Sociologia: origini, teorie di Parsons e paradigma conflittualista di Marx

Perché nasce la sociologia?

È bene aspecificare che una disciplina non nasce dal nulla tutto è dovuto dal contento CULTURALE e SOCIALE,

Avviene in seguito alla MODERNIZAZIONE e alla frattura causata dalle 3 grandi RIVOLUZIONI

• RIVOLUZIONE INDUSTRIALE (1700)-D ECONOMIA
• RIVOLUZIONE FRANCESE (1489) RIVOLUZIONE POLITICA
• ILLUMINISMO (XVIII SECOLO)->RIVOLUZIONE CULTURALE ( progetto razionalista di sostituire la religione con la scienza/ragione

Un'altro grande fattore che ha portato alla nascita di questa nuova disciplina è il PROGRESSO della Acienza Tutto ciò ha portato:

• lo svincolarei dell'individuo dalla sua origine sociale il quale introduce anche il concetto di DIRITTO ed UGUAGLIANZA
• il potere centrale assoluto collegato al potere religioso viene abbandonato e si passa un potere pourTico ISTITUZIONALE
• passaggio da SISTEMA ARTIGIANALE AL SISTEMA CAPITALISTICO - INDUSTRIALE À dove prima serviva l'abilità ARTIGIANALE ora serve la QUALIFICAZIONE TECNICA
• la creazione di nuovi luoghi di lavoro (FABBRICHE) nuovi strumenti, nuovi mezzi di comunicazione e trasporto (TELEGRAFO, FERROVIE) nuovi soggetti e ceti sociali come la BORGHESIA.
• fra il svin o XIX secolo avviene una maggiore organizazione dell'istruzione per arrivare poi alla SCOLARIZZAZIONE DI MASSA

Contemporaneamente a quente INNOVAZIONI compaiono acute lotte DI CLASSE (per la differenziazione e lavoro) L'evoluzione del lavoro da casalingo ad industria porta all'adattamento a situazioni nuove fino all' ALIENAZIONE del lavoratore nei confronti del prodotto Aunque la SOCIOLOGIA nasce sull'onda di comprendere la nuova realtà poichè mutata e che ha distrutto l'ordine TRADITIONAIT Con essa si cominciano a studiare i PROBLEMI PORTICI, DEL LAVORO, RELIGIOSI, DELLA STRATIFICAZIONE SOCIALE e DELL'EDUCAZIONE

Le origini della sociologia

07/04/22 16:42 L'emergere di questa nuova disciplina che si occupa della RIFLESSIONE SUL COMPORTAMENTO UMANO (a livello di gruppo e a livello di società) è frutto di un lungo processo il quale era già' presente nel pensiero dei filozofi greci platones: nol ano scritto la Repubblica sottolinea una concezione di stato inteso come unità vivente dove lo stato è l'organismo e la popolazione sono gli organi che permettono il suo funzionamento. Quent, pensiero anticipa il pensiero sociologico in chiave organicistas- ADE ANICIATA FINTIANALISTA unzionalista mintotales : in alcune que teorie possiamo cogliere un pensiero tendente alla sociologia soprattutto THIS. VIHILL quando parla della divisione del lavoro e dei vari regimi politici. cicerone: questo anticipa il RAZIONALISMO il quale sarà enfatizato dalla modernità MAIRIE machiavelli: alcune sue tesi come la distinzione fra stato e società e il potere del principe e come quanto possa essere consolidato o perduto è in linea con la SOCIOLOGIA. montesquieno: questo si è interessato al condizionamento che le istituzioni politiche esercitavano sul comportamento umano. Intendeva la società come un insieme integrato di singoli aspetti connessi fra di loro e che si influenzano vicendevolmente. Verso la metà del'700 in Francia cominciò una riflessione sull'ineguaglianza fra gli uomini considerata fino allora del tutto normale. yesno rosseau: nel 1954 vince un corcorso bandito dell'accademia di Digione scrivendo il DISCORSO SUL INEGUAGLIANZA. argomento significativo per cogliere il clima di quel periodo nel quale ci ai incominciava ad interrogone Au che cosa ci fosse alla base dell'ineguaglianza e se questa forne legittimato del diritto naturale. Interrogativo alla base della narcita della sociologia La SOCIOLOGIA nasce come SCIENZA DELA SOCIETÀ nel periodo port rivoluzionario con lo scopo di DESCRIVERE, INTERPRETARE e COMPRENDERE I fenomeni sociali e I meccanismi che governano il funzionamento della società' SAMTr conteo: questo sepque all'inizio" utilizzo il termine FISICA SOCIALE coniò il termine di SOCIOLOGIA (ibrido tra greco e latino SOCIETAS e LOGIOS = discorso sulla società) Comparve per la prima volta nel ano tento CORSO DI FILOSOFIA POSITIVA (1839) Con questo nuon termine Conte voleva indicare una nuova scienza il cui compito era quello di studiare e analizare la SOCIETÀ' dove la missione primaria è' CONOSCERE PREVEDERE E PROVVEDERE aiutando così gli individui ad organizare la propria vita.

