevo producto o servicio.
• Innovación organizativa: cambios orientados hacia la organización bajo la cual se desarrolla la actividad productiva y comercial de la empresa, posibilitando un mayor acceso al conocimiento y un mejor aprovechamiento de los recursos materiales y financieros.

Tipos de innovación según la aplicación

• Innovación de producto o servicio: nuevo bien o servicio o uno sensiblemente mejorado respecto a sus características básicas, especificaciones técnicas y otros componentes intangibles, finalidades deseadas o prestaciones.
• Innovación en proceso: redefinición de los procesos productivos o en la aplicación de una tecnología de producción nueva o sensiblemente mejorada, con el fin de aumentar el valor del producto final. Se trata de una nueva manera de hacer las cosas en la producción y/o en la distribución. El resultado debe ser significativo y podría afectar a la cadena de valor.

El análisis económico incide reiteradamente en mostrar cómo la innovación es un factor clave en el rendimiento obtenido del trabajo (la productividad), en el crecimiento de nuestra economía (riqueza generada) y en el bienestar que resulta de dicho crecimiento. Fíjate en este dato: de acuerdo con la OCDE, un incremento del 0,1% en el gasto destinado a innovar se traduce en un incremento del 1,2% de la renta por habitante. Por eso la innovación constituye en la actualidad una prioridad para todos los estados

Página 3 D 01/10Empresa e Iniciativa Emprendedora miembros de la Unión Europea, y se está convirtiendo cada vez más en un fenómeno económico y social, y no sólo tecnológico. (Javier Monzón de Cáceres). Y por eso, lo estamos analizando aquí y ahora mismo en el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora.

¿Qué es la cultura emprendedora?

El término cultura emprendedora nos aparece hasta en la sopa, ¿no te parece?, pero, ¿qué es exactamente? Siguiendo a Luis Fernando Hidalgo Proaño, podemos afirmar que la cultura emprendedora es el entorno cultural que favorece el desarrollo de proyectos emprendedores, entendidos como procesos de fundación de actividades, proyectos, empresas lucrativas o no, de índole económica, social, política, etc.

Las crisis económicas que ha vivido (y está viviendo en la actualidad debido a la pandemia de COVID-19) nuestra economía y las economías de nuestro entorno se evidencia en la falta de fuentes de trabajo, a la vez que, por el avance vertiginoso del conocimiento y la globalización, el mercado demanda de profesionales cada vez más eficientes, competitivos y multidisciplinarios. En este sentido, los actuales y futuros profesionales no cuentan con absoluta certeza acerca de su posibilidad de empleo, por ende, se hace mayor la necesidad de estar preparados para poder formar sus propias empresas.

De ahí la importancia de formar emprendedor@s que sean capaces de identificar oportunidades, analizar recursos y evaluar ideas para implementar proyectos que se concreten en nuevos negocios; e innovar o reinventar negocios existentes. Este es, entre otros, uno de los motivos por los que estás cursando el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora.

Se destaca la necesidad de fortalecer los valores de la cultura emprendedora y la formación de profesionales con características emprendedoras que puedan destacarse en sus sectores productivos.

La formación de personas emprendedoras nació en Estados Unidos a mediados de la década de los sesenta, debido a la urgente necesidad de formar profesionales con habilidades y destrezas para la creación y gestión de empresas, dado que la economía norteamericana atravesó fuertes recesiones, y obligó a reposicionar el negocio propio como fuente de empleo. Comenzó a preferirse la creación del negocio propio y de ahí surgieron emprendedores/as que impulsaron nuevas actividades económicas, entre los que pueden destacarse personajes que se han hecho famosos como Bill Gates (Microsoft) o Steve Jobs (Apple Computer).

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Si eres aún, de las pocas personas que aún no conoce el famoso discurso de Steve Jobs en la Universidad de Stanford, te animo a que "cliques" en el enlace, no te dejará indiferente: https://youtu.be/HHkJEz HdTg

Para el 2004 (es decir, hace ya un montón de años ... ), aproximadamente el 60% de los programas de las universidades de Estados Unidos ya contaban con materias referentes a la creación de emprendedor@s. En España tampoco nos hemos quedado atrás, en Formación Profesional, por ejemplo, todos los ciclos han tenido formación emprendedora y/o empresarial ya desde 1990. De hecho, el ejemplo de los países desarrollados sobre el fortalecimiento de la economía a través de empresas innovadoras, ha servido como alternativa para las economías en vías de desarrollo.

La formación de emprendedor@s implica un cuidado diseño del proceso. Las habilidades y destrezas emprendedoras no son totalmente de nacimiento, sino que pueden ser desarrolladas y pulidas con la enseñanza emprendedora. Como señala Rodrigo Varela (2004) "La misión de la educación del siglo XXI es la de líderes empresariales, a diferencia de la educación del siglo pasado, que se concentraba en la formación de funcionarios o empleados empresariales".

Como ya hemos dicho antes, estas son algunas de las razones por las que en los ciclos formativos se estudia el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora. La incorporación de este módulo a tus estudios es un ejemplo claro de cómo las administraciones diseñan estrategias en diferentes ámbitos (no sólo económico y/o social) para fomentar la cultura emprendedora en su población estudiantil, futuros trabajador@s y generador@s de empleo.

La figura del emprendedor/a

Señala Alicia Rodríguez Márquez (subdirectora del Máster Universitario en Iniciativa Emprendedora y Creación de Empresas de la Universidad Carlos III de Madrid) que "el crecimiento económico y el empleo de un país dependen de sus empresas y, por tanto, en última instancia, de los emprendedores que las crean. Ellos son básicos para la economía y el bienestar de un país; ya que, no sólo dan trabajo y riqueza, sino que con su iniciativa y esfuerzo satisfacen de forma cada vez mejor las necesidades, crecientes, de una sociedad desarrollada.

Empresarios ha habido siempre; lo que ha cambiado es como los considera la sociedad española. Donde no hace tanto se tenía de ellos un concepto peyorativo, cargado de prejuicios, ahora se trata de promover la actividad empresarial por todos los medios, tanto patrocinando la instalación de nuevas empresas como pretendiendo fomentar el

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