Formació Literària a l'Aula d'Educació Infantil, Vniversitatoid València

Índex de Formació Literària

ZONYM
GRA
FERDIN
VNIVERSITATO ID VALÈNCIA
FORMACIÓ LITERARIA
EN L'AULA D'EDUCACIÓ INFANTILFORMACIÓ LITERARIA EN L'AULA D'EDUCACIÓ INFANTIL
INDEX
ZONYM
GRA
VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

• Bloc I. Introducció als conceptes generals de l'educació literaria
  • 1.1. El fet literari i la lectura.
  • 1.2. Objectius generals de l'ensenyament literari: la competencia literaria.
  • 1.3. La literatura per a infants i joves: concepte i relació amb la literatura
    en general.
• Bloc II. El foment lector
  • 2.1. Pla de foment lector.
  • 2.2. La biblioteca: un espai obert al món.
  • 2.3. Les TIC aplicades a l'ensenyament literari.
  • 2.4. Altres recursos i fons de documentació.

Anàlisi de Gèneres i Tipologies

Bloc III. Analisi dels diversos generes i de les diverses tipologies

• 3.1. Definició i caracterització.
• 3.2. El text poètic.
• 3.3. El text narratiu.
• 3.4. El text teatral i la dramatització.
• 3.5. La premsa, el comic i l'album il.lustrat.
• 3.6. El cinema i altres mitjans audiovisuals.FORMACIÓ LITERARIA EN L'AULA D'EDUCACIÓ INFANTIL
  INDEX
  ZONYM
  GRA
  VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

La Tradició Oral Literària

• Bloc IV. La tradició oral literaria
  • 4.1. Els gèneres de la literatura oral.
  • 4.2. L'univers magic de la tradició oral literaria.
  • 4.3. La diversitat cultural.
  • 4.4. L'aprofitament de la tradició popular en l'aula d'infantil.

Literatura Actual per a Xiquets i Joves

• Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves
  • 5.1. Un recorregut historic (context espanyol i valencia).
  • 5.2. La literatura infantil i juvenil: temes, tendencies i características.Formació literaria en l'aula d'educació infantil
    Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves.
    ZONYM
    GRA
    VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

Recorregut Històric (Context Espanyol)

5.1. UN RECORREGUT HISTORIC (context espanyol).

Edat Mitjana i Renaixement

• Edat Mitjana i Renaixement.
• accés limitat als llibres
• elaboració artesanal (copistes)
• alt índex d'analfabetisme
• la producció literària no diferenciava el public destinatari
• Destaquen obres com El Cantar de mio Cid o El Conde Lucanor, i les
  obres de Ramon Llull dedicades a l'educació i als proverbis amb
  caracter moralitzant.
• L'arribada de la impremta (1450) permet l'edició de llibres que fins
  aleshores nomes es coneixien per versions orals o els manuscrits.Formació literaria en l'aula d'educació infantil
  Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves.
  ZONYM
  GRA
  VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

Els Segles XVII i XVIII

Els segles XVII i XVIII.

• Un autor reconegut en aquest període es el frances Charles Perrault
  amb Contes d'antany, que inclou relats populars francesos, italians i
  llegendes celtiques que s'han convertit en classics, per exemple: La
  Ventafocs, la Caputxeta Vermella o El Gato con Botas.
• En Anglaterra es publiquen Robinson Crusoe, de Daniel Defoe i Els
  viatges de Gulliver de Jonathan Swift. Dos novel les, d'aventures, escrites
  per a adults que han acabat sent adoptades pel public infantil.
• En Espanya hi ha dos fets concrets, el Fabulari de
  Sebastián Mey, 57 faules amb una lliçó moral. I
  l'aparicio de la primera publicació periodica dirigida al
  públic infantil, La Gaceta de los niños, creada per
  Bernabé i José Canga Argüelles i publicada a Madrid
  el 1798.
  GAZETA
  DE LOS NIÑOS,
  .
  ó
  PRINCIPIOS GENERALES DE MORAL,
  CIENCIAS Y ARTES . ACOMODADOS
  A LA INTELIGENCIA DE LA PRI-
  MERA EDAD.
  D. JOSEPH T D. BERNABE
  CANGA AROFALL##
  AÑO PRIMERO
  EN MADRIDI
  --------Formació literaria en l'aula d'educació infantil
  Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves.
  ZONYM
  GRA
  VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

El Segle XIX

El segle XIX.
L'esperit creatiu del Romanticisme afavoreix la producció de contes
dirigits al public infantil.

