Planificación en Educación para la Salud: proyecto universitario

Planificación en Educación para la Salud

1.PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD:PROYECTO

Fases de un Proyecto

2.FASES DE UN PROYECTO:

• 2.1 diagnóstico
• 2.2 planificación
• 2.3 ejecución
• 2.4 evaluación

Campos de Actuación y Niveles de Planificación

3.CAMPOS DE ACTUACIÓN NIVELES DE PLANIFICACIÓN EN SALUD:

PLAN PROGRAMA PROYECTO1.La planificación en educación para la salud se estructura en tres niveles: plan , programa, proyecto

Ejemplos de Programas y Proyectos

PLAN DE MAYORES PROGRAMA RESIDENCIAS PROGRAMA OCIO PROGRAMA SALUD 1 Proyecto viajes Proyecto universidad Actividad: Excursión a León Actividad: Aula de mayores

Definición de Proyecto

PROYECTO: Cada programa está compuesto por uno o varios proyectos, como el programa SIGRE (www.sigre.es), de recogida en farmacias de medicamentos caducados y no usados, se llevan a cabo los siguientes proyectos:

• Proyectos destinados a la población general: de información ciudadana o recomendaciones para el botiquín casero.
• Proyectos destinados a las farmacias: para garantizar el control y la custodia de residuos, o cómo ofrecer asesoramiento al consumidor sobre el uso y el consumo de ciertos medicamentos
• Proyectos destinados a los laboratorios: información sobre la fabricación de envases menos contaminantes.

Colaboración en Programas de Farmacia

Planificar es decidir qué hacer, cómo hacerlo y cómo evaluarlo. En las oficinas de farmacia se trabaja en programas dirigidos por los colegios de farmacéuticos, en colaboración con distintos organismos públicos (como los servicios de salud de las comunidades autónomas) y también con las empresas del sector privado (los laboratorios farmacéuticos, por ejemplo).

Fases de un Proyecto de Salud

Proyecto: Fases de un Proyecto de salud

1. Diagnóstico
2. Planificación
3. Evaluación
4. Ejecución

Fases de un Proyecto de salud

1. Diagnóstico
2. Planificación
3. Evaluación
4. Ejecución

Fase de Diagnóstico

2.FASES DE UN PROYECTO: 2.1 DIAGNÓSTICO

• Análisis Para hacer el análisis debemos disponer de los datos de salud de la población de nuestro entorno:

Datos para el Análisis

• Datos de población: censo, pirámides de población y datos socioeconómicos.

. Indicadores de salud: tasas de morbilidad y mortalidad, prevalencia e incidencia de enfermedades, número de camas hospitalarias, de centros de atención primaria y de farmacias. · Datos del entorno: rural o urbano, y las condiciones de salud ambiental. · Hábitos: alimentarios, de ocio, consumo de tabaco y alcohol. · Encuestas: con respuestas cerradas, de opinión. . Estudio de bibliografía relacionada. · Prioridades: ¿ qué?, ¿por qué? Una vez identificados los problemas, nos tenemos que marcar unas prioridades, pues la realidad nos demuestra que siempre va a haber más problemas de los que podemos hacer frente. Lo más efectivo es centrarse en un problema concreto, estudiarlo a fondo y dedicarle el tiempo que necesita, lo que por otra parte nos evitará el estrés de exigirnos metas imposibles. La elección de prioridades la podemos hacer en función de la gravedad del tema, en de su trascendencia social o simplemente según los recursos de que disponemos.

Fase de Planificación

2.FASES DE UN PROYECTO 2.2PLANIFICACIÓN

• FASES DE UN PROYECTO_2.2 PLANIFICACIÓN:

Elementos de la Planificación

• Objetivos
• Destinatarios
• Recursos
• Estrategias
• Actividades
• Cronograma

Planificación de Objetivos

FASES DE UN PROYECTO 2. 2PLANIFICACIÓN

• Objetivos: ¿ qué?, ¿a quién?, ¿cuánto? Objetivo general: Reducir la obesidad (qué) de mujeres mayores de 60 años (a quién) en un 20 %. (cuánto)

Objetivos Específicos

1. Fomentar la actividad física suave en mujeres mayores de 60 años.
2. Reducir un 20 % la ingesta de alimentos ricos en grasas saturadas en mujeres mayores de 60 años.
3. Apoyar la creación de puntos de encuentro y asociaciones para este colectivo.

Destinatarios

. Destinatarios

• Número aproximado de personas a las que nos dirigimos.
• Edad: por grupos (lactantes, niños, adolescentes, jóvenes, adultos, personas mayores) o acotando la edad (niños de 8 a 10 años).

. Sexo: masculino, femenino, ambos, heterosexuales, homosexuales. . Nacionalidad: población autóctona, emigrantes. · Actividad: estudiantes, población activa, jubilados, profesión (profesores, médicos ... ). · Patologías: diabéticos, asmáticos, etcétera.

Recursos y Estrategias en Planificación

FASES DE UN PROYECTO:2.2 PLANIFICACIÓN

. Recursos: ¿ con qué?

• Recursos humanos: las personas que van a participar. Es el recurso más importante.

· Bibliografía: revistas científicas, libros, acceso a Internet. · Cursos de formación. . Material inventariable: ordenadores, cañón de proyección, películas, medidores analíticos y clínicos, balanzas, expositores. · Material diverso: papel, folletos, carteles, material suministrado por laboratorios a modo de publicidad. · Estrategias: ¿ cómo?, ¿dónde? . Quien va