Corso Allenatore 1° Grado: classificazione metodologica e strutturale pallavolo

Corso Allenatore 1º Grado Irpinia Sannio

FEDERAZIONE PALLAVOLO ITALIANA COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO Corso Allenatore 1º Grado «Agevolato» 2024/2025

Modulo 1: Classificazione Metodologica e Strutturale della Pallavolo

MODULO 1 La classificazione metodologica e strutturale della pallavolo tra le varie® discipline sportive 1 € Docente Prof. Giulio Filomena

Obiettivi del Corso e Proposta Didattica

O FEDERAZIONE PALLAVOLO ITALIANA COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO

• Obiettivi permanenti del Corso:
• Processo di Allenamento
• Didattica delle Tecniche di Base
• Proposta didattica dei contenuti tecnici:
• Protocolli predefiniti in funzione di obiettivi identificati dai modelli di prestazione di livello territoriale 1 € . 1 OC gorn. «

Classificazione Metodologica e Strutturale della Pallavolo

FEDERAZIONE PALLAVOLO ITALIANA COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO La classificazione metodologica e strutturale della pallavolo tra le varie discipline sportive 1

Principi Teorici e Organizzazione dell'Allenamento

FEDERAZIONE PALLAVOLO ITALIANA COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO La classificazione metodologica e strutturale della pallavolo tra le varie discipline sportive

• Concetto di «sport di situazione»
• Concetto di «gioco sportivo di squadra»
• Concetto di «sport basato sul rimbalzo della palla»
• Cenni di teoria dell'allenamento sportivo . I principi teorici che orientano la prassi dell'allenatore
• I principi teorici dell'allenamento giovanile
• L'organizzazione e il controllo del processo di allenamento
• L'identificazione dei contenuti del processo di allenamento - 1 € 1

Concetto di «Sport di Situazione»

OFEDERAZIONE PALLAVOLO ITALIANA

• Significato del concetto «sport open skill»
• Caratteristiche del movimento negli sport di situazione
• La struttura del movimento sportivo finalizzato
• Componenti percettiva, elaborativa ed esecutiva 1
• Significato del concetto di tecnica sportiva
• Cenni sul processo di apprendimento motorio
• Significato metodologico dell'esperienza specifica nell'apprendimento e nella pratica der gioco sportivo

Rapporto tra Preparazione Fisica e Tecnico-Tattica nella Pallavolo

RAPPORTO TRA PREPARAZIONE FISICA E PREPARAZIONE TECNICO - TATTICA NEL SISTEMA DI ALLENAMENTO DELLA PALLAVOLO

Significato della Tecnica nella Pallavolo

Significato della tecnica nella pallavolo

• La tecnica del giocatore di pallavolo non è stereotipata ma duttile ed adattabile alle situazioni di gioco
• Il concetto di multilateralità nella fase formativa del giocatore assume grande importanza metodologica
• Gli aspetti determinanti di una tecnica sono pochi e attinenti a specifici momenti della sua esecuzione.
• Attesa, attivazione, tocco di palla, eventuale ricaduta, ecc. € 1 COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO

Rapporto tra Preparazione Fisica e Tecnico-Tattica nel Sistema di Allenamento della Pallavolo

Significato della Tecnica nella Pallavolo

RAPPORTO TRA PREPARAZIONE FISICA E PREPARAZIONE TECNICO - TATTICA NEL SISTEMA DI ALLENAMENTO DELLA PALLAVOLO Significato della tecnica nella pallavolo

• Il volume delle ripetizioni del gesto identifica il fattore primario che caratterizza il processo di apprendimento delle tecniche
• La tecnica è l'insieme dei mezzi per giocare
• La tattica è la strategia per competere € PALLAVOLO IRPINIA SANNIO

Formazione delle Abilità Motorie

FORMAZIONE DELLE ABILITÀ MOTORIE C FEDERAZIONE ITALIANA La costruzione delle abilità motorie passa attraverso 4 fasi: una cognitiva e tre motorie (Meinel)

1. Nascita dell'immagine del movimento (rappresentazione mentale) e formazione del programma motorio
2. Sviluppo di una prima forma grossolana di coordinazione (coordinazione grezza)
3. Passaggio graduale dalla forma grezza ad una più raffinata (coordinazione fine) attraverso lo spostamento dell'attenzione sui dettagli; inizia dopo l'automatizzazione dello schema globale del gesto Ulteriore perfezionamento della coordinazione e sviluppo della disponibilità variabile € 1 COMITATO TERRITORIALE

Nascita dell'Immagine del Movimento e Formazione del Programma Motorio

O FEDERAZIONE PALLAVOLO ITALIANA COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO FORMAZIONE DELLE ABILITÀ MOTORIE Nascita dell'immagine del movimento (rappresentazione mentale) e formazione del programma motorio Acquisizione del gesto e/o dell'azione da compiere attraverso i propri organi di senso. RAPPRESENTAZIONE MENTALE Schema CORPOREO Schema MOTORIO C