Sviluppo della disciplina

07/04/22 18:12 Questa nuova disciplina sarà sviluppata anche dal sociologo durkheim (fine 800 e inizio 900): secondo questo la sociologia doveva portare avanti una riforma SOCIALE fondata sulla costruzione di una morale loica e sulla modernizzazione del SISTEMA SCOLASTICO ed EDUCATIVO Nel periodo della fondazione della sociologia (800-900) il massimo esponente fu Weber. Negli stati Uniti si offermò tra il 1915 e 1935 la scuola di Chicago strettamente legata all'analisi dei problemi sociali della città come l'URBANIZZAZIONE MASSICCIA, FORTE IMMIGRAZIONE e la CRESCITA DELLA DELIQUENZA e POVERTÀ Scendono proprio in strada per avere una relazione con i soggetti entrando nel vivo dei problemi.

Filoni principali

1. Filosofia politica di Macchiavelli, Hobbea, Hume
2. Filosofia della storia
3. Teorie biologiche - evoluzionistiche
4. Movimenti per le riforme socio-politiche

Correnti di pensiero

1. Opera di Conte: che interpreta le tendenze evolutive presenti nella società con la legge dei tre stadi;
2. Opera di Marx: Teoria del mutamento sociale basata sulla lotta di classe;
3. Opera di Durkheim: alla quale si deve la definizione e l'uno di concetti come STRUTTURA, FUNZIONE L'ISTRUZIONE SOCIALE

All'inizio la SOCIOLOGIA aveva carattere enciclopedico poichè' si interessava alla vita sociale dell'uomo e alla storia umana ideologica , anche "oluzionisticas la quale cercava di spiegare le fasi di sviluppo

Che cos'è la sociologia?

07/04/22 18:58 CaringAsIn La sociologoi, è una scienza d'osservazione critica orientata ad una costruzione intellettuale della modernità! Dunque ha lo scopo di un' OSSERVAZIONE ATTENTA/CRITICA cercando di pozze luce. Studia l'evoluzione dell'uomo e della società con i fenomeni sociali al fine di individuare le leggi di tendenza o di UNIFORMITÀ che regolano la formazione, lo sviluppo e l'esistenza di fenomeni sociali e quelle che le trasformano.

Oggetti della sociologia

• Le analisi ispirate alla strutturao paradigma positivista MACROSOCIOLOGIA portono da istituzioni e strutture sociali il loro modelli è DEDUTTIVO si basa su un'indagine mirata a formulare e verificare le caratteristiche globali della società Dunque la società è un agente externo che condiziona la vita dei singoli individui (Durkheim)
• Le analisi ispirate all' Azione @ paradigma umanista MICROSOCIOLOGIA Ai occupa delle azioni socialmente rilevanti Si parte dal particolare à° generale METODO INDUTTIVO Qui ai vede il soggetto come CREATIVO, NON PREVEDIBILE poichè" prodotto dall'azione volontaria dell'uomo (Weber) L'uomo sceglie, apporta modifiche.

La sociologia è una scienza empirice con paradigmi teorici ben precisi. Affianca alla rifleazione teorica l'analisi concreta di un dato fenomeno o problema sociale allo scopo di mettere luce gli elementi che lo hanno determinato le forme in cui si manifesta e gli effetti che produce. SOCIOLOGIA È' IN STRETTO RAPPORTO CON LA RICERCA.

