Teorías de la Comunicación como disciplina académica, Universidad Rey Juan Carlos

TEORÍA/S DE LA COMUNICACIÓN

CURSO 2024-2025

TEMA 3. La Teoría de la Comunicación como disciplina académica

Profesor: Alejandro Perales

La delimitación del objeto de estudio desde una perspectiva interdisciplinar

Delimitación del objeto de estudio

Desde el punto de vista de la comunicación como objeto formal de análisis, en la actualidad existe una amplia producción teórica en el ámbito de la comunicación, pero hasta épocas muy recientes no ha existido un consenso claro sobre qué es lo específico y diferencial del fenómeno comunicativo desde el punto de vista de su abordamiento científico.

Las ciencias sociales "clásicas" analizan el fenómeno de la comunicación desde diferentes ámbitos epistemológicos: sociología, psicología, antropología, lingüística. E incluso desde fuera de las ciencias sociales: matemática, neurociencias, tecnología.

Ello es positivo en la me dida en la que estas disciplinas ofrecen de la comunicación una visión omnicomprensiva, multidisciplinar o interdisciplinar, que inserta los modelos explicativos del fenómeno en el marco de las grandes tradiciones teóricas y científicas.

Sin menoscabo de lo anterior, otros autores consideran que es posible reconocer un objeto formal propio para hablar de una "ciencia de la comunicación" en sentido epistemológico.

Delimitación del objeto de estudio

Ello supone designar el estudio institucionalizado, disciplinado y metodológicamente informado sobre la comunicación a través de una teoría explicativa y verificable, basada en la producción de sentido.

Löblich y Scheu proponen tres enfoques o acercamientos principales para el análisis de la historia de los estudios de la comunicación:

• El enfoque intelectual, centrado en los orígenes, la singularidad y la coherencia de las teorías, los paradigmas (Khun), los problemas de investigación y los métodos que se utilizan en la disciplina ..
• El enfoque biográfico, que se plantea es estudio teórico de la comunicación a través de sus investigaciones y descubrimientos, pero también de sus avatares vitales y su relación con otros investigadores.
• El enfoque institucional, que pone un especial énfasis en los centros de investigación de la Academia y de la industria, los productos (revistas, institutos, programas, asociaciones, etc.), las asociaciones de expertos, los recursos relacionados con la investigación de la comunicación.

Delimitación del objeto de estudio

Para ellos, un modelo de estudio de la comunicación debe combinar e integrar estos tres acercamientos.

Craig, por su parte, distingue siete tradiciones teóricas en el estudio de la comunicación:

1. La tradición retórica, que tiene que ver con el cultivo y la mejora de la competencia comunicativa, pero también con la persuasión de audiencias a través del discurso público.
2. La tradición semiótica, que explica el uso del lenguaje en sus dimensiones semántica, sintáctica y pragmática a las que ya nos hemos referido. Incide en la (re)presentación y transmisión de significados, la mediación intersubjetiva por el uso de sistemas de signos compartidos.
3. La tradición fenomenológica, que explica cómo se produce el proceso comunicativo entendido como un modo de interrelación humana, y como sus distintos elementos construyen el sistema social en términos de identidad y diferencia.

Delimitación del objeto de estudio

1. La tradición cibernética, referida a la comunicación como procesamiento de información, y que explica cómo cualquier tipo de sistema complejo (vivo/no vivo o micro/macro) puede funcionar y por qué, bajo ciertas circunstancias, puede dejar de hacerlo. En el caso, por ejemplo, de las telecomunicaciones, la difusión óptica de la señal, los sistemas de transmisión y la mitigación de ruidos e interferencias.
2. La tradición psicológica, que se centra en la comunicación como expresión, interacción e influencia a nivel individual o grupal que produce un rango de efectos cognitivos, y emocionales de comportamiento.
3. La tradición sociocultural, en la que la comunicación es entendida como un proceso simbólico que crea patrones para la reproducción o la transformación del orden social.
4. La tradición crítica, que desvela los condicionamientos materiales e ideológicos que distorsionan la reflexión discursiva de carácter emancipatorio.

Delimitación del objeto de estudio

Como decíamos, todos estos enfoques y tradiciones se integran en función del objeto de conocimiento, que es la comunicación entendida como confluencia de la cognición, la información y el lenguaje en la interacción social.

En nuestra sociedad, la comunicación social se ha convertido en un elemento clave para la configuración de la opinión pública, teniendo en cuenta el papel que desempeña en la toma de decisiones públicas. Y también como marco de explicación de muchos fenómenos económicos, políticos o culturales.

En la actualidad se destinan importantes recursos institucionales, académicos y empresariales a su estudio, a su desarrollo estratégico y a la creación de contenidos informativos, formativos y de entretenimiento (ocupación del ocio).