Coordinazione Grezza

FEDERAZIONE PALLAVOLO ITALIANA COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO FORMAZIONE DELLE ABILITÀ MOTORIE Conoscenza dei nuovi gesti motori e ricerca di appropriazione. Numerosi errori - Difficoltà a dosare la forza - Difficoltà di accoppiamento dei movimenti - Movimenti spropositati Ripetere molte volte il movimento - Spiegare in modo chiare - Dimostrazioni corrette - Allievo in condizioni fresche. Coordinazione GREZZA €

L'Errore nella Fase di Apprendimento

lesFEDERAZIONE PALLAVOLO ITALIANA COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO FORMAZIONE DELLE ABILITÀ MOTORIE L'ERRORE 1 1 COMPONENTE DELLA FASE DI APPRENDIMENTO

Coordinazione Fine

FEDERAZIONE PALLAVOLO IRPINIA SANNIO FORMAZIONE DELLE ABILITÀ MOTORIE Piena Coscienza dei nuovi gesti motori ed esecuzione senza errori in situazioni non complesse. Difficoltà ad eseguire correttamente il nuovo gesto in fase di gara o in situazioni complesse Numerose ripetizioni - Attenzione ai particolari - Comunicazione verbale durante l'esecuzione - Iniziare ad usare condizioni variate o difficoltose € 1 Coordinazione FINE C ITALIANA COMITATO TERRITORIALE

Consolidamento e Disponibilità Variabile

FEDERAZIONE PALLAVOLO ITALIANA COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO FORMAZIONE DELLE ABILITÀ MOTORIE Esecuzione sicura anche in situazioni complesse o di gara Precisione - Costanza - Ritmo - Rapidità movimenti Automatizzazione dei movimenti che permette di rivolgere l'attenzione ad aspetti tattici Consolidamento e Disponibilità variabile €

Concetto di «Sport di Situazione» e Apprendimento Motorio

FEDERAZIONE PALLAVOLO IRPINIA SANNIO Concetto di «sport di situazione» O COMITATO TERRITORIALE ITALIANA

• Significato del concetto «sport open skill»
• Caratteristiche del movimento negli sport di situazione
• La struttura del movimento sportivo finalizzato
• Componenti percettiva, elaborativa ed esecutiva
• Significato del concetto di tecnica sportiva
• Cenni sul processo di apprendimento motorio . Significato metodologico dell'esperienza specifica nell'apprendimento e nella pratica del gioco sportivo - €

Fasi dell'Apprendimento

FASE APPRENDIMENTO ELABORAZIONE PERCEZIONE EFFETTUAZIONE FEEDBACK VALUTAZIONE

Concetto di «Gioco Sportivo di Squadra»

COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO Concetto di «gioco sportivo di squadra» O FEDERAZIONE PALLAVOLO ITALIANA

• Le dinamiche del gruppo
• Obiettivi e condivisione degli obiettivi
• Ruolo tecnico e sociale dei componenti del gruppo
• Le competenze individuali nel gruppo . Cenni sul concetto di leadership
• Comportamenti, presa di responsabilità e stile decisionale del leader
• Differenze principali tra gruppi giovanili e gruppi di giocatori senior CO €

Analisi dei Fattori di Apprendimento

Differenze tra Atleta Giovane e Adulto

ANALISI DEI FATTORI DI APPRENDIMENTO L'ALLENATORE DEL SETTORE GIOVANILE DEVE ANALIZZARE I FATTORI DI APPRENDIMENTO CHE SONO DIFFERENTI NELL' ATLETA GIOVANE RISPETTO ALL'ATLETA ADULTO. ATLETA GIOVANE Apprende senza eccessivi modelli di riferimento tecnico. Possiede modalità di risoluzione di un problema specifico. ATLETA ADULTO Apprende attraverso processi utilitaristici, razionali e soprattutto finalizzati. €

Analisi Motivazionale

ANALISI DEI FATTORI DI APPRENDIMENTO ANALISI MOTIVAZIONALE GIOVANE: è motivato dalla consapevolezza di acquisire competenze tecniche. La padronanza e la positiva gestione della tecnica sviluppa una grande motivazione ad andare oltre nell'apprendimento e ad accettare il confronto agonistico. La sicurezza acquisita nell'espressione della tecnica e del gioco incentiva l'impegno e genera fiducia nell' allenatore. ADULTO: L'allenamento viene vissuto come possibilità di raggiungere risultati. (lavora per l'obiettivo) Finalità dell' allenamento: a breve termine. €

Valutazione della Tecnica

1ANALISI DEI FATTORI DI APPRENDIMENTO VALUTAZIONE DELLA TECNICA GIOVANE : convive con le proprie insicurezze. Per superarle, nasce la necessità di apprendere. Si confronta con le proprie incertezze e con l'avversario. (PROVA TUTTO) ADULTO: utilizza solo gli elementi in cui si esprime meglio, trascurando gli ambiti tecnici di cui non ha padronanza. (SOFFRE E NASCONDE LE INSICUREZZE) €

