Lengua Española y su Didáctica: Semántica y Lexicografía para universitarios

Diapositivas de la Universidad de Sevilla sobre Lengua Española y su Didáctica. El Pdf aborda la semántica y lexicografía del español, con un enfoque en el significado y sentido de las palabras. Es un material didáctico para estudiantes universitarios de Idiomas, que presenta conceptos clave y preguntas de investigación de forma estructurada.

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Lengua española y su didáctica
Grado en Educación Primaria
2024-2025
Prof. Francisco Núñez Román
6. Semántica y lexicografía del español
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6. Semántica y lexicografía del español
6.1. Semántica. Significado y sentido.
6.2. Las relaciones semánticas.
6.3. Lexicología y lexicografía. El léxico del español.
6.4. Diccionarios y vocabulario.
6.5. Didáctica del vocabulario.
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6. Semántica y lexicografía del español
Relación con los saberes básicos del currículo
Primer
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.1.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Reflexión contextualizada sobre la relación de significado entre unas palabras y otras.
Clases de palabras y concordancias.
Segund
o Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.2.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Similitudes y diferencias de forma y significado entre palabras de la misma familia léxica o
semántica. Clases de palabras: sustantivos, artículos y otros determinantes, pronombres personales básicos, adjetivos calificativos y verbos.
LCL.2.D.5. Mecanismos elementales de coherencia y cohesión, con especial atención a las repeticiones y sinónimos, y al orden de oraciones y párrafos.
Tercer
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.3.D.3. Procedimientos básicos de adquisición de vocabulario. Mecanismos léxicos básicos para la formación de palabras. Familias de palabras, palabras
derivadas, homónimas.
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Preguntas de investigación
1. ¿Qué es la semántica?
2. ¿Sema, semema, archisemema o semantema?
3. ¿Campo semántico, campo asociativo o familia léxica?
4. ¿Significado o sentido?
5. ¿Significado denotativo o significado connotativo?
6.1. Semántica. Significado y sentido.
6. Semántica y lexicografía del español
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La semántica
La semántica es la disciplina lingüística que se ocupa del significado de los signos lingüísticos y de los
cambios que estos significados experimentan.
6. Semántica y lexicografía del español
6.1. Semántica. Significado y sentido.
Semántica sincrónica: estudia las agrupaciones de
palabras en un momento determinado, agrupando las
palabras en campos semánticos.
Semántica diacrónica: estudia el significado a través del
tiempo, cómo cambia o se modifica, la creación de
nuevos significados o la desaparición de otros.
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Unidades del análisis semántico
El sema es la unidad mínima de significado de una palabra.
El semema es el conjunto de semas de una palabra.
El archisemema es el sema (o semas) que comparten todos los sememas de un campo semántico.
El semantema es el elemento de la palabra portador de significado.
6. Semántica y lexicografía del español
6.1. Semántica. Significado y sentido.
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Campo semántico, campo asociativo o familia léxica. Diferencias.
6. Semántica y lexicografía del español
6.1. Semántica. Significado y sentido.
Un campo semántico es un conjunto de palabras que
comparten uno o más rasgos de significado (semas).
No tienen el mismo lexema, pero SÍ pertenecen a la
misma categoría gramatical. Ej:
Medios de transporte: coche, avión, autobús, tren,
motocicleta, etc.
Pueden ser abiertos (tener un número infinito de
elementos) o cerrado (por ejemplo, días de la
semana)
Un campo asociativo es un conjunto de palabras que
relacionamos según nuestra experiencia, pero no
necesitan compartir rasgos de significado. Ej:
Vacaciones: playa, montaña, piscina, hotel, descanso,
familia, etc.
Una familia léxica es un conjunto de palabras que
comparten el mismo lexema. Ej: jardín, jardinero,
jardinería, ajardinar, etc.
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Significado y sentido
El estudio del significado depende del contexto lingüístico y extralingüístico:
1. Contexto lingüístico:
Alcánzame esa llave para aflojar esta tuerca
2. Contexto extralingüístico:
¡Fuego! (dicho en una cafetería) vs. ¡Fuego! (dicho durante unas maniobras militares)
Llamamos sentido a la actualización de un significado en un determinado
contexto y en una situación concreta.
¿Tienes coche?
(en un día de lluvia, al salir del trabajo, su sentido puede ser ‘Por favor, llévame en tu coche.’)
6.1. Semántica. Significado y sentido.
6. Semántica y lexicografía del español
Triángulo de Ogden y Richards
(The meaning of meaning, 1923)
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Significado denotativo o connotativo
El significado o imagen mental está compuesto por una serie de rasgos conceptuales que todos los hablantes de una lengua asocian de
una manera general a un significante. No obstante lo dicho, hay que tener en cuenta que este significado tiene dos componentes:
1. Denotación. Son los rasgos conceptuales objetivos. Es el significado que presenta una palabra fuera de cualquier
contexto. Constituyen el núcleo semántico fundamental. Son comunes a todos los hablantes. Es el significado que encontraremos en
el diccionario. Ej: playa.
2. Connotación. Son los rasgos conceptuales subjetivos. Son las significaciones que lleva añadidas una palabra. Estas
significaciones tienen un carácter marcadamente subjetivo. Dependiendo de los hablantes, una misma palabra puede tener
connotaciones distintas. Ej: playa (para un veraneante, para un camarero, para un marinero, etc).
1. Connotaciones compartidas o colectivas: las comunes a un grupo de hablantes (ej: plaza en los países mediterráneros)
2. Connotaciones individuales: significados secundarios asociados por un hablante según su experiencia (ej: perro).
6.1. Semántica. Significado y sentido.
6. Semántica y lexicografía del español
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Para saber más…
ABAD NEBOT, F. (1997): Cuestiones de lexicología y lexicografía. UNED.
ALVAR EZQUERRA, M. (1993). La formación de palabras en español. Arco-Libros.
ANGLADA ARBOIX, E. (2005): Lexicografía española. Universitat de Barcelona.
