Comunicación Social: espacio público, privado y efectos de los medios

Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación

Universidad de La Laguna COMUNICACIÓN SOCIAL Prof. Dra. Vanessa Rodríguez Breijo vrbreijo@ull.edu.es

Espacio Público y Espacio Privado

Abierto Espacio público Libre acceso Propiedad colectiva Común, compartido

Comunicación Pública: Transacciones Informacionales

COMUNICACIÓN PUBLICA: transacciones informacionales que ocurren en el espacio público de una sociedad

"Dominio de temáticas de interés general acerca de las cuales es pertinente y legitimo comunicarse abierta y libremente" (McQuail, 1998: 27).

Interés Público

• Son los supuestos beneficios de los que se participa en la comunicación pública.
• Va más allá de los intereses individuales.
• Pero muchas veces se usa como dispositivo ideológico para favorecer intereses.
• Dificultades para determinar el interés público: 1º Identificar al beneficiario colectivo. 2º Determinar las reglas que rigen ese beneficio. (McQuail 1988

Historia de la Comunicación Pública

• Continua expansión del espacio público.
• Conflicto recurrente entre la autoridad esta- blecida y los individuos e intereses colectivos.
• Etapas *Primer desarrollo de la imprenta. *Era industrial temprana. *La era de los medios masivos. Periodismo ideológico Periodismo informativo Medios de radiodifusión (McQuail, 1998)

Historia de la Comunicación Pública: Permiso y Represión

Permiso Prohibición Prescripción Represión Liberalismo (McQuail, 1988)

Niveles del Proceso de Comunicación

Pocos casos MASIVA INSTITUCIONAL INTERGRUPAL INTRAGRUPAL INTERPERSONAL INTRAPERSONAL Muchos casos (Denis McQuail, 1999: 36)

Niveles del Proceso de Comunicación: Casos

Pocos casos MASIVA INSTITUCIONAL INTERGRUPAL INTRAGRUPAL INTERPERSONAL INTRAPERSONAL Muchos casos (Denis McQuail, 1999: 36)

Comunicación Masiva e Interpersonal

COMUNICACION MASIVA Y COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

Ramón Salaverría @rsalaverria - 30 de ene. Antes lefamos periódicos para saber que le ocurría a la gente. Hoy leemos a la gente para saber que le ocurre a un periódico.

MANUEL CASTELLS HABLA DE REDES Y DE "COMUNICACIÓN INTERPERSONAL DE MASAS"

Estudio de los Efectos de los Medios

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS PODEROSOS ETAPA DE LOS EFECTOS LIMITADOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS ACUMULATIVOS

Etapa de los Efectos Poderosos

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS PODEROSOS

• Teoría de la "aguja hipodérmica".
• La cultura de masas.
• Aislamiento social del receptor del mensaje.
• Intencionalidad de la comunicación y efecto a corto

Etapa de los Efectos Poderosos: Imagen

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS PODEROSOS 1 Imagen extraída del blog Un centauro en el desierto

Etapa de los Efectos Poderosos: Video

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS PODEROSOS https://www.youtube.com/watch?v=DmS3IxKgYag

Etapa de los Efectos Limitados de los Medios

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS LIMITADOS DE LOS MEDIOS

• La corriente empírico-experimental de la persuasión. Estudios de Carl Hovland. Factores que condicionan la efectividad de la comunica- ción: en el mensaje y en el emisor.

Estudios Empíricos sobre Opinión Pública

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS LIMITADOS DE LOS MEDIOS

• Estudios empíricos sobre opinión pública. (Representante destacado: Paul Lazarsfeld). Se presto atención al contexto social de los receptores. Líderes de opinión. Two step flow.

Comunicación Masiva y Grupal

COMUNICACION MASIVA Y COMUNICACIÓN GRUPAL

mass media 1 · individuos aislados, que forman el público de masas

mass media O líder de opinión · otros componentes de los grupos sociales de los que forma parte el líder de opinión (Wolf, 1996: 36)

SE SUPERA LA TEORÍA DE LA AGUJA HIPODÉRMICA Y EL CONCEPTO DE MASA AISLADA

Efectos Acumulativos de los Medios

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS ACUMULATIVOS

• Esta corriente comienza en los años 70.
• Se empieza a prestar atención a los efectos a largo plazo y acumulativos.
• Se trata de efectos en el clima cultural y el entorno cognitivo.
• Se vuelve a la idea de que los medios de comunicación son poderosos, pero no actúan en un vacío social.

