Innovación en Modalidades Educativas: Presentación de Unitec

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BIENVENID@S ! Z ZO> N T Innovación en Modalidades Educativas. Docente: M.E. Ma. Arcelia Dueñas Zambrano.

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Innovación en Modalidades Educativas.

Temas de la Asignatura.

1. Modalidades de entrega de servicios educativos.
2. Modalidades educativas innovadoras.
3. Herramientas tecnológicas en la innovación educativa.
4. Tendencias de la innovación educativa.
5. lmplicaciones de las innovaciones educativas.
6. Análisis de un modelo innovador para una organización educativa.

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Semana

TEMA 2.

Modalidades educativas innovadoras

Docente:

M.E. Ma. Arcelia Dueñas Z.

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Carta Descriptiva. Tema 2.

TEMAS Y SUBTEMAS

2. Modalidades educativas innovadoras

2.1. Innovación en educación presencial face-to-face o cara a cara.

2.1.1. La transformación del aula tradicional ante los cambios generacionales

2.1.2. La educación centrada en el alumno versus la educación centrada en el profesor.

2.1.3. El papel del docente y del alumno.

2.1.4. Perspectivas de la educación presencial ante la generación del nuevo milenio, millenial.

2.1.5. Principales retos.

2.2. E-learning o aprendizaje mediado por la tecnología.

2.2.1. Principios fundamentales.

2.2.2. El rol del profesor y del alumno en educación en línea.

2.2.3. Mejores prácticas.

2.2.4. Perspectivas del aula virtual.

2.3. Blended learning o b-learning como combinación de aprendizaje presencial y trabajo en medios digitales.

2.3.1. Antecedentes y conceptos.

2.3.2. Modelos de educación semipresencial.

2.3.3. El rol del docente y del alumna en el b-learning

2.3.4. Ventajas del modelo.

2.3.5. Casos de éxito.

2.3.6. Perspectivas de b-learning.

2.4. Mobile learning, m-learning o aprendizaje con uso de dispositivos móviles.

2.4.1. El origen de la educación móvil.

2.4.2. Conceptos y descripción del modelo.

2.4.3. El rol de los docentes y alumnos ante esta modalidad educativa.

2.4.4. Ventajas educativas.

2.4.5. Ejemplos de éxito.

2.4.6. Perspectivas del modelo.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA (Profesor)

Ubicadas en contenidos semanales>Semana 2 Dueñas, A. (2022). Podcast semana 2. Asignatura de Innovación en Modalidades Educativas. UNITEC.

MATERIAL BASE

Dueñas, A. (2022, 10 de septiembre). Tema 2. Modalidades educativas innovadoras. Asignatura de Innovación en Modalidades Educativas. UNITEC.[diapositivas]. Slideshare.

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Davila N. et. al. (2021). Una nueva educación. Calameo, 1, 4-20,28-38 y 41. https://es.calameo.com/read/006748400370cd9b57379 Area, M. y Adell, J. (2009). E-Learning: enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet. Aljibe, Málaga, pp. 391-424. https://blogs.fcecon.unr.edu.ar/asesoriapedagogica/wp- content/uploads/sites/3/2020/03/e-learning.pdf Santiago R. et. al. (2015). Mobile learning nuevas realidades en el aula. (1a. ed.), Océano. http://www.digital-text.com/FTP/LibrosMetodologia/mle arning.pdf TEDxPuraVidaED. (2018, 15 de mayo). El rol de los maestros en la innovación educativa. (Sesión Online) [video]. YouTube, https://youtu.be/YsSfm8OYDz8?t=456.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (Alumno)

Entregable 1:

Ubicado en "Entregables y test > Entregable 1" Después de haber revisado los materiales e investigado sobre estos conceptos, desarrolle los cuadros comparativos de las modalidades educativas de acuerdo a los conceptos vistos en las 2 primeras semanas del curso: Tema 1. Modalidades de entrega de servicios educativos. Tema 2. Modalidades educativas innovadoras. Por lo menos 5 cuadros. Se requiere alta calidad y detalle. Formato de entrega: PDF. Número de hojas: minimo 10, incluyendo portada, indice, introducción, desarrollo (mapa conceptual del tema uno, y cuatro del tema dos), la conclusión es un cuadro comparativo considerando los siguientes aspectos: definición, caracteristicas, ventajas y desventajas de cada modalidad, y la última hoja contiene las referencias con formato APA. Ver sección "RUBRICAS / TRABAJOS DE REFERENCIA / ENTREGABLE 1". La fecha de envio es del dia martes 27 de septiembre al domingo 02 de octubre a las 23:59 horas. (Indispensable revisar la rubrica de la actividad). La redacción y ortografia serán revisadas, así como la autenticidad de la información que se presenta. El alumno debe cuidar que sea un trabajo inedito y de su autoria; asi mismo no enviar trabajos previamente entregados en otra materia.

EVALUACIÓN

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TEMA 2. Modalidades educativas innovadoras.

Apreciables alumn@s. Es un gusto darles nuevamente la bienvenida, comenzando nuestra segunda semana. Iniciamos con tema de modalidades educativas innovadoras. Me pongo nuevamente a su disposición por mensajería para atenderlos personalmente. Éxito y mucha salud. Cordialmente, M.E. Ma. Arcelia Dueñas Z.