ESCANDELL VIDAL, MV (2012). Apuntes de Semántica léxica. UNED.
ULLMANN, S. (1980). Semántica: introducción a la ciencia del significado. Aguilar.
6. Semántica y lexicografía del español
Lengua española y su didáctica
Grado en Educación Primaria
2024-2025
Prof. Francisco Núñez Román
6. Semántica y lexicografía del español
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6. Semántica y lexicografía del español
6.1. Semántica. Significado y sentido.
6.2. Las relaciones semánticas.
6.3. Lexicología y lexicografía. El léxico del español.
6.4. Diccionarios y vocabulario.
6.5. Didáctica del vocabulario.
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6. Semántica y lexicografía del español
Relación con los saberes básicos del currículo
Primer
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.1.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Reflexión contextualizada sobre la relación de significado entre unas palabras y otras.
Clases de palabras y concordancias.
Segund
o Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.2.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Similitudes y diferencias de forma y significado entre palabras de la misma familia léxica o
semántica. Clases de palabras: sustantivos, artículos y otros determinantes, pronombres personales básicos, adjetivos calificativos y verbos.
LCL.2.D.5. Mecanismos elementales de coherencia y cohesión, con especial atención a las repeticiones y sinónimos, y al orden de oraciones y párrafos.
Tercer
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e l a producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.3.D.3. Procedimientos básicos de adquisición de vocabulario. Mecanismos léxicos básicos para la formación de palabras. Familias de palabras, palabras
derivadas, homónimas.
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Preguntas de investigación
1. ¿Qué es la semántica?
2. ¿Sema, semema, archisemema o semantema?
3. ¿Campo semántico, campo asociativo o familia léxica?
4. ¿Significado o sentido?
5. ¿Significado denotativo o significado connotativo?
6.1. Semántica. Significado y sentido.
6. Semántica y lexicografía del español
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La semántica
La semántica es la disciplina lingüística que se ocupa del significado de los signos lingüísticos y de los
cambios que estos significados experimentan.
6. Semántica y lexicografía del español
6.1. Semántica. Significado y sentido.
Semántica sincrónica: estudia las agrupaciones de
palabras en un momento determinado, agrupando las
palabras en campos semánticos.
Semántica diacrónica: estudia el significado a través del
tiempo, cómo cambia o se modifica, la creación de
nuevos significados o la desaparición de otros.
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Unidades del análisis semántico
El sema es la unidad mínima de significado de una palabra.
El semema es el conjunto de semas de una palabra.
El archisemema es el sema (o semas) que comparten todos los sememas de un campo semántico.
El semantema es el elemento de la palabra portador de significado.
6. Semántica y lexicografía del español
6.1. Semántica. Significado y sentido.
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Campo semántico, campo asociativo o familia léxica. Diferencias.
6. Semántica y lexicografía del español
6.1. Semántica. Significado y sentido.
Un campo semántico es un conjunto de palabras que
comparten uno o más rasgos de significado (semas).
No tienen el mismo lexema, pero SÍ pertenecen a la
misma categoría gramatical. Ej:
Medios de transporte: coche, avión, autobús, tren,
motocicleta, etc.
Pueden ser abiertos (tener un número infinito de
elementos) o cerrado (por ejemplo, días de la
semana)
Un campo asociativo es un conjunto de palabras que
relacionamos según nuestra experiencia, pero no
necesitan compartir rasgos de significado. Ej:
Vacaciones: playa, montaña, piscina, hotel, descanso,
familia, etc.
Una familia léxica es un conjunto de palabras que
comparten el mismo lexema. Ej: jardín, jardinero,
jardinería, ajardinar, etc.
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Significado y sentido
El estudio del significado depende del contexto lingüístico y extralingüístico:
1. Contexto lingüístico:
Alcánzame esa llave para aflojar esta tuerca
2. Contexto extralingüístico:
¡Fuego! (dicho en una cafetería) vs. ¡Fuego! (dicho durante unas maniobras militares)
Llamamos sentido a la actualización de un significado en un determinado
contexto y en una situación concreta.
¿Tienes coche?
(en un día de lluvia, al salir del trabajo, su sentido puede ser ‘Por favor, llévame en tu coche.’)
6.1. Semántica. Significado y sentido.
6. Semántica y lexicografía del español
Triángulo de Ogden y Richards
(The meaning of meaning, 1923)
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Significado denotativo o connotativo
El significado o imagen mental está compuesto por una serie de rasgos conceptuales que todos los hablantes de una lengua asocian de
una manera general a un significante. No obstante lo dicho, hay que tener en cuenta que este significado tiene dos componentes:
1. Denotación. Son los rasgos conceptuales objetivos. Es el significado que presenta una palabra fuera de cualquier
contexto. Constituyen el núcleo semántico fundamental. Son comunes a todos los hablantes. Es el significado que encontraremos en
el diccionario. Ej: playa.
2. Connotación. Son los rasgos conceptuales subjetivos. Son las significaciones que lleva añadidas una palabra. Estas
significaciones tienen un carácter marcadamente subjetivo. Dependiendo de los hablantes, una misma palabra puede tener
connotaciones distintas. Ej: playa (para un veraneante, para un camarero, para un marinero, etc).
1. Connotaciones compartidas o colectivas: las comunes a un grupo de hablantes (ej: plaza en los países mediterráneros)
2. Connotaciones individuales: significados secundarios asociados por un hablante según su experiencia (ej: perro).
6.1. Semántica. Significado y sentido.
6. Semántica y lexicografía del español
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Para saber más…
ABAD NEBOT, F. (1997): Cuestiones de lexicología y lexicografía. UNED.
ALVAR EZQUERRA, M. (1993). La formación de palabras en español. Arco-Libros.
ANGLADA ARBOIX, E. (2005): Lexicografía española. Universitat de Barcelona.
ESCANDELL VIDAL, MV (2012). Apuntes de Semántica léxica. UNED.
ULLMANN, S. (1980). Semántica: introducción a la ciencia del significado. Aguilar.
6. Semántica y lexicografía del español