Delimitación del objeto de estudio

El estudio de la comunicación como objeto material de análisis, permite el desarrollo de áreas de estudio como la siguientes:

• El papel de la comunicación en la evolución humana y de sus diferentes canales de expresión (antropogénesis, oralidad, iconicidad, lectoescritura).
• La historia de los medios de comunicación social (prensa, fotografía, cine, radio, televisión, medios sociales), teniendo en cuenta los cambios tecnológicos y de sus efectos (la imprenta, la transmisión a distancia, internet) y el desarrollo de las diferentes tipologías de contenido de la comunicación social (información, opinión, ficción y entretenimiento, propaganda, publicidad).
• El marco industrial, sociocultural, político e institucional del sistema comunicativo y de sus modelos económicos y de negocio.
• " La construcción social y jurídica de la comunicación de masas (la libertad de expresión, la opinión pública, la participación del público y el derecho de acceso, La propiedad intelectual, la protección de datos).

Delimitación del objeto de estudio

La comunicación como objeto instrumental de análisis permite analizar las relaciones entre la Historiografía y la Comunicación social.

En ambos ámbitos la pretension es dar cuenta del acontecer. Del acontecer entendido como variación del entorno (hic et nunc), o, dicho de otro modo, y se parte de la visión aristotélica de que existe una realidad objetiva, material, perceptible y de la que dar cuenta, frente a planteamientos platónicos o gorgianos.

Siguiendo a Carlos Lozano, ello requiere de la conciencia de un aquí /allí y de un antes / ahora /después; de la confluencia espacio / tiempo.

A Herótodo se le considera el padre de la Historia, (a sus escritos sobre las Guerras Médicas se les denomina "Historia") por lo que tienen de investigación sobre el acontecer. Heródoto simboliza el paso en la narración del acontecer del mito (cosmogonías) al logos (narración de los hechos). No es todavía un historiador como Tucídides, pero introduce la escritura en prosa y en lenguaje "vulgar", el recurso a las fuentes testimoniales, la descripción de las sociedades (griega y persa), el análisis sistemático de los hechos con criterios de relevancia, y pretensión de objetividad y veracidad.

Delimitación del objeto de estudio

Pero esa pretensión informativa y explicativa en la narración del acontecer se encuentra tambien en uno de los campos se la comunicación social: el Periodismo, que etimológicamente también remite a la investigación sobre el acontecer.

Podemos decir que la Historia y el Periodismo comparten los mismos orígenes. Muchos textos históricos iniciales utilizan el término "Crónica", que también se utiliza en el periodismo.

Podemos decir también que a partir de ese tronco común, la Historia se especializa en el estudio del "pasado" y el Periodismo en el estudio del "presente", de la "actualidad", conceptos que no son sino constructos culturales que se han ido perfilando a la largo de los siglos en la cultura occidental y exportados al mundo.

Ello explica también que el periodismo se haya convertido en una fuente fundamental también aplicable al periodismo, que etimológicamente hace referencia precisamente a dar cuenta del acontecer de un modo sistemático.

El proceso de la investigación en el abordamento teórico de la comunicación: sectores y fases

El proceso de la investigación

Actividades y componentes del proceso de la investigación

La investigación, en cualquier ámbito de las ciencias, permite:

• Reflexionar sobre las características del fenómeno en sí. En nuestro caso, tanto la naturaleza del mensaje o contenido( escrito, sonoro, visual o audio-scripto-visual) como la respuesta a ese mensaje (cognitiva, axiológica, emocional o fáctica) por parte de las personas que lo reciben.

Evaluar esa naturaleza y esa respuesta partir de indicadores establecidos en función de los objetivos de la investigación.

• Interpretar los resultados obtenidos en el marco de la literatura científica: teorías comunicativas, visión interdisciplinar con otras ciencias sociales, paradigmas científicos (es decir, metateorías generales).

El método científico se sustenta en la investigación, que a su vez ha de cumplir una serie de requisitos para considerarse científica. Debe ser:

El proceso de la investigación

Sistemática

Recoger todos los elementos clave del fenómeno a estudiar y la aplicación rigurosa de metodologías y técnicas contrastadas.

Objetiva

Analizar, describir e interpretar los resultados de la investigación evitando los sesgos o mediatizaciones generadas por sus propias actitudes o ideas predeterminadas del investigador. Ello garantiza la reiterabilidad del análisis.

Informativa

Aportar conclusiones que aporten conocimiento sobre objeto material de análisis. El valor informativo requiere novedad (actualidad de los datos, o de su conocimiento), disponibilidad (accesibilidad, rapidez), precisión (minimización del error), suficiencia (necesaria para los objetivos), relevancia (significativa para los objetivos).

Sometida a las normas éticas y legales

Debe combinar la eficacia con el máximo respeto a los derechos de las personas, sin interferir de forma no consentida en su privacidad e intimidad. Ello es especialmente importante en la actualidad, con las posibilidades tecnológicas del entorno digital (interactivo y convergente).