Qué es el mentoring: aprendizaje experiencial y observacional

Tema 1: Mentor-Mentoring

Introducción al Mentoring

Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. ¿ Qué es el mentoring?Índice Esquema Ideas clave

• 1.1. Introducción y objetivos
• 1.2. Inicios y fundamentos del mentoring
• 1.3. Claves para comprender el mentoring
• 1.4. Referencias bibliográficas

Test A fondo Experimento del Muñeco Bobo de Albert Bandura Bibliografía ¿Qué es el mentoring?Esquema

¿Qué es el Mentoring?

Historia del Mentoring

Aparición del termino mentor (Grecia) Definición Aparición del mentoring como proceso

Conceptos Clave del Mentoring

Conceptos clave Mentor Mentee Mentorig Aprendizaje Experimenta Vicario o social Necesidad de persona que guie al aprendiz en la construcción del aprendizaje @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Tema 1. Esquema Electiva: Mentor-Mentoring 3Ideas clave

Introducción y Objetivos del Curso

1.1. Introducción y objetivos Para iniciar este curso es importante conocer significado del término «mentor» y cómo se ha venido desarrollando a lo largo de los años, hasta llegar a ser la herramienta que utilizamos hoy en día. Por otra parte, es importante conocer los conceptos clave para comprender quién y qué es un mentor. Durante este primer encuentro, haremos un recorrido desde la Antigua Grecia hasta nuestros días, pasando por varias disciplinas que nos ayudarán a comprender el inicio, desarrollo y fundamentos de esta disciplina.

Objetivos de Aprendizaje

Conocer el origen del término «mentor> a través de su recorrido histórico. Comprender el propósito del mentoring y sus componentes de interacción. Identificar conceptos claves del aprendizaje y las distintas teorías existentes que fundamentan el mentoring. @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. Ideas clave 4Ideas clave

Inicios y Fundamentos del Mentoring

Orígenes del Término Mentor

1.2. Inicios y fundamentos del mentoring Inicios del término mentor Historia Orígenes «Entonces levantóse Méntor, el amigo del preclaro Odiseo (este, al embarcarse, le había encomendado su casa entera para que los suyos obedecieran al anciano y él se lo guardara todo y lo mantuviese intacto)». (La Odisea, Canto II, 225 s.s.). El concepto de mentoring tiene sus inicios en la obra La Odisea, escrita por Homero cerca del en el siglo VIII a. C. En ella se narra la batalla de Troya, cuando Odiseo (protagonista de la historia) se marcha a la batalla encomienda un mentor para la formación intelectual y personal de su hijo. A lo largo de los años el mentor ha estado presente en varios personajes destacables, la historia reconoce a Sócrates como el mentor Platón, a Platón como mentor de Aristóteles y este de Alejandro Magno. Desde esta época se ha empleado la palabra mentor para designar a una persona que contribuye con su conocimiento y experiencia a la formación personal e intelectual de otra. @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. Ideas clave 5Ideas clave Figura 1. Telémaco y Mentor. Fuente: Tamara, 2018.

Aparición del Término Mentoring

Aparición del término «mentoring> En 1998 aparece en la literatura la palabra mentoring como el proceso de interacción entre dos o más personas, en este proceso uno de los participantes cuenta con el conocimiento técnico y la experiencia necesaria para formar y fortalecer los aspectos intelectuales y personales de los demás a partir de su historia de vida propia, este mentor se vale de la motivación para generar aprendizaje significativo en sus pupilos (quienes reciben el conocimiento). Sin embargo, el diccionario de la RAE no ha introducido este concepto, pero en él se puede encontrar el de «mentor», definido, en su primera acepción como consejero o guía (RAE). Teniendo en cuenta lo que hemos visto hasta el momento, se puede concluir que el @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. Ideas clave 6Ideas clave mentoring es un proceso de acompañamiento en el desarrollo profesional de la persona mediante el cual una persona transmite a otra su experiencia, conocimientos, opiniones o consejos con el objeto de acelerar su aprendizaje. (Giménez y Ezcurra, 2016, p. 26). Por otra parte, la Harvard Business Essentials lo define como el ofrecimiento de consejos, información o guía que hace una persona al que se la llama mentor -y que tiene determinada experiencia y habilidades- en beneficio del desarrollo personal y profesional de otra persona. (Giménez y Ezcurra, 2016, p. 26).

Conceptos Clave para el Mentoring

Conceptos para tener en cuenta:

Mentor Mentoring C C Mentee Figura 2. Conceptos para tener en cuenta.

• Mentor. Es aquel que cómprate el conocimiento a los demás.
• Mentee. Es la persona que recibe el conocimiento.
• Mentoring. Es el proceso de interacción que se genera entre un Mentor y uno o más mentees.

