Guía General del Curso de Ética, Naturaleza y Sociedad II para secundaria

Guía General del Curso de Ética, Naturaleza y Sociedades II

Ética, naturaleza y sociedades II RED DE COLEGIOS · SEMPER ALTIUS · CVMX Secundaria · Historia · Formación Cívica y Ética Segundo Grado Grupo A Ciclo Escolar 2024-2025Guía General del Curso Profesor: Adrián López Gutiérrez correo electrónico institucional: adlopez@apostolicamexico.org

Campo Formativo: Ética, naturaleza y sociedades Áreas: * Historia * Formación Cívica y Ética Grado: Segundo de Secundaria

Presentación del Curso

Alumno de segundo grado de Secundaria ... Diversos sucesos actuales nos muestran que muchas personas han perdido de vista un par de cosas significativamente valiosas: el deber ser y la importancia del pasado en la construcción del presente, ambos en función de lograr una mejor sociedad hoy y de cara al futuro. Es por esto que el estudio de la Historia y de la Ética se ha vuelto necesario y no un simple capricho del que se pueda prescindir.

Dentro del contexto de la educación secundaria hay, sin embargo, una prioridad en el momento actual: facilitar a los adolescentes el obtener aprendizajes más útiles dentro del mundo en que les ha tocado vivir, por lo que un objetivo ineludible en este curso es que, más allá de los datos que puedas aprender, desarrolles habilidades de análisis, síntesis, jerarquización de datos, expresión oral/escrita, etc., que te permitan comprender la realidad social y desenvolverte eficazmente en ella.

En la presente asignatura, se estudiarán y analizarán algunos conceptos relacionados con la praxis de la ciencia histórica, los hechos fundamentales que caracterizan a la Historia de México en sus etapas Prehispánica y Colonial, la herencia que ambos períodos dejaron a las personas del presente, así como los peligros y retos que caracterizan la vida individual y social de nuestros días, buscando no perder de vista los aspectos prácticos del propio proceso de actuar moralmente en forma adecuada.

Prof. Adrián López

Útiles para la Asignatura

Materiales y Especificaciones

Materiales Especificaciones a) Cuaderno de apuntes * Tamaño profesional de 100 hojas. * Hojas cuadro grande. b) Tableta o laptop * Sistema operativo IOS, Android o Windows y configurada con cuenta de Office (institucional) que permita acceder a las siguientes aplicaciones: a) Word c) Power Point e) One Note g) Forms b) Excel d) Share Point f) Teams h) Stream * Con software lector/editor de archivos PDF. * Con navegador Chrome o Safari y acceso a Play Store (Google) o App Store (Apple). * Con cámara y micrófono disponibles para clases en línea y/o conferencias virtuales.

Nota: independientemente de lo anterior, hay que considerar el libro de texto Historia de México (para segundo de secundaria) de Laura Lima Muñiz y otros autores, perteneciente a la serie Espacios Creativos de Editorial Santillana.

Contenidos de Aprendizaje del Ciclo Escolar

1Contenidos de aprendizaje del ciclo escolar * Presentación de la asignatura Ética, naturaleza y sociedades II * Introducción al trabajo de la asignatura Ética, naturaleza y sociedades II

Historia

Bloque I: Construcción y Transmisión del Conocimiento Histórico

1. Memoria histórica.
2. Las fuentes históricas y su análisis.
3. Ciencia Histórica y su relación con otras ramas del saber humano.
4. Relato histórico.
5. Periodización tradicional de la Historia de México.

Bloque II: El México Antiguo

1. Los primeros habitantes de México.
2. Rasgos históricos distintivos de Mesoamérica.
3. Las grandes civilizaciones mesoamericanas.
4. Aridoamérica y Oasisamérica: panorama histórico.
5. La herencia cultural del mundo prehispánico en el México actual.

Bloque III: La Era Colonial de México

1. Los reinos indígenas en vísperas de la conquista española en México.
2. La conquista de México.
3. Los primeros años del dominio español en México.
4. Aspectos históricos de la Nueva España.
5. La herencia cultural novohispana en el México actual.

Formación Cívica y Ética

Bloque I: Construcción de la Persona y sus Riesgos

1. Identidad y contexto.
2. Peligros y riesgos en la vida del adolescente contemporáneo.
3. Ejercicio responsable de la libertad.
4. Educación para la toma de decisiones.

Bloque II: La Sociedad Actual y sus Retos

1. El actuar humano y sus repercusiones.
2. Estereotipos y roles de género.
3. Movimientos sociales y sus implicaciones.
4. Violencia social.
5. Apertura en la resolución de conflictos interpersonales y sociales.
6. Cultura incluyente y de respeto: desafío actual.

Bloque III: Aspectos Clave de la Vida Ciudadana

1. Justicia: referente para la convivencia.
2. Estado de derecho.
3. Los vicios de la corrupción y la impunidad.
4. El voto en la democracia: universal, secreto y libre.
5. Compromiso cívico: responsabilidad individual y colectiva.