La Espiral del Silencio

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS ACUMULATIVOS: LA ESPIRAL DEL SILENCIO

• Es una teoría formulada por Elizabeth Noelle-Neumann.
• Las personas buscan a toda costa evitar el aislamiento social: así se forma la opinión pública".

Espiral del Silencio: Opinión Dominante

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS ACUMULATIVOS: LA ESPIRAL DEL SILENCIO

• La seguridad y la capacidad de expresar públicamente una opinión depende de si se trata del punto de vista dominante.
• Se genera una espiral, en la que unos hablan más fuerte otros tienden a callarse.

Espiral del Silencio: Medios y Voces Individuales

Espiral del silencio Opinión mayoritaria o consenso y los Medios. Nivel de difusión e imposición. Versión dominante por los Medios Acallan las voces individuales (Noelle-Neumann, 1995)

Agenda Setting

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS ACUMULATIVOS: AGENDA SETTING

• Los contenidos de los medios de comunica- ción configu- ran los asun- tos de los que la gente dis- cute y piensa. frequently become prominent in the public mind

Teoría del Cultivo

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS ACUMULATIVOS: TEORÍA DEL CULTIVO

• Fue desarrollada por la Escuela de Annenberg (George Gerbner).
• Las representaciones sobre la realidad social de los medios influyen a largo plazo en nues- tra concepción de esa realidad.

Teoría del Cultivo: Inmigrantes y Medios

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS ACUMULATIVOS: TEORÍA DEL CULTIVO

https://www.antena3.com/noticias/econom ia/rusos-chinos-pueden-ayudar-sacar- stock-viviendas-que-hay- espana 201211205748e8846584a8317e0ed 8fd.html ¿Qué imagen nos dan los medios de los inmigrantes? ¿Se corresponden con la realidad?

Teoría del Cultivo: Imagen de Inmigrantes

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS ACUMULATIVOS: TEORÍA DEL CULTIVO

8:40 ROTEGIDO MÁS TIEMPO POR JOSÉ TRILLO - EL HERMANO DEL EX MINS ¿Qué imagen nos dan los medios de los inmigrantes? ¿Se corresponden con la realidad?

Teoría del Cultivo: Realidad y Medios

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS ACUMULATIVOS: TEORÍA DEL CULTIVO

= ¿Qué imagen nos dan los medios de los inmigrantes? ¿Se corresponden con la realidad?

Teoría del Cultivo: Noticias y Percepción

EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS MEDIOS ETAPA DE LOS EFECTOS ACUMULATIVOS: TEORÍA DEL CULTIVO

https://www.sport.es/es/noticias/barca/me ssi-premio-todos-6446953 ¿Qué imagen nos dan los medios de los inmigrantes? ¿Se corresponden con la realidad?

Estudio sobre la Imagen de los Inmigrantes en TV

Datos de un estudio sobre la imagen de los inmigrantes en la TV (Rodríguez Breijo, 2010):

3,4% del tiempo perteneció a grupos mixtos de transgre- sores y cumplidores de la ley

= 21% del tiempo transgresores de la ley ≠ Apenas 0,5% de la población inmigrante para ese año estaba presa + 17,6% del tiempo se mostraron transgre- sores de la ley 1 Tiempo total de aparición de los inmigrantes en la muestra estudiada: 1773,25 minutos

Consecuencias de la Representación Mediática

«Si un medio prestigioso informa por sistema de la frecuente ocurrencia de atentados terroristas, guerras, atracos y delitos de corrupción no parece plausible que se produzca por ello una oleada de este tipo de delitos. Existen consecuencias más plausibles, menos espectaculares, pero puede que más importantes para el funcionamiento de la sociedad. Tal vez esas descripciones produzcan la impresión de que la realidad es así y lleven a los individuos a sacar sus propias conclusiones. Por ejemplo, una de ellas podría ser que la competencia o el talento se subordinan a valores más instrumentales como el poder y la fuerza. Otra alternativa es que se refuerce la creencia de que la solidaridad es un valor infrecuente en la sociedad. Quizá contribuyan a reforzar el individualismo o la desconfianza en los demás» (Roda Fernández, 2001: 269)