La mente y sus funciones principales: conciencia, sensopercepción y aprendizaje

La mente y sus procesos

La mente2. La mente Nos permite tener consciencia de nosotros mismos y llevar a cabo procesos relacionados con dicha consciencia, son los procesos mentales o procesos psíquicos. En la mente se producen también los procesos que nos permiten razonar y pensar (razonamiento y pensamiento.)

Almacenamiento de información

MEMORIA Mente Procesos mentales RAZONAMIENTO Y PENSAMIENTO Emociones/sentimientos Preocupación, tristeza, etc. Cambios físicos Gestos, posturas, etc. Los cambios en el estado de nuestra mente repercuten en otras partes del cuerpo y también en sentido inverso, los cambios en el cuerpo afectan también a nuestra mente.2.

Las funciones mentales

1. Las funciones mentales Son funciones de la mente: la consciencia, la sensopercepción, el aprendizaje, la memoria, el pensamiento y el lenguaje.

Consciencia

Es la función mental que nos permite darnos cuenta de lo que ocurre y permanecer alerta ante la realidad. mental health Si la consciencia de una persona es lúcida y clara, las valoraciones que hará sobre la realidad serán correctas; tomará decisiones y llevará a cabo conductas ajustadas al entorno. Las alteraciones de la consciencia pueden hacer que una persona perciba la realidad de forma incorrecta, lo que puede provocar conductas no adecuadas ante las diferentes situaciones. DEPRE MENTA ILLNESS DEPE2.

Sensopercepción

1. Las funciones mentales Sensopercepción Es un proceso en el que intervienen los órganos sensoriales y el SNC. Incluye dos aspectos: la sensación y la percepción

SENSACIÓN = Un órgano de los sentidos recibe una señal que lo estimula. · Por ejemplo: la luz enlos ojos, las ondas sonoras en el oldo Intemo, el tacto sobre los receptores de la piel, etc.

+ TRANSMISIÓN El órgano sensorial correspondiente genera una señal nerviosa que viajará por los nervios hasta el cerebro.

+ PERCEPCIÓN = El cerebro procesa la señal nerviosa y la transforma en información. · Por ejemplo, vemos objetos, colores, olmos diferentes ruidos y sonidos, percibimos el frío, el calor, etc.

SENSOPERCEPCIÓN Proceso por el cual somos conscientes de dicha Información. Es decir, vemos, olmos, percibimos el frio, calor, etc.2.

Aprendizaje

1. Las funciones mentales Aprendizaje Se refiere a los cambios que se producen en nuestra conducta debidos a la experiencia. Durante el aprendizaje se adquiere y procesa nueva información, la cual se utilizará posteriormente.

La motivación favorece el aprendizaje El aprendizaje El pensamiento y el razonamiento son necesarios para asimilar la nueva información, comprenderla y ejecutar nuevas conductas. El aprendizaje está muy relacionado con la memoria Para aprender se necesita: · Observar · Pensar · Estudiar · Practicar La calidad del resultado del aprendizaje depende de la calidad del pensamiento, el cual, a su vez, se realiza a través del lenguaje.2.

Memoria

1. Las funciones mentales Memoria Es una capacidad mental que nos permite recoger nueva información, organizarla y recuperarla cuando sea necesaria.

Etapas que intervienen en el proceso de memorización

Codificación o registro La información llega al cerebro, donde es procesada y recogida. No todos los estímulos que recibimos son registrados conscientemente ni almacenados, ya que nuestra mente lleva a cabo un proceso de filtrado de los mismos eligiendo aquello que se considera de interés.

Almacenamiento La información registrada es retenida en el cerebro.

Recuperación Acceso a la información almacenada en el cerebro. Supone recordar o reconocer.2.

Tipos de memoria según la duración en el tiempo

1. Las funciones mentales Memoria Tipos de memoria según la duración en el tiempo

Memoria sensorial

Registro sensorial Es el primer paso cuando vamos à memorizar algo. Consiste en el registro de las sensaciones a través de los órganos de los sentidos. Una vez registrado el estimulo, este puede seguir dos Caminos diferentes: puede ser olvidado o bien transferido a la memoria de trabajo.