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2. Modalidades educativas innovadoras.

¿Qué son las modalidades educativas innovadoras?

Las modalidades educativas innovadoras representan la oportunidad de ampliar la enseñanza y el aprendizaje involucra cambios radicales en el quehacer de "cómo educar". Las instituciones educativas al incorporar las tecnologías de información y comunicación como base de su proceso educativo desarrollan y transforman sus propios: Procedimientos administrativos Estrategias de aprendizaje y

• Apoyos didácticos.

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2. Modalidades educativas innovadoras.

Una cordial invitación a revisar el siguiente video: TEDxPuraVidaED. (2018, 15 de mayo). El rol de los maestros en la innovación educativa. (Sesión Online) [video]. YouTube, https://youtu.be/YsSfm8OYDz8 ?t=456.

Preguntas de reflexión:

1. ¿ Cuál debe de ser la postura del docente ante la innovación?
2. ¿ Quién inspira el aprendizaje?, la tecnología o el docente.

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2.1. Innovación en educación presencial face-to-face o cara a cara.

¿A que se refiere la innovación en educación presencial face-to-face o cara?

La innovación en educación presencial se refiere a las propuestas que impactan positivamente el proceso de formación, transformando el espacio o aula, el rol del docente y rol del alumno.

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2.1.1. La transformación del aula tradicional ante los cambios generacionales

¿Cuál es la transformación del aula tradicional ante los cambios generacionales?

L 25 La transformación del aula consiste en su adaptación a los perfiles generacionales de los alumnos y la introducción de las TIC, creando ámbitos donde el alumno "aprende haciendo", más flexibles, usan las tecnologías móviles para interactuar activamente en cualquier momento y lugar, y evita cualquier forma de exclusión.

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2.1.2. La educación centrada en el alumno versus la educación centrada en el profesor.

¿A que se refiere la educación centrada en el alumno versus La educación centrada en el profesor?

• La educación centrada en el alumno, él es el centro del proceso de aprendizaje. Se le motiva y aplica estrategias que desarrollen sus habilidades autónomas para construir su conocimiento y se involucre emocional y actitudinal.
• La educación centrada en el profesor, él transmite información y el alumno es pasivo, el aprendizaje es limitado por la jerarquía, fomenta el individualismo y no se desarrollan habilidades para resolver situaciones de la vida diaria.

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2.1.3. El papel del docente y del alumno.

¿Cuál es el papel del docente y del alumno en las nuevas modalidades educativas?

• Docente, se convierte en un orientador y tutor. Desarrolla habilidades de inteligencia emocional y manejo de tecnologías, crea un ambiente de motivación, creatividad, dinamismo. Emplea estrategias que promuevan la autonomía del alumno.
• Alumno activo, responsable de su propio aprendizaje desarrollando su pensamiento crítico-reflexivo y comprensión lectora.

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2.1.4 Perspectivas de la educación presencial ante la generación del nuevo milenio, millenial.

¿ Cuáles son las perspectivas de la educación presencial ante la generación del nuevo milenio, millenial?

1 Las perspectivas de la educación en todos los niveles es una transformación que debe asegurar la integración de institución, docente y alumno. Se adoptará modelos personalizados, tiende a ser híbrida, cursos cortos, modelos pedagógicos basados en redes de tutorías, apoyo individualizado de uno a uno y comunidades de aprendizaje.

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2.1.5. Principales retos.

¿Cuáles son los principales retos de la educación ante los millennials?

Innovación Compartir Conocimiento Ideas Creatividad Reto Vinculos Socialización 'inculos Conocimiento Creatividad Collabor Reto lahoras Abstracción Ideas Socialización Creatividad Motivación Compartir Colaboración Abstracción Innovación Conocimiento Ci Expectativas Abstracción Expectativas Compartir Abstracción Ideas Reto Motivación Compartir Compartir Reto ocializacion Ideas zación Innovación Motivación . Expectativas Conocimiento Ideas Socialización® Vinculos Ideas Abstracción Colaboracion Reto Ideas Conocimiento ·Abstracción ..... Conocimiento Innovacionada Expectativas Socialización Conocimiento Reto MotivaciónMot Motivación Colaboración Creatividad Reto Expectativa Svinge Compartir Compartir Abstracción Motivacion SuColaboraciónMotivación Expectativas Están relacionados con los siguientes aspectos:

• Los docentes, deben crear y ajustar las formas de enseñanza, es "consejero educativo".
• Diseño curricular, deben aprobar nuevos métodos de enseñanza basados en "aprender haciendo". Colaboración Vinculos Ideasko Socializa Reto Vínculos, Col Innovación Socialización Reto Vínculos Rető® Abstracción Reto Conocimiento Colaboración Motivación Reto deas Ideas Creatividad - vinculos Reto Colaboración Ideas Colaboración Reto ""Expectativas Socialización Conocimiento Motivaciónideas Motivación Creatividad Socialización Socialización Vínculos Creatividad Compartir Compartir Oideas Expectativas Vínculos
• Las Instituciones, están forzadas a establecer el sistema de universidad inteligente.