Analisi della Prestazione

ANALISI DEI FATTORI DI APPRENDIMENTO ANALISI DELLA PRESTAZIONE GIOVANE: Incostante nelle prestazioni Passaggio da prestazioni molto positive a molto negative. IL GIOVANE E' ORIENTATO AL PROCESSO. OBIETTIVI A MEDIO TERMINE ADULTO: Prestazione con relativa stabilità. Possibilità di prevedere evoluzione del processo di prestazione. L'ADULTO E' ORIENTATO AL RISULTATO €

Orientamento della Motivazione nel Settore Giovanile

1ANALISI DEI FATTORI DI APPRENDIMENTO Nel Settore Giovanile, l'Allenatore deve evitare di orientare precocemente la motivazione del giovane al risultato, per non vanificare la possibilità di ampliamento degli apprendimenti e delle tecniche - L'ALLENATORE DEVE AIUTARE IL GIOVANE AD ASSUMERSI RESPONSABILI TA'- (INDURRE ALL' AUTONOMIA) €

Modello di Prestazione

Modello di prestazione UN MODELLO DI PRESTAZIONE RAPPRESENTA LA SINTESI OBIETTIVA DELLO SVILUPPO DEL GIOCO NELLA SUA DIVERSIFICAZIONE CON L'ANALISI PUNTUALE DEGLI ELEMENTI CHE LO COMPONGONO. €

Finalità del Modello di Prestazione

1Finalità del modello di prestazione SERVE PER:

• ANALIZZARE IL LIVELLO TECNICO DEL CAMPIONATO
• CLASSIFICARE IL VALORE DELLA PROPRIA SQUADRA
• DEFINIRE UNA GIUSTA PROGRAMMAZIONE
• PRECISARE GLI OBIETTIVI TECNICO-TATTICI €

Elementi di Analisi del Modello di Prestazione

Elementi di analisi del modello di prestazione

• AREA TECNO-TATTICA
• AREA NEURO-MUSCOLARE
• AREA PSICOLOGICA-COMPORTAMENTALE €

Concetto di «Sport Basato sul Rimbalzo»

1FEDERAZIONE PALLAVOLO COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO Concetto di «sport basato sul rimbalzo» C

• Significato metodologico del volume di allenamento
• La traiettoria della palla che arriva e il posizionamento . L'orientamento al bersaglio e la traiettoria impressa alla palla
• Il rapporto forza - precisione nel movimento sportivo
• Il rapporto ampiezza - velocità nel movimento sportivo
• Concetto di postura d'attesa nelle tecniche di gioco . Il movimento per anticipare il posizionamento in campo
• Concetto di tempo tecnico di azione

Cenni di Teoria dell'Allenamento Sportivo

PALLAVOLO ITALIANA COMITATO TERRITORIALE IRPINIA SANNIO Cenni di teoria dell'allenamento sportivo

• I principi metodologici che orientano la prassi dell'allenatore
• Concetto di ripetizione del movimento tecnico e della situazione del gioco come presupposti dell'apprendimento motorio
• Il rapporto tra sviluppo tecnico e preparazione fisica
• Concetto di specializzazione del ruolo e dell'allenamento
• I principi teorici dell'allenamento sportivo utili nella prassi . La continuità della stimolazione allenante
• La progressività del carico allenante
• La variabilità dei mezzi e dei metodi di allenamento 1 € 1 O FEDERAZIONE

La Supercompensazione

La supercompensazione 4 Livello della capacità di prestazione sportiva 3 supercompensazione 1 2 T - Tempo Stimolo del carico (Immagine da L'allenamento ottimale, Jurgen Weineck, Calzetti & Mariucci Editori, 2011) €

Rapporti tra Forza ed Elementi della Prestazione

-- Rapporti tra forza ed elementi della prestazione ASPETTI IMPORTANTI DELLE ABILITA':

1. CONTENUTI INVARIANTI (RAPIDITA' E RITMO)
2. CONTENUTI PARAMETRIZZATI (ADEGUAMENTO DELLA TECNICA A SITUAZIONI CONTINGENTI) · SE IL PROCESSO DI ACQUISIZIONE DELLA TECNICA AVVIENE CON LIVELLI DI RAPIDITA' BASSA SARA' DIFFICILE INTERVENIRE PER MODIFICARLO. NELL'APPRENDIMENTO TECNICO RAPIDITAʼ E PRECISIONE RAPPRESENTANO L'OBIETTIVO DA RAGGIUNGERE. SAPER ATTACCARE, PER ESEMPIO, RAPPRESENTA UNA FORMA SPECIFICA DI MOVIMENTO CHE SI CARATTERIZZA IN VELOCITA' DI ESECUZIONE(POTENZA) E PRECISIONE. € 1