* Cierre de la asignatura Ética, naturaleza y sociedades II

Criterios de Evaluación

2Criterios de evaluación

Sistema de Evaluación por Trimestre

Aspectos a evaluar Porcentajes Examen de período 50 % · Calificación de Evaluación Sumativa Proyecto 40 % Autoevaluación 10 % Portafolio de la asignatura 40 % Actividades/tareas 40 % · Calificación de Evaluación de Aprendizaje Participación en clase 20 %

Aspectos a Considerar para la Evaluación en la Asignatura

Exámenes

• Cada período se efectuarán pruebas y/o cuestionarios en los que se examinará a los alumnos respecto a su dominio de los contenidos de clase correspondientes al período a evaluar y las competencias a desarrollar que son propias de la asignatura.
• Los exámenes de período (virtuales/en línea o presenciales) se integrarán por distintos tipos de reactivos (opción múltiple, relación de columnas, pregunta abierta breve, completar enunciados. etc.) los cuales deberán contestarse en la forma más precisa y completa posible según corresponda.
• Las pruebas impresas deberán ser resueltas con bolígrafo de color negro y usando "letra de molde", es decir, no cursiva.

Actividades y Tareas

• Cada período se realizarán algunas actividades/tareas según las indicaciones del profesor.
• No se aceptarán actividades/tareas fuera de la fecha asignada para su recepción; en caso de enfermedad o alguna otra situación justificante, los trabajos pendientes deberán ser entregados junto con una copia del documento firmado por la autoridad competente que autoriza su entrega.
• La entrega de las actividades/tareas podrá ser física o digital (empleando formato PDF, a través de la plataforma institucional del Centro Vocacional de México).

Nota La realización de trabajos encargados como sanción por alguna conducta inadecuada no se considerarán como actividades/tareas con valor en puntos.

Proyectos

3· Cada período se efectuará, según las instrucciones del docente, un proyecto. . Los proyectos diferirán entre sí y las instrucciones específicas para la ejecución de cada uno de ellos se entregarán a los estudiantes al inicio de los diversos períodos escolares.

· No se aceptarán productos derivados de la realización de un proyecto fuera de la fecha asignada para su recepción; en caso de enfermedad o alguna otra situación justificante, el trabajo pendiente deberá ser entregado junto con una copia del documento firmado por la autoridad competente que autoriza su entrega.

Nota Como fuentes para los proyectos se recomienda emplear libros, revistas e información electrónica, considerando que es válido usar diversos datos siempre y cuando la información sea sintetizada y no "bajada" o copiada tal cual de la fuente consultada. En caso de observarse que algún equipo no haya respetado esta indicación, se anulará el valor del producto derivado de la realización del proyecto con CERO de calificación.

Formato de Registro de Fuentes en Tareas y Proyectos

Fuentes Bibliográficas (Libros)

Ética, Naturaleza y Sociedades II Fuentes bibliográficas (libros) Autor (empezando por apellidos; de éstos el primero va todo con mayúsculas), título del libro (en letra cursiva o subrayado), número de edición, ciudad de edición, editorial (nombre completo), año de edición, tomo o volumen (si lo hay), número total de páginas. Ejemplo: ROUSSEAU, Juan J., El contrato social, Mexico, Editores Mexicanos Unidos, S.A., 1992, 208 p.

Fuentes Hemerográficas (Periódicos y Revistas)

Fuentes hemerográficas (periódicos y revistas) Autor (empezando por apellidos; de estos el primero va todo con mayúsculas), título del artículo entrecomillado, la palabra en, título de la publicación (en cursiva o subrayado), volumen de la publicación (si lo hay), número de la publicación, mes(es) de la publicación, año de la publicación, número total de páginas que abarca el artículo publicado. Ejemplo: NARRO Robles, José, "Los sistemas hospitalarios de registro y la investigación epidemiológica", en Gaceta Médica del Distrito Federal, Vol. II, No. 5, octubre-diciembre, 1984, pp. 291-294

Fuentes Electrónicas (Páginas de Internet)

Fuentes electrónicas (páginas de internet) Autor (empezando por apellidos; de éstos el primero va todo con mayúsculas), título del artículo o página consultado (entrecomillado), número de párrafos del artículo o página consultado (entre corchetes), la palabra en, vínculo electrónico completo (en cursivas o subrayado), fecha de consulta. Ejemplo: GARCIA, Miguel Angel, "La Revolución Cedillista", [12 párrafos], en http://histcontemporánea.com.mx/artículos.html, consultada el día 6 de octubre del 2008

Ejemplo de Portada para Trabajos

4CVMX BACHILLERATO Secundaria Ejemplo de portada para trabajos de Ética, naturaleza y sociedades II Actividad La cultura virreinal Alumno(a): Jiménez García Juan Grupo: 2A Materia: Ética, naturaleza y sociedades II Entrega: 15-noviembre-2024

Portafolio de Asignatura

• El Portafolio de Asignatura se revisará una vez por trimestre, conforme a las instrucciones del docente.
• La entrega del Portafolio será física.
• No se aceptarán Portafolios fuera de la fecha asignada para su recepción; en caso de enfermedad o alguna otra situación justificante, el Portafolio deberá ser entregado junto con una copia del documento firmado por la autoridad competente que autoriza su entrega.

Autoevaluación

• Cada período se realizará una autoevaluación según las indicaciones del profesor.
• . No se aceptarán autoevaluaciones fuera de la fecha asignada para su recepción; en caso de enfermedad o alguna otra situación justificante, la autoevaluación pendiente deberá ser entregada junto con una copia del documento firmado por la autoridad competente que autoriza su entrega.
• La entrega de las autoevaluaciones podrá ser física o digital (empleando formato PDF, a través de la plataforma institucional del Centro Vocacional de México).

Exposiciones

5 · En cada período escolar podrán llevarse a cabo exposiciones sobre algunos temas del curso, en equipos organizados bajo la guía del docente. . La calificación obtenida en este aspecto de evaluación por cada equipo será para todos los integrantes de este, valorando, sin embargo, la presentación individual. · La calificación de exposición es parte del rubro correspondiente a participación en clase.