• Els germans Grimm amb contes com Hansel i Gretel, La bella dorment
  o Blancaneu i Hans Christian Andersen amb L'aneguet lleig, destaquen
  la sensibilitat dels personatges.
• A la segona meitat del segle XIX, apareix la literatura científica, de
  la mà de Jules Verne, amb Viatge al centre de la Terra i Vint mil llegues
  de viatge submarí.
• La novel la d'aventures destaca amb títols com L'illa del tresor, Les
  aventures de Tom Sawyer, o Alícia al país de les meravelles. A Espanya
  va destacar Cecilia Böhl de Faber amb contes, endevinalles i refranys
  populars i infantils, signats sota el pseudonim de Fernán Caballero. Luis
  Coloma Roldán va popularitzar el personatge del Ratoncito Pérez (1884).Formació literaria en l'aula d'educació infantil
  Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves.
  ZONYM
  VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

El Segle XX

El segle XX.
Ya se piensa en la psicología infantil, antes se consideraba a los niños igual que los adultos

• importancia a la psicologia infantil, interessos i experiències
• temes: superació de les pors, la llibertat, la rebel lia, els somnis o els
  desitjos
• tematica amb finalitat moralizant, social i educativa
• ús d'un llenguatge directe, proper i senzill
• personatges: Peter Pan, Mary Poppins, El petit princep entre d'altres.
  asterix
  EL GALO
  presenta una wwwofura de
  LA COLECCION
  PILOTO
  colección
  MORTADELO
  EXPLOSIONES EXPLOSIVAS
  DIBUJOS DE:
  HE PREPARADO UNA
  CARGA DE NITROGLICERINA, POR
  SI "EL MATRACA" NOS PRESENTA
  BATALLA, JEFE JESTA EN SU FRASCO
  DE JARABE PARA LA TOS, ESE
  QUE DICE "AGITESE, ANTES
  DE USARLO"T
  MOLINO
• aparició d'altres gèneres juntament amb
  la novel·la,
  com el comic,
  amb
  personatges com Superman, Asterix i
  Obelix
  o
  Tintin que van tenir una
  influència
  mundial;
  en
  Espanya
  destacaren Mortadelo y Filemón i Zipi i
  Zape.Formació literaria en l'aula d'educació infantil
  Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves.
  ZONYM
  GRA
  VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

El Segle XXI

El segle XXI.

• consolidació de la LIJ (públic concret i gustos definits)
• editorials especialitzades en les etapes del xiquet
• llibres adaptats al procés lector
• literatura amb finalitat educativa i plaer (opció d'oci)
• exemples com l'escriptora britanica JK. Rowling amb la saga de Harry
  Potter traduïda a més de seixanta idiomes o la col lecció de Gerónimo
  Stilton, o El Diario de Greg.

A Espanya trobem la col ·lecció dels Futbolissims, que ressalten l'amistat
i el treball en equip. O la trilogia Guardians de la Ciutadella de
l'escriptora valenciana Laura Gallego.
LAURA
GALLEGO
LAURA
GALLEGO
LAURA
GALLEGO
EL BESTIARIO
DE AXLIN
LA MISIÓN
DE ROX
EL SECRETO
E DE XEINFormació literaria en l'aula d'educació infantil
Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves.
ZONYM
GRA
VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

Recorregut Històric (Context Valencià)

5.1. UN RECORREGUT HISTORIC (context valencia).
Duran (2002: 33) diferencia tres fases en la LIJ:

• La primera, des del segle XIX fins a la Guerra Civil, amb la
  configuració i ascens d'una literatura infantil específica en català.
  contexto en español
  la Segona República aporta una renovació educativa i amb ella la
  creació de les primeres biblioteques escolars.
  l'esclat de la Guerra Civil i la postguerra, allunya a Espanya de la
  resta d'Europa i dels moviments literaris.
  Europa experimenta un profund canvi social i cultural
  després de la Segona Guerra Mundial, adoptant nous valors com
  llibertat, solidaritat i autonomia que tenen reflex en la propia
  imatge del infant.
  Espanya no assolirà els corrents europeus fins als anys 60 i 70.
  se termina la dictaduraFormació literaria en l'aula d'educació infantil
  Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves.
  ZONYM
  GRA
  VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