Metodologie di ricerca

Due Metodologies (che ricordano azione e struttura)

• quantitativas: approfondisce arpetti MACROSOCIOLOGICI e ci muoviamo nel contento della giustificazione IPOTESI-D GIUSTIFICAZIONE DEI DATI RACCOLTI (come strumenti questionari non astandardizzati) in questa si individua una percentuale statistica IDEA POSITIVISTA ALIAIITATION
• qualitativas QUIIL! !!!!! ! !!: vuole indagare aspetti microsogiologici il SINGOLO non vi è una ipotesi da confutare si raccolgono semplicemente dati con INTERVISTE, DOMANDE, STORIE. si vogliono ottenere una rappresentazione tematica, IDEA UMANISTICA

Con questi due metodi si vuole avere accuratezza nella ricerca e vi sono i criteri validi per questo ricerche

1. Attendibilità
2. Ripercorribilità: chiunque non ha condotto la ricerca può ripercorrezla
3. Generalizabilità': indipendentemente da dove la ricerca sia stata condotta può essere una spiegazione per un dato problema
4. Riflessività: quando si fa una ricerca si pongono domande (strumenti, come affrontareo) creando una MAPPA CONCETTUALE MENTALE

Rapporto educazione-società

07/04/22 21:43

• La SOCIETÀ MODERNA nata sull'onda delle 3 grandi rivoluzioni poneva una serie di problemi a livello SOCIALE e ISTITUZIONALE
• Inoltre i repentini cambiamenti dovuti da queste rivoluzioni creano nuove modalità di relazione e nuovi sistemi di potere non vi è più il potere centrale assoluto na istituzionale

Tutte queste innovazioni implicano la necessità di potenziare è educazione Alfabetizzazione e scolarizzazione Negli anni 50 del 900 vi è' un'attenzione alla 20 ciológia dell'educaziones, mentre negli anni 70/80 c'è un periodo di grande sviluppo lo sociologia dell'educazione dove si atringe il rapporto fra ISTRUZIONE- OCCUPAZIONE - MOBILITÀ' SOCIALE : ممتعنيفة منتمد ستية شاشتهجم Ogni società deve educare i nuovi "arrivati,, con gli aspetti e criteri generali presenti nella società di riferimento. Il rapporto EDUCAZIONE - SOCIETÀ è stato analizzato con 3 approccio paradigmi teoretici : 1) FUNZIONALISTA (Durkheim e Parzona) 2 CONFLITTUALISTA (Mazze Weber) 3) INTERAZIONISTA- COMUNICATIVO (Head)

Approccio funzionalista

: مثقمنفششيشية All'interno di questo approccio (anticipato da Durkheim e sviluppato da PORDon) parte dall'idea che la SOCIETÀ INFLUENZA I COMPORTAMENTI DEI SOGGETTI Dove appunto l'educazione serve a rendere gli individui conformi alla società in cui debbono vivere.

Approccio conflittualista

: ممعمتفشت اتنفقيم Primi esponenti Mars e Weber hi assume il conflitto fra gruppi o individui come principio interpretativo del rapporto individuo - società' dove l'uno cerca di prevalere sull'altro Marx -D affronta il conflitto fra classi sociali (borghesia e procariato) Il quale vuole la stratificazione delle CLASSI e DOMINIO Weber - affronta il conflitto fra educazione e l'ambito di dominio culturale, il conflitto ata nelle innovazioni culturali

Approccio interazionista-comunicativo

TINTE interazioniates. com ........ comunicatics : Glich . ...... Il avo massimo exponente è Head, il quale non cerca e non vuole un conflitto La relazione educativa viene intera come una continua contruzione e ricombinazione di istanze individuali e condizioni o vincoli strutturali sociali. L'integrazione e il processo educativo diventa il prodotto di una RECIPROCITÀ COMUNICATIVA tra BISOGNI INDIVIDUALI E ASPETTATIVE SOCIALI. Questo ha par oggetto il fatto che la società è intersoggettività e comunicazione

Principi fondamentali

1. Enfasi sulla costruzione della realtà sociale, mediante l'interazione e l'intersoggettività (RELAZIONE TRA SOGGETTI costruisce la realtà sociale
2. il soggetto è produttore di simboli, segni e significati.
3. il soggetto è creativo, riflessivo e capace di rielaborazioni personali (scuola Montessori atraso pensiero)
4. il linguaggio è il MEDIUM della comunicazione
5. l'identità individuale è aperta, riflessiva, capace di una continua ricomposizione delle esperienze da parte del soggetto