Esto se pude comprender mejor en el siguiente gráfico: @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. Ideas clave 7Ideas clave

Relación Mentor-Mentee

Mentoring Mentor Aprendizaje Mentee Figura 3. Relaciones entre mentor y mentee. Como se puede apreciar en el anterior esquema, el aprendizaje se genera por medio de la interacción entre mentor y mentee, en la construcción del conocimiento, desde el punto de vista del mentoring no existe una relación jerárquica; es decir, nadie tiene mayor poder que el otro. La relación entre los dos es simétrica, la cual tiene como objetivo el compartir o trasmitir experiencias que fortalezcan el desarrollo personal y profesional del mentee. @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. Ideas clave 8Ideas clave

Claves para Comprender el Mentoring

Aprendizaje Experiencial

1.3. Claves para comprender el mentoring Aprendizaje Aprendizaje experiencial De acuerdo con los teóricos, el aprendizaje de las personas adultas se da en un 70 % gracias a la experiencia, mientras que el 30 % se debe a la formación intelectual. Kolb, en 1984, desarrolla su teoría sobre el aprendizaje experimental, que más tarde fue retomada y complementada por Ackoff (1959), Dewey (1938) y Piaget (1978). Kolb (1981) supone que el aprendizaje es un proceso que permite deducir conceptos y principios a partir de la experiencia para orientar la conducta a situaciones nuevas. Para este autor el aprendizaje es «el proceso mediante el cual se crea conocimiento a través de la transformación de la experiencia» (González et al., 2011, p. 2). @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. Ideas clave 9Ideas clave

Modelo del Aprendizaje Experiencial

01 02 Las experiencias inmedia- tas y concretas sirven de base para la observación. El individuo refle- xiona sobre estas observaciones y comienza a construir una teoría general de o que puede signifi- car esta infor- mación. 04 Teoría del aprendizaje experiencial 03 El estudiante prueba las implica- ciones de sus concep- tos en situaciones nuevas. El estudiante forma con- ceptos abstractos y gener- alizaciones basabas en sus hipótesis. Figura 4. Modelo del aprendizaje experiencial. http://www.actualidadenpsicologia.com/wp- content/uploads/2015/06/Teoria aprendizaje experiencial.png

Aprendizaje por Observación

Aprendizaje por observación Bandura, psicólogo que ha desarrollado su teoría del aprendizaje vicario u observacional, afirma que las personas aprenden o se comportan basándose en sus experiencias vividas o por la imitación (patrones de conducta) de los demás, es decir, los demás y el entorno tienen la posibilidad de moldear la forma en la que actuamos y hacemos las cosas. En el apartado A fondo, encontrarás el recurso llamado Experimento del Muñeco Bobo de Albert Bandura con el que profundizar esta teoría. @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. Ideas clave 10Ideas clave

Relación entre el Mentor y los Tipos de Aprendizaje

• Relación entre el mentor y los tipos de aprendizaje.

Teniendo en cuenta las teorías del aprendizaje anteriormente expuestas, se evidencia la importancia del tutor para la adecuada construcción del conocimiento. En el ámbito organizacional los nuevos colaboradores por distintos factores de adaptación pueden sentir temor frente a las actividades a realizar. A pesar de que cuenten con guías a seguir, se hace necesaria la tutoría de una persona con la suficiente pericia para fortalecer e incrementar las competencias el aprendiz.

El Mentor como Filtro y Guía

El mentor como filtro y guía Dada la relación que existe entre el ambiente y la construcción del conocimiento del individuo, se hace relevante la presencia del mentor o tutor, que pueda ejercer una función del filtro, ya que en ocasiones la interpretación que se le da a los estímulos proporcionados por el ambiente puede ser erróneo. El mentoring, por lo tanto, ayuda a discriminar estos estímulos para generar una mayor productividad en el mentee, lo que implica una disminución de desgaste por parte de las organizaciones.

M M Ideas E N Entorno social (contexto) T Experiencia y conocimiento propio Experiencia R EUZAWW E F Literatura Filtro Figura 5. Mentoring como filtro de información. @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. Ideas clave 11Ideas clave

Referencias Bibliográficas

1.4. Referencias bibliográficas Giménez, F. y Ezcurra, L. (2016). Smart Mentoring: una metodología para el desarrollo estratégico del talento. FC Editorial. González, M. L., Marchueta, J. y Vilche, E. A. (diciembre, 2011). Modelo de aprendizaje experiencial de Kolb aplicado a laboratorios virtuales en Ingeniería en Electrónica [Sesión de conferencia]. I Jornadas Nacionales de TIC e Innovación en el Aula, Universidad Nacional de La Plata, Argentina. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26533 Real Academia Española. (s. f.). Mentor. En Diccionario de la Lengua Española. Recuperado el 3 de septiembre de 2021 de https://dle.rae.es/mentor?m=form Tamara, M. (11 de enero de 2018). Telémaco y Mentor Giovanni Battista Tiepolo. Pinturas Diversas. https://pinturasdiversas-demeza.blogspot.com/2018/01/telemaco-y-mentor-giovanni- battista.html @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. Ideas clave 12A fondo

Experimento del Muñeco Bobo de Albert Bandura

Experimento del Muñeco Bobo de Albert Bandura Psicología visual. (23 de octubre de 2016). Experimento del Muñeco Bobo de Albert Bandura [Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v= NCItMQKF-g Se presenta de forma clara el experimento del muñeco bobo, con el cual se fundamenta la teoría del aprendizaje social. @ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) Electiva: Mentor-Mentoring Tema 1. A fondo 13