Unidad 2: Organización y funcionamiento del centro educativo

Índice

• Presentación
• Objetivos
• Organización del centro educativo
• Tipos de centros educativos
• Organigramas de los centros educativos
• Órganos de gobierno
• Órganos de Coordinación Docente
• Funcionamiento del centro educativo
• Los documentos del centro
• El Proyecto Educativo (PE)
• Características y elementos del PE
• Referencias bibliográficas

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar 2

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Preguntas previas

1. ¿Conoces las funciones que tiene un Director? ¿ Y las de un Jefe de Estudios?
2. ¿ Puede haber más de un Jefe de Estudios en los centros escolares?
3. ¿ Cuántos tipos de centros educativos existen en España según su titularidad?
4. ¿Quiénes forman parte del Consejo Escolar?
5. ¿Puedes ser Jefe de Departamento si eres profesor interino?
6. ¿ Todos los centros tienen un Proyecto Educativo?
7. ¿Qué importancia tiene el PE dentro del funcionamiento del centro?

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I 3

Presentación del centro educativo

El centro educativo es el contexto en el que los docentes desarrollan su labor profesional. Para desarrollar correctamente nuestro trabajo debemos conocer: · Organización y estructura · Tipos de centros educativos y sus características · Organismos que lo componen · Documentación que lo regula

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I 4

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Objetivos del centro educativo

• Conocer la estructura de un centro educativo.
• Analizar las competencias de los principales órganos de un centro educativo.
• Analizar diferentes aspectos del funcionamiento de un centro educativo.
• Conocer los diferentes tipos de centro educativos existente.
• Saber interpretar el documento denominado Reglamento de Régimen Interior. . Analizar que es el Proyecto Educativo y sus características.

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar 5

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Organización del centro educativo

Las leyes que regulan actualmente el funcionamiento de los centros educativos, en el sistema educativo español son las siguientes:

LODE (1985)

Real Decreto 83/1996

Ley Orgánica de Cualificaciones (2002)

LOE (2006)

LOMLOE (2020)

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar 6

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Organización del centro educativo según Carda y Larrosa (2004)

Carda y Larrosa (2004) explican que debemos tener en cuenta que las cuestiones organizativas de un centro escolar son producto de observaciones, análisis y estudios. Una clasificación para estudiar la organización del centro educativo es: · Tipos de centros educativos · Estructura organizativa de los centros educativos

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar 7

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Clasificación de la organización del centro educativo

Carda y Larrosa (2004) explican que debemos tener en cuenta que las cuestiones organizativas de un centro escolar son producto de observaciones, análisis y estudios. Una clasificación para estudiar la organización del centro educativo es: · Tipos de centros educativos · Estructura organizativa de los centros educativos

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar 8

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Tipos de centros educativos

Existen distintos tipos de centros educativos que cubren las necesidades educativas de una sociedad diversa y cambiante. La red Eurydice realiza una clasificación según la tipología de los centros que conforman el sistema educativo español.

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar 9

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Tipos de centros educativos por titularidad y financiación

• Centros públicos: la administración educativa es el titular de estos centros y su financiación corresponde a los fondos públicos.

Titularidad y fuente de financiación

• Centros privados: la titularidad es privada y su financiación corresponde a fondos privados.
• Centros privados concertados: la titularidad es privada, pero están financiados con fondos públicos, mediante un régimen de conciertos.

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I GLOBAL CAMPUS NEBRIJA 10

Tipos de centros educativos según alumnado y etapas educativas

• Escuelas Infantiles (EI)
• Colegios de Educación Infantil y Educación Primaria (CEIP)
• Institutos de Educación Secundaria (IES)
• CEIP que están autorizados a impartir Educación Secundaria Obligatoria (CEIPSO)

Según su alumnado y etapas educativas que imparten

• Centros de Educación Especial (CEE)
• Centros de Educación de Adultos (CEPA)
• Aulas de Educación de Adultos
• Colegios Rurales Agrupados
• Centros para la Innovación y Desarrollo de la Educación a Distancia (CIDEAD)
• Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE)

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Otras instituciones educativas

Existen otras instituciones educativas que presentan diferencias significativas con la anterior clasificación: · Escuelas taller . Centros Compensatorios de Acción Educativa Especial · Centros de Acción Educativa Singular

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I GLOBAL CAMPUS NEBRIJA 12

Tipos de centros educativos de régimen especial

Las enseñanzas de Régimen Especial tienen una organización particular y agrupan en centros de la siguiente manera:

• Conservatorios de Música y Danza
• Conservatorios o Escuelas superiores de Música y Danza
• Escuelas de Arte

Enseñanzas artísticas

• Escuelas superiores de Arte Dramático
• Escuelas superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales
• Escuelas superiores de Diseño
• Escuelas superiores de Artes Plásticas

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I GLOBAL CAMPUS NEBRIJA 13

Tipos de centros educativos de idiomas y deportivas

Enseñanza de Idiomas

• Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI)

Enseñanzas Deportivas

No tienen denominación específica y pueden ofrecerse en centros públicos como privados autorizados por la Administración educativa competente.

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I GLOBAL CAMPUS NEBRIJA 14

Organigramas de los centros educativos

La estructura organizativa de los centros educativos viene determinada por:

Órganos de gobierno

Unipersonales Colegiados

• Director
• Consejo Escolar
• Jefe de Estudios
• Áreas de Competencia
• Departamento de Orientación . Dpto. de Formación, Evaluación e Innovación Educativa
• Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP)
• Tutores
• Departamento de Coordinación Didáctica

Órganos de coordinación docente

• Equipos Docentes

• Secretario
• Claustro de Profesores

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I 15

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Otros órganos de coordinación docente

Algunos centros, para ajustarse a sus necesidades, disponen de otros órganos de coordinación docente como son: · Coordinación del Plan de Lectura . Coordinación de Biblioteca · Equipos de ciclo · Departamento de Actividades Extraescolares · Comisión de igualdad

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar 16

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Órganos de gobierno del centro educativo

Existen dos tipos de órganos de gobierno • Unipersonales: también conocido como Equipo Directivo. · Colegiados

Órganos de gobierno

Unipersonales Colegiados

• Director
• Consejo Escolar
• Jefe de Estudios
• Claustro de Profesores
• Secretario

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I 17

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Órganos de coordinación docente del centro educativo

Existen distintos órganos de coordinación docente:

Órganos de coordinación docente

• Equipos Docentes
• Áreas de Competencia
• Departamento de Orientación
• Dpto. de Formación, Evaluación e Innovación Educativa
• Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (ETCP)
• Tutores
• Departamento de Coordinación Didáctica

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I 18

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Actividad: Infografía o esquema visual

Actividad Realiza un infografía o esquema visual donde se recoja la información más importante (competencias, obligaciones, etc. de cada miembro que componen los órganos de gobierno, así como los distintos órganos de coordinación docente. Para ello puedes utilizar algunas aplicaciones como: . Canva https://www.canva.com/es es/ . Genially https://genial.ly/es/ . Easelly https://www.easel.ly/

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I 19

Funcionamiento del centro educativo según la LOMLOE (2020)

La LOMLOE (2020), en su artículo 120, remarca la importancia de que los centros educativos tengan autonomía a nivel: · Pedagógico · Gestión de centro Otros aspectos que destaca la ley para fomentar la autonomía de los centros: · Podrán gestionar sus recursos económicos, materiales y humanos para dar respuesta y viabilidad a proyectos educativos y propuestas de mejora. · Desarrollarán el currículo y las medidas de atención a la diversidad y las adaptarán a las características de su alumnado. · Adoptarán distintas innovaciones pedagógicas, programas educativos o planes de trabajo.

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar 20

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Enfoques del funcionamiento de una organización educativa

El estudio del funcionamiento de una organización educativa puede realizarse desde diferentes enfoques, tal y como plantea Coronel (2013): · Enfoque positivista o técnico-racional · Enfoque interpretativo-simbólico · Enfoque crítico

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I 21

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

Los documentos del centro escolar

Los documentos institucionales del centro escolar son textos que tienen como finalidad ofrecer un conjunto de normas que ayudan a regular su funcionamiento. Se elaboran siguiendo la ley educativa y los textos que las Administraciones educativas consideren oportunos. Tipos de documentos de un centro escolar: · Documentos que reglamentan el funcionamiento de los factores discentes y docentes. · Documentos que establecen normas sobre las actuaciones cotidianas. · Documentos que regulan y sirven de marco para establecer las buenas relaciones entre los diferentes agentes educativos, así como para preservar la acción educativa y formativa de los alumnos.

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar 22

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA

El Reglamento de Régimen Interno (RRI) y sus documentos

El Reglamento de Régimen Interno (RRI), es el documento que recoge el carácter de la enseñanza impartida, los derechos y deberes del alumnado, las relaciones educativas y los distintos procedimientos que han de llevarse a cabo en situaciones relacionadas con la conducta. Algunos de los documentos que deben conformar el Reglamento de Régimen Interno (RRI) son: · Proyecto Educativo (PE) · Programación General Anual (PGA) · Programaciones Didácticas (PD) . Plan de Atención a la Diversidad (PAD) · Plan de Acción Tutorial (PAT) · Plan de Convivencia (PC) · Propuesta Curricular

U2 - Procesos Educativos y Realidad Escolar I 23

GLOBAL CAMPUS NEBRIJA