Biologia de la Ciencia: metodologia cientifica y propiedades de la materia viva

Ciencia y Disciplina

Ciencia: disciplina que utiliza la metodología científica un sistema de ideas provisorias y una actividad productora de nuevas ideas Disciplina: conocimiento sistemático y riguroso que hace mención a tema o materia ejemplos sociológicas educativas científicas Metodología científica: plan/estrategia concibe con el propósito de obtener información deseada Ciencia definición: conjunto ideas que se caracteriza por conocimiento racional, sistemático, exacto verificable y fiable

Características del Conocimiento Científico

¿Por qué?

• Conocimiento racional: se intenta interpretar los hechos mediante su inteligencia

• Sistemático: responde a un conjunto ordenado de pasos
• Verificable: sus enunciados son susceptibles de ser confirmados o refutados
• Falible: replicación de procedimiento e implementación de nuevas tecnologías pueden modificar las conclusiones halladas

Características del conocimiento científico útil eficaz valioso abierto explicativo

Clasificación de Ciencias

Ciencias Formales e Ideales

• formales/ideales: se basan en sistemas lógicos formales alcanzan conocimientos objetivos demostrables característica: enunciar postulados definiciones y reglas de indiferencia deductiva ejem: lógica y matemática

Ciencias Fácticas o Reales

• fácticas/reales: parten de hechos reales sometidos a la experimentación no utilizan símbolo Usan el método científico experimental ejemplo biología y psicología

Características de las Ciencias Fácticas

1. El conocimiento científico fáctico: intenta describir los hechos como son, independientemente de su valor emocional o comercial.
2. El conocimiento científico trasciende los hechos: descarta y produce nuevos y los explica. es decir seleccionan hechos que consideran relevantes y si fuese posible los reproducen.
3. La ciencia es analítica: investigación cient aborda problemas circunscriptos, desglosa sus elementos
4. la investigación científica es especializada enfoque analítico de los problemas. se aplican una multiplicidad de técnicas en diversos sectores de la ciencia.
5. El conocimiento científico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus resultados son claros. ciencia procura siempre medir y registrar los fenómenos.
6. El conocimiento científico es comunicable: no es inefable es expresable, no es privado es público.
7. El conocimiento científico es verificable: debe aprobar el examen de la experiencia.
8. La investigación científica es metódica: no es errática sino planeada. saben lo que buscan y como encontrarlo. La ciencia fáctica emplea el método experimental concebido en un sentido amplio.
9. El conocimiento científico es sistemático: no es informaciones inconexas, sino un sistema de ideas conectadas lógicamente entre si
10. El conocimiento científico es general: ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios. El científico se ocupa del hecho singular.
11. El conocimiento científico es legal: busca leyes y las aplica. El conocimiento científico inserta los hechos singulares en pautas generales llamadas leyes naturales o leyes sociales.
12. La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en términos de leyes y las leyes en términos de principios. procura responder al por qué: por que ocurren los hechos como ocurren
13. El conocimiento científico es predictivo: trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como puede haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro. La predicción e hipótesis.
14. La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento. Si un conocimiento fáctico no es refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia sino a algún otro campo.

Comparaciones entre Ciencias Formales y Fácticas

En las ciencias formales, no se recurre a la experiencia cuando se demuestra un teorema lógico o matemático: el conjunto de postulados, definiciones y reglas son de inferencia deductiva. En suma, la base de la teoría dada es necesaria y suficiente para ese propósito. En las ciencias facticas la situación es enteramente diferente, los enunciados de las ciencias facticas son verificables a través de la experiencia, para lo cual deberán utilizar una metodología científica apropiada. De esta manera surgirá un enunciado, el cual podrá ser verdadero o falso. Esa verdad o falsedad, determina lo que conocemos con el nombre de hipótesis. Para poder probar dicha hipótesis, se deberá realizar una experimentación.

Clasificación de las Ciencias

Formales Fácticas

Ciencias físicas · Física · Química Astronomía

Ciencias fácticas -Son abstractas. -Son incompletos e incluyentes. -Son completas y finales.

Ciencias naturales Ciencias biológicas -Utilizan el metodo científico -Se basa en la verificación de los hechos.

Ciencias formales · Biología racional. -Son perfectibles. · Matemáticas · Botánica -Se basan en la demostración. -Relacionan dos fenomenos entre S · Estadística · Lógica -Son perfectas. Ciencias sociales Ciencias de la Tierra -Como resultado · Sociología · Geología · Psicología · Meteorología postulados. · Antropología · Paleontolgía · Economía · Zoología

Como resultado final enuncian hipótesis final enuncian convalidadas (probadas) llamadas: leyes

Mario -Utilizan entes ideales, o sea los -Utilizan hechos tomados de la realidad. -Son reales. que existen en la mente humana. -Utilizan el método científico experimental.

Método Científico

Método Científico(MC): que es el conjunto de procedimientos por los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis establecidas. el MC es el arte de formular preguntas y de probar respuestas.

Método Científico Experimental

Método Científico Experimental: Tiene pasos que se realizan en forma ordenada para poder lograr que la investigación tenga éxito. Se emplea en las ciencias fácticas.