Fases de la LIJ Valenciana

• La segona, del 1940 fins al 1962, anys foscos davant la prohibición
  de fer publicacions formals en catalana.
• I, una tercera, del 1962 al 1978, marcada pel ressorgir d'una
  literatura on conflueixen les ansies de democratització, la renovació
  pedagogica i el creixement editorial.
  EMILI TEIXIDOR
  DÍDAC, BERTA,
  I LA MAQUINA DE
  LLIGAR BOIRA
  E
  L
  SEBASTIA SORRIBAS I RO
  Z
  PREMIO
  FOLCH | TORRES
  1965
  DE
  S
• Comencen a publicar-se títols que
  hui són classics contemporanis de la
  LIJ i que, en molts casos, encara són
  presents com a lectura escolar: El
  zoo d'en Pitus, (1966), La casa sota
  la sorra (1966), Rovello (1969) o
  Dídac, Berta i la maquina de lligar
  boira (1969).Formació literaria en l'aula d'educació infantil
  Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves.
  ZONYM
  GRA
  VNIVERSITATO Đ VALÈNCIA

Quatre Períodes de la LIJ Valenciana

Altres classificacions parlen de quatre períodes.

• Precedents historics.
• La primera obra valenciana que podem considerar
  específicament adreçada al public infantil són els
  Cuentos per als meus chiquets (ensays de novela
  infantil) de Vicent Pla i Mompo, de 1926.
• A aquesta obra seguiren altres de desigual qualitat
  que, gràcies a la infraestructura cultural que oferien
  les entitats valencianistes i alguns projectes editorials,
  gaudiren d'una certa continuïtat, per exemple Contes
  per a infants de la imaginació nordica, de Joaquim
  Reig (1930) o el mític Tombatossals, de Josep
  Pascual i Tirado (1930).
  V.PLÁMONPÓ
  EVENTOS
  3. PASCUAL . TIRADO
  TOMBA.TOSSALS
  CONTALLAS DE LA TERRA
  ... ...Formació literaria en l'aula d'educació infantil
  Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves.
  ZONYM
  GRA
  VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

Inicis de la Narrativa Infantil i Juvenil Actual (1970-1982)

Inicis de la narrativa infantil i juvenil actual (1970-1982).

• La dècada dels setanta suposa l'inici del canvi en la producció de
  literatura infantil al País Valencia.
  COMUNITAT VALENCIANA
• Una producció editorial directament lligada al món de
  l'ensenyament, davant l'absència d'un public lector consolidat ni s'ha
  bastit l'entramat editorial necessari.
• Aparició de nous autors que preparen el camí per al que serà
  l'eclosio dels anys huitanta i noranta. Podem destacar la figura de Carme
  Miquel, amb obres com Un estiu a la Marina Alta (1970), el recull Açò
  diu que era (1971) o Marieta, o les Bromes d'un rei (1975).Formació literaria en l'aula d'educació infantil
  Bloc V. La literatura actual per a xiquets i joves.
  ZONYM
  GRA
  VNIVERSITATO ID VALÈNCIA

La LIJ Valenciana: de 1983 a 1990

La LIJ valenciana: de 1983 a 1990.

• Llei 4/1983, de 23 de novembre, d'ús i ensenyament del valencià.
• Incorporació del valencia a l'ensenyament.
• Comença la preocupació de les editorials per publicar en valencia
  material d'ús propiament escolar però també complementari.
• Naixen noves editorials com Bullent 1983, Camacuc 1984, Bromera
  1986, etc.
• L'estructura editorial permet donar abric als principals autors
  valencians de la LIJ, alguns ja coneguts i altres nous; es el cas d'Enric
  Valor, Empar de Lanuza, Rosa Serrano, Carles Cano, Vicent Pascual,
  Josep Franco, Josep Piera, Vicent Escriva, Joan Pla, Pasqual Alapont,
  Vicent Franch, Josep Lluís Seguí, Ferran Cremades, entre d'altres.
• En aquest temps cal parar atenció al projecte d'adaptació i
  publicació de les Rondalles valencianes d'Enric Valor.
  Hay que adaptarse a nuestro alumnado