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Lengua española y su didáctica

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DE SEVILLA
Lengua española y su didáctica
Grado en Educación Primaria
2024-2025
Prof. Francisco Núñez RománS
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Semántica y lexicografía del español

Semántica y lexicografía del español

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DE SEVILLA
6.1. Semántica. Significado y sentido.
6.2. Las relaciones semánticas.
6.3. Lexicología y lexicografía. El léxico del español.
6.4. Diccionarios y vocabulario.
6.5. Didáctica del vocabulario.
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Relación con los saberes básicos del currículo

Relación con los saberes básicos del currículo

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DE SEVILLA
Primer
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.1.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Reflexión contextualizada sobre la relación de significado entre unas palabras y otras.
Clases de palabras y concordancias.
Segund
o Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.2.D.3. Procedimientos elementales de adquisición de vocabulario. Similitudes y diferencias de forma y significado entre palabras de la misma familia léxica o
semántica. Clases de palabras: sustantivos, artículos y otros determinantes, pronombres personales básicos, adjetivos calificativos y verbos.
LCL.2.D.5. Mecanismos elementales de coherencia y cohesión, con especial atención a las repeticiones y sinónimos, y al orden de oraciones y párrafos.
Tercer
Ciclo
D. Reflexión sobre la lengua y sus usos en el marco de propuestas d e la producción y comprensión de textos orales, escritos o multimodales.
LCL.3.D.3. Procedimientos básicos de adquisición de vocabulario. Mecanismos léxicos básicos para la formación de palabras. Familias de palabras, palabras
derivadas, homónimas.
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Semántica, significado y sentido

Preguntas de investigación sobre semántica

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6.1. Semántica. Significado y sentido.
Preguntas de investigación
1. ¿Qué es la semántica?
2. ¿Sema, semema, archisemema o semantema?
3. ¿Campo semántico, campo asociativo o familia léxica?
L 4. ¿Significado o sentido?
℮ 5. ¿Significado denotativo o significado connotativo?
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La semántica