1- Observación y reconocimiento de los hechos: clasificación y selección de los mismos. La observación debe ser completa y reunir ciertas características:

• Completa, con un eje central porque no es posible una observación desprejuiciada
• Tiene que ser exacta, no añadir elementos extraños al hecho.
• Precisa: es todo aquello posible de ser medido.
• Metódica: separa lo complejo en distintas fases y luego puede ordenarlos. conocimiento previo o teoría del tema correspondiente, siendo necesario que sea honesto, imparcial y desinteresado.

2- Planteo del problema: El investigador se pregunta el por qué de los cambios que ocurren sobre los hechos observados, con ayuda del conocimiento disponible, y de una teoría previa sobre los sucesos.

3- Hipótesis: Es la explicación de la causa o conciliación del fenómeno, esa explicación hay que probarla por medio de la experimentación, por lo tanto la hipótesis es una verdad aceptada provisoriamente hasta que diversas técnicas permitan decidir acerca de su verdad o de su falsedad.

Niveles de Hipótesis

Niveles de hipótesis:

1. Ocurrencia: son las hipótesis que no derivan de la teoría ni de los hechos.
2. Hipótesis empíricas: explica los hechos que observa pero sin relacionarlos con la teoría.
3. Hipótesis plausibles: derivan de la teoría pero no han sido llevadas al terreno de la experimentación.
4. Hipótesis convalidadas: son aquellas que estando fundadas en la teoría han sido confirmadas por la experimentación, se transforman en leyes.

4- Experimentación: Aquí se ponen a prueba la o las hipótesis formuladas anteriormente de acuerdo a lo observado. deberá elegir cuál es el método experimental adecuado. Técnicas de contrastación de hipótesis: basadas en los Canones de la inducción propuestos por un filósofo del siglo XIX llamado John Stuart Mill.

Cánones de la Inducción de John Stuart Mill

Método de la concordancia. Método de la diferencia Método de la variación concomitante.

Canon I - Método de Coincidencia (Concordancia). Idea principal: Si varios casos donde aparece un fenómeno tienen una sola circunstancia en común, entonces esa circunstancia puede ser la causa (o el efecto) del fenómeno. Canon II - Método de Diferencia. Idea principal: Si una situación en la que ocurre un fenómeno y otra en la que no ocurre son idénticas excepto por un solo factor, ese factor es causa, el efecto o parte indispensable del fenómeno. Canon III - Metodo Combinado (Coincidencia + Diferencia). Idea principal: Si los casos donde ocurre el fenómeno tienen una sola característica en común, y los casos donde no ocurre carecen solamente de esa característica, entonces esta es la causa (o parte de la causa) del fenómeno. Canon IV - Método de los Residuos. Idea principal: Si de un fenomeno se sustrae todo lo que ya se conoce como efecto de ciertas causas, lo que queda sin explicación (el residuo) es el efecto de las causas restantes desconocidas. Canon V - Metodo de las Variaciones Concomitantes. Idea principal: Cuando un fenomeno varía en proporción con otro fenómeno, se puede suponer que existe una relación causal entre ambos.

Importancia y Valoración Final de los Cánones

Importancia y Valoración Final. Mill consideraba que el Canon II (Diferencia) era el más confiable, ya que permite establecer una relación causal más directa. Sin embargo, advirtió que para aplicarlo correctamente, las situaciones comparadas deben diferir en una sola variable, lo cual no siempre es fácil de lograr en la práctica.

Materia Viva

La Biología es la Ciencia que estudia los seres vivos es fundamental conocer características que distinguen a la Materia Viva de la Materia Inerte

Propiedades de la Materia Viva

PROPIEDADES DE LA MATERIA VIVA:

1-Organización Específica: Todos los organismos vivos, excepto los virus, están formados por unidades llamadas CÉLULAS. Los organismos:

• simples tienen 1 célula (unicelulares)
• complejos poseen un cuerpo con numerosas células (seres pluricelulares), forman diferentes tejidos y órganos.

2. Metabolismo: Para realizar sus funciones vitales para el crecimiento y la reparación de las células, así como para reproducir calor, incorporan sustancias adecuadas (nutrientes) y consumir energías. El conjunto de estas reacciones químicas constituyen el metabolismo, actividad esencial para el mantenimiento de la vida.

• Anabolismo: proceso de incorporación de sustancias con la consiguiente formación de nueva Matera Viva y acumulación de energía a expensas de aquella
• Catabolismo: proceso de degradación y destrucción con liberación de energía.

3. Homeostasis: mantener su equilibrio interno, que se consigue por una serie de mecanismos reguladores del metabolismo como la regulación de la temperatura corporal, por células que al detectar un aumento anormal de la temperatura de la sangre envían impulsos nerviosos a las glándulas sudoríparas con objeto de activar el sudor. La evaporación de este reduce la temperatura corporal.

4. Crecimiento: proceso a partir del cual aumenta la masa celular de un organismo mediante el incremento del tamaño de la célula, del número de ellas o de ambos.

• Hipertrofia: es el aumento del tamaño de las células.
• Hiperplasia: es el aumento del número de las células.
• Desarrollo: comprende el conjunto de procesos moleculares, celulares y fisiológicos que transforman el cigoto en un adulto