Memoria de trabajo

Tiene una duración de unos 10 2 20 segundos, aunque en ocasiones se puede alargar mediante repeticiones. Con estamemoria retenemos aquello que estamos utilizando en elmomento. Por ejemplo, un número de teléfono que estamos marcando o escribiendo, el listado de las bebidas que recoge el camarero tras una petition, etc. Ninguna de estas informaciones podremos recuperarla horas mas tarde. La información registrada en la memoria de trabajo (o memoria a corto plazo) puede seguir dos caminos: olvidarse o ser transferida a la memoria a largo plazo.

Memoria a largo plazo

Contiene nuestros conocimientos y nuestros recuerdos. Es la que habitualmente denominamos cuando hablamos de memoria en general Es donde se almacena lo que estudiamos, nuestro conocimiento acerca del mundo que nos rodea, imágenes, conceptos, etc. Su capacidad y el tiempo de almacenamiento son, en teoria, ilimitados.

Memoria declarativa (explícita)

Almacena información sobrehechosy acontecimientos que podemos redatar verbalmesile. Es una memoria consciente Por ejemplo, elrelato de las vacaciones contado por una amiga

Memoria episódica

Almacena nuestro conocimiento del mundo y experiencias personales. Se refiere a los hechos vividos en un lugar y un tiempo determinados (nuestra biografia).

Memoria semántica

Almacena información de carácter general y es una especie de diccionario en el que Se guarda la información que poseemos. Incluye nuestro conocimiento del lenguaje y de hechos, ideas o conceptos generales.

Memoria procedimental (implícita)

Se refiere a lo que sabemos hacer, nuestras habilidades o destrezas. Por ejemplo, andar en bicicleta, patinar, cálculo matemático, ett. La información almacenada aqui no consiste en «hechos» sobre los que hablamos, sino en una serie de esquemas mentales que llevamos a cabo de modo «automático» una vez que los hemos aprendido.2.

Pensamiento

1. Las funciones mentales Pensamiento Es una actividad mental que consiste en relacionar dos o más ideas para obtener una nueva.

LOS CONCEPTOS una motivación funciona mediante Herramienta a través de La que se transmiten EL PENSAMIENTO siempre responde a se expresa mediante solucionar un problema o buscar una solución EL LENGUAJE2.

Tipos de pensamiento

1. Las funciones mentales Pensamiento

Pensamiento lógico

Las ideas se expresan de forma ordenada. Se obtienen nuevas ideas a partir de otras, siguiendo unas reglas; por ejemplo, hacer un puzle o cálculos matemáticos.

Pensamiento analítico

Busca subdividir la realidad en distintas «casillas», que son como compartimentos separados que se valoran después mediante la lógica. Así, ante un problema, lo primero que se hará es dividirlo en partes; por ejemplo, ante unos malos resultados en los estudios pensaremos: ¿ entiendo los contenidos?, ¿estudio antes de los exámenes?, ¿repaso lo suficiente?, ¿mis materiales son buenos?, etc. Analizará cada aspecto y decidirá dónde hay que centrarse.

Pensamiento creativo

Siempre está abierto a nuevas ideas, piensa en lo que es posible y busca ampliar la realidad. Las personas creativas son capaces de lograr soluciones novedosas, diferentes. Es la base de las expresiones artísticas. Ante un problema, se busca una solución original e inédita; por ejemplo, una persona creativa ante unos malos resultados en los estudios puede buscar trucos originales para recordar las cosas.

Pensamiento crítico

Busca poner de manifiesto lo que se oculta detrás de la realidad. Analiza y evalúa las ideas. Este pensamiento nos ayuda a formar nuestra personalidad. Por ejemplo, un pensamiento crítico buscará qué hay debajo de unos malos resultados académicos; cuál es la causa verdadera que quizá está oculta; así, por ejemplo, valorará si se debe a falta de estudio y, en caso afirmativo, se parará a pensar a qué se debe la misma.