DSA: analisi della categoria diagnostica e strategie metodologico-didattiche

Indice

• La classificazione secondo il DSM-V
• La dislessia: defizione e caratteristiche
• La disortografia: definizione e caratteristiche
• La disgrafia: definizione e caratteristiche
• La discalculia: definizione e caratteristiche
• Conclusioni

La classificazione secondo il DSM-V

Presenza dei seguenti quattro criteri:

• Difficoltà persistenti nell'apprendimento e nell'uso di abilità scolastiche, almeno per sei mesi, nonostante interventi mirati
• Le abilità scolastiche compromesse sono significativamente al di sotto dell'atteso per età, intelligenza e livello di istruzione
• L'inizio delle difficoltà si manifesta durante gli anno scolastici, anche se alcuni sintomi possono emergere pienamente in età successive
• Le difficoltà non sono spiegabili da disabilità intellettiva, disturbi visivi o uditivi non corretti, altre condizioni neurologiche o psichiatriche

Dislessia: definizione

Disturbo specifico della lettura che si manifesta con una difficoltà nella decodifica del testo (cioè leggere correttamente e/o fluentemente), nonostante intelligenza adeguata e istruzione appropriata.

Caratteristiche della dislessia

• Lettura lenta e faticosa
• Errori di sostituzione, omissione o inversione di lettere/parole
• Affaticamento nella lettura prolungata
• Difficoltà nella comprensione, soprattutto con testi lunghi

Disortografia: definizione

Disturbo specifico della scrittura, limitatamente alla correttezza ortografica. Si manifesta con errori sistematici nell'uso di regole grammaticali e ortografiche.

Caratteristiche della disortografia

• Omissioni, aggiunte o inversioni di lettere o sillabe
• Errori fonologici (es. qquadro per quadro)
• Errori non fonologici (es. fatto con una t)
• Confusione tra suoni simili (b/p, d/t)

Disgrafia: definizione

Disturbo specifico della grafia, che riguarda la qualità e la fluidità del tratto grafico (forma e scrittura delle lettere), non il contenuto.

Caratteristiche della disgrafia

• Scrittura illeggibile o molto lenta
• Irregolarità nel tratto (pressione eccessiva o troppo leggera)
• Fatica nella produzione grafica
• Impostazione grafica disorganizzata e difficoltà nei movimenti fini

Discalculia: definizione

Disturbo specifico che comporta difficoltà persistenti, nell'elaborazione dei numeri, nel calcolo e nel ragionamento matematico.

Caratteristiche della discalculia

• Difficoltà nel riconoscere e manipolare i numeri
• Errori nei calcoli scritti e mentali
• Difficoltà a memorizzare fatti numerici (es. tabelline)
• Problemi nella gestione del denaro, orari, misure

Conclusioni

1. Esistono criteri diagnostici precisi secondo il DSM-V
2. Il disturbo non dipende da deficit cognitivi, sensoriali o ambientali
3. Sono disturbi limitati e persistenti
4. È possibile in uno stesso soggetto avere più disturbi contemporaneamente
5. Sono disturbi che possono essere compensati

DSA: analisi della categoria diagnostica BES: DALLA CONOSCENZA ALLE STRATEGIE METODOLOGICO- DIDATTICHE GRAZIE PER L'ATTENZIONE Aulatfi® tfi . TEACH FOR ITALY Insegnare per l'Italia