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La semántica
La semántica es la disciplina lingüística que se ocupa del significado de los signos lingüísticos y de los
cambios que estos significados experimentan.
Semántica sincrónica: estudia las agrupaciones de
palabras en un momento determinado, agrupando las
palabras en campos semánticos.
Semántica diacrónica: estudia el significado a través del
tiempo, cómo cambia o se modifica, la creación de
nuevos significados o la desaparición de otros.
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Unidades del análisis semántico

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Unidades del análisis semántico
El sema es la unidad mínima de significado de una palabra.
El semema es el conjunto de semas de una palabra.
El archisemema es el sema (o semas) que comparten todos los sememas de un campo semántico.
El semantema es el elemento de la palabra portador de significado.
CAMPO SEMÁNTICO DE "LOS RECIPIENTES PARA BEBER"
SEMAS
RASGOS
Reci-
piente
Para
beber
Forma
cóncava
Con
asa
Con
pie
Con
cuello
Con
pico
SEMANTEMAS
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3
4
5
6
7
Vaso
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Copa
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Jarro
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Taza
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SEMAS COMUNES
SEMAS DIFERENCIALES
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Campo semántico, asociativo o familia léxica

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Campo semántico, campo asociativo o familia léxica. Diferencias.
Un campo semántico es un conjunto de palabras que
comparten uno o más rasgos de significado (semas).
No tienen el mismo lexema, pero SÍ pertenecen a la
misma categoría gramatical. Ej:
Medios de transporte: coche, avión, autobús, tren,
motocicleta, etc.
Pueden ser abiertos (tener un número infinito de
elementos) o cerrado (por ejemplo, días de la
semana)
Un campo asociativo es un conjunto de palabras que
relacionamos según nuestra experiencia, pero no
necesitan compartir rasgos de significado. Ej:
Vacaciones: playa, montaña, piscina, hotel, descanso,
familia, etc.
Una familia léxica es un conjunto de palabras que
comparten el mismo lexema. Ej: jardín, jardinero,
jardinería, ajardinar, etc.
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Significado y sentido

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Significado y sentido
El estudio del significado depende del contexto lingüístico y extralingüístico:
1. Contexto lingüístico:
Alcánzame esa llave para aflojar esta tuerca
2. Contexto extralingüístico:
¡Fuego! (dicho en una cafetería) vs. ¡ Fuego! (dicho durante unas maniobras militares)
Llamamos sentido a la actualización de un significado en un determinado
contexto y en una situación concreta.
¿Tienes coche?
(en un día de lluvia, al salir del trabajo, su sentido puede ser 'Por favor, llévame en tu coche.')
TÉRMINO
"visualizado"
(relación causal)
"se refiere a"
(relación causal)
SÍMBOLO
"representa"
{una relación imputada)
COSA
Triángulo de Ogden y Richards
(The meaning of meaning, 1923)
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Significado denotativo o connotativo

Significado denotativo o connotativo
El significado o imagen mental está compuesto por una serie de rasgos conceptuales que todos los hablantes de una lengua asocian de
una manera general a un significante. No obstante lo dicho, hay que tener en cuenta que este significado tiene dos componentes:
1. Denotación. Son los rasgos conceptuales objetivos. Es el significado que presenta una palabra fuera de cualquier
contexto. Constituyen el núcleo semántico fundamental. Son comunes a todos los hablantes. Es el significado que encontraremos en
el diccionario. Ej: playa.
2. Connotación. Son los rasgos conceptuales subjetivos. Son las significaciones que lleva añadidas una palabra. Estas
significaciones tienen un carácter marcadamente subjetivo. Dependiendo de los hablantes, una misma palabra puede tener
connotaciones distintas. Ej: playa (para un veraneante, para un camarero, para un marinero, etc).
Connotaciones compartidas o colectivas: las comunes a un grupo de hablantes (ej: plaza en los países mediterráneros)
Connotaciones individuales: significados secundarios asociados por un hablante según su experiencia (ej: perro).
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Para saber más

Referencias bibliográficas

RSIDAD
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DE SEVILLA
Para saber más ...
ABAD NEBOT, F. (1997): Cuestiones de lexicologia y lexicografía. UNED.
ALVAR EZQUERRA, M. (1993). La formación de palabras en español. Arco-Libros.
ANGLADA ARBOIX, E. (2005): Lexicografía española. Universitat de Barcelona.
ESCANDELL VIDAL, MV (2012). Apuntes de Semántica léxica. UNED.
ULLMANN, S. (1980). Semántica: introducción a la ciencia del significado. Aguilar.
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