Los Textos y Su Clasificación: Las Secuencias Textuales de Jesuitinas

Lengua 2º Bachillerato.

Los Textos y Su Clasificación. Las Secuencias Textuales

Introducción: Las secuencias textuales en el Comentario de Texto:

El análisis de las secuencias textuales que aparecen en un texto es una de las partes principales del apartado de "Tipologia Textual", y por tanto, es una posible pregunta en el comentario de texto. En cuanto a la tipologia textual, hablamos de cinco tipologías principales, según la el contenido y la intención principal del texto: narración, descripción, exposición, argumentación y diálogo. Pero debemos entender que dentro de un texto argumentativo podemos encontrar también secuencias de narración, de descripción, etc. Pese a que se pueden decir muchos rasgos de cada secuencia, y localizar muchos ejemplos, en los exámenes se debe hacer de forma concisa: para ello, nos centraremos en los rasgos esenciales de cada modalidad, que son los que vienen EN MAYÚSCULAS en este documento. Ten en cuenta que es normal que en los textos aparezcan varias secuencias -término de uso obligatorio- de varias modalidades textuales. A veces, aparecen entremezcladas (exposición con argumentación, o narración con descripción, por ejemplo). Debes localizarlas e indicar las líneas en las que aparecen: Ejemplo de redacción: "Aparece una secuencia narrativa, de las líneas 7 a 14, y una secuencia de descripción, entre las líneas 15 y 22, desde "el ministro" hasta "cabizbajo". Para justificar las secuencias textuales, di que se narra en concreto, o que se describe, que se expone, o qué se argumenta, y luego, selecciona los tres rasgos esenciales (los que van con mayúsculas) con un ejemplo o dos de cada rasgo. El proceso correcto para identificar las secuencias es este: primero, identifica qué tipo de secuencia textual hay en cada parte del texto. Luego, localiza rasgos y ejemplos: Contenido >secuencia>rasgo>ejemplo. (El proceso inverso es erróneo y "forzado": ejemplo>rasgo>secuencia)

• Es recomendable redactar cada secuencia textual en un párrafo. También, conviene relacionar las secuencias textuales con el género textual: (por ejemplo: en un texto periodístico informativo es normal que haya narración de hechos; o en un género periodístico de opinión lo habitual es que haya exposición y argumentación).

1) La Narración

Concepto de Narración:

Tipologia textual en la que se relata una acción: un hecho o suceso concreto (real o ficticio) que se desarrolla en el tiempo, y que se relata siguiendo un orden lógico y cronológico. Las acciones se caracterizan por dos propiedades: son dinámicas (acontecimientos + cambios de estado) y son controladas (hay agente/s). Una acción puede estar constituida por uno o varios acontecimientos, cada uno de los cuales se denomina episodio. La conexión entre los diferentes episodios de una narración la logra la unidad temática (coherencia). En una narración se habla de 3 planos:

• Línea argumental: acciones en orden cronológico.
• Fondo: datos sobre el entorno cognitivo del personaje: causas , motivaciones, sentimientos. Incluyen las evocaciones (del pasado) y las anticipaciones (del futuro).
• Escenario: información sobre el tiempo y el espacio en el que ocurren las acciones.

Principales géneros textuales en los que aparece la narración:

géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, telediario), textos literarios narrativos (novela, cuento ... ); manuales y libros de Historia, biografías, etc.

Características Lingüísticas de la Narración:

• VERBOS: USO DEL PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE, PLUSCUAMPERFECTO E IMPERFECTOS. (A veces, presente histórico, presente actual). Modo indicativo.
• VERBOS DE ACCIÓN, DE MOVIMIENTO Y DE LENGUA (si hay diálogo).
• Importancia de los COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES DE TIEMPO Y DE LUGAR, para situar la acción. (Pueden ser: sintagmas nominales preposicionales, adverbios o proposiciones subordinadas adverbiales)
• Para mostrar el ORDEN LÓGICO Y CRONOLÓGICO DE LAS ACCIONES:

1. subordinadas adverbiales de tiempo: " ... después de que fuese denunciado ... "
2. subordinadas de causa, finalidad, consecuencia: "con el fin de poder presentarse a las elecciones ... "
3. coordinadas copulativas ... "Llegó al cargo y comenzó a tomar medidas drásticas ... "
4. adverbios deícticos de tiempo/locuciones temporales: "Antes, después, mientras, ... / Horas más tarde ... "
5. fechas, horas: "El pasado jueves ... ; a las 22.35 ... ; el 9 de noviembre de 2014 ... "
6. complementos circunstanciales: "A la mañana siguiente, comenzó a informar de ... "

• Si la narración contiene dialogo: aparecerá el estilo directo o indirecto: marcas verbales de los interlocutores; verbos de lengua -o de dicción- ("decir, responder , explicar" .. ).
• Uso de adverbios DEÍCTICOS DE LUGAR Y TIEMPO ("aquí, allá, cerca, lejos, entonces, luego" ... )
• CONECTORES TEMPORALES ("cuando, mientras, después de (que), durante, tan pronto como, a continuación ... " La persona verbal dependerá de la focalización: en las narraciones con punto de vista externo, predominará la 3ª persona (objetividad ... ); si tienen punto de vista interno, predominará la 1ª persona (subjetividad = textos modalizados). En el nivel textual: predominio de la modalidad oracional enunciativa (para informar sobre los hechos). empleo de conectores discursivos para ordenar las partes del texto. En el caso de que la NARRACIÓN fuese LITERARIA (es decir, el referente de la narración es un hecho ficcional -cuento, novela, etc .- ), habría que añadir al comentario el análisis de aspectos específicos del género narrativo, tales como: Tipo de narrador (omnisciente, testigo, en tercera /en primera persona); nudo/catálisis; perspectiva extradiegética / intradiegética; tratamiento del tiempo (prolepsis, analepsis o "flash back", elipsis); personaje plano/redondo, discurso valorativo /universal ... (Ver teoría de 1º).

2) La Descripción

Concepto de Descripción:

Tipologia textual en la que se representan objetos, paisajes, personas o procesos. El referente -el objeto descrito- es algo concreto, material, es decir, lo podemos percibir por los sentidos. Durante la descripción "no transcurre" el tiempo, a diferencia de la narración. La descripción puede ser objetiva o subjetiva (analizar semántica del adjetivo, modalización, etc.). Si se describe a una persona(s), hablamos de RETRATO: unión de prosopografía (descripción física) + etopeya (carácter, psicología, profesión ... ). Autorretrato: de uno mismo.

Principales géneros textuales en los que aparece la descripción:

Generalmente NO aparece como genero textual independiente (salvo en el retrato), sino que se combina con textos narrativos, expositivos o argumentativos o dialogados (ejemplo: la entrevista, el perfil, el obituario ... )

Características Lingüísticas de la Descripción:

• Importancia del grupo nominal: SUNTANTIVOS CONCRETOS (para citar objetos y características) y sobre todo, IMPORTANCIA DEL ADJETIVO:
  • si es descripción objetiva: adjetivos descriptivos, o de relación y pertenencia.
  • si es subjetiva: adjetivos valorativos.
• Verbos en tiempos imperfectivos (acciones no acabadas > no pasa el tiempo): pretéritos imperfectos; presente; en tercera persona.
• ORACIONES ATRIBUTIVAS (predicado nominal), CON VERBOS DE ESTADO: ser, estar, parecer/ haber, tener ... Verbos en presente con valor descriptivo y gnómico (atemporal).
• USO DE CATEGORÍAS ADJETIVAS (equivalentes al adjetivo) para calificar al sustantivo. TIPOS: (Ejemplo de descripción del Volkswagen Polo World Rally Car):

1. sintagmas adjetivales: Se trata de un modelo altamente deportivo, ágil y fiable
2. proposiciones subordinadas adjetivas de relativo: El Polo WRC, que ya ganó el Mundial de Rallies en el 2013, cuenta con un motor ... POLO
3. y de participio: El Polo WRC, fabricado íntegramente en la factoría de Volkswagen Navarra, ...
4. sintagmas nominales preposicionales: Es un coche de elevadas prestaciones deportivas
5. construcciones comparativas: El Polo WRC es mucho más potente que las versiones normales ... ,
6. construcciones disjuntas del adjetivo: Ligero pero potente, el Polo acelera de 0 a 100km/h en 7,4 segundos.
7. aposiciones explicativas o especificativas: El Polo WRC, una auténtica joya deportiva, tiene un motor de 200 CV ...

(Ver anexo 3: conceptos lingüísticos de repaso)

• Predominio de las oraciones enunciativas (información).
• Uso frecuente de recursos literarios (metáfora, símil) en las descripciones subjetivas.
• La descripción literaria: distinguir realidad estática / dinámica; visión estática/cinética; valor de la adjetivación; recursos estilísticos (imagen sensorial, sinestesia, epítetos ... )

3) La Exposición

Concepto de Exposición:

Tipologia textual cuyo fin es desarrollar un tema para que sea conocido y comprendido por el receptor (ideas, conceptos, opiniones, temas ... ). Frecuentemente se combina con la argumentación. El contenido de la exposición es siempre un tema: es información abstracta y acumulativa (la información es sobre conceptos, nociones de pensamiento, ideas abstractas, que se van presentando de forma ordenada y estructurada en la exposición, oral o escrita. EN la exposición destaca la claridad de los enunciados, su orden y su objetividad (salvo en los géneros periodísticos de opinión, en los que se combina con la subjetividad). La exposición puede contener secuencias de narración (de ejemplos, de hechos concretos ... ) y de descripción (de cosas, de personas ... ), que estarán "al servicio" de la exposición. Pero no se debe confundir la narración ni la descripción (tienen referentes concretos, materiales, perceptibles por los sentidos) con la exposición (temas abstractos, conceptos inmateriales, mentales).

Esquema de los principales géneros textuales en los que aparece la exposición:

Clasificación de los Textos Expositivos

• Exposiciones científicas: Textos expositivos especializados
  • informan sobre un contenido concreto
  • destinatario experto o conocedor
  • comprensión compleja
  • terminología y tecnicismos
  • objetividad e imparcialidad EJEMPLOS DE GÉNEROS TEXTUALES: Documentos e informes técnicos, monografías, artículos de revistas científicas especializadas, cursos, artículos periodísticos de secciones especializadas (tecnología, cultura, ciencia), conferencias, tratados, manuales y libros de texto materiales didácticos avanzados, tratados y tesis (los tres, con intención didáctica).
• Exposiciones de difusión general EJEMPLOS DE GÉNEROS TEXTUALES: Textos expositivos divulgativos
  • Informan con claridad sobre un tema de interés general
  • Destinatario común: público en general.
  • Fácil comprensión
  • Vocabulario/registro estándar
  • Objetividad, pero admiten subjetividad. Artículos y reportajes divulgativos en suplementos y periódicos, artículos en revistas divulgativas (Muy interesante, Quo ... ), exposiciones orales, charlas, coloquios, debates, mesas redondas, asambleas

Características Lingüísticas de la Exposición:

1 .- Importancia de la estructuración de los contenidos: señalar el TIPO DE ESTRUCTURA EXPOSITIVA(s) usada(s): analítica, sintetica, en encuadrado, contraste, paralelística, por comparación, interrogaciones retóricas ... Estas estructuras expositivas sirven para ordenar todo el texto, o bien, vinculan partes amplias del texto expositivo en conjunto. (VER ANEXO 1) 2. - Una estructura habitual es INTRODUCCIÓN + DESARROLLO + CONCLUSIÓN, pero dentro de esto hay muchas estructuras expositivas posibles). * Dos tipos de orden de los contenidos: INDUCCIÓN/DEDUCCIÓN:

• INDUCCIÓN: la información va de lo particular a lo general, es decir, de lo concreto a lo globalizador o abstracto. Por ejemplo, se ponen ejemplos o hechos concretos, y se termina con una síntesis, valoración o conclusión a modo de resumen.
• DEDUCCIÓN: al revés: de lo general a lo particular: se plantea una idea, una definición o una "ley" general, y posteriormente se ilustra con ejemplos, hechos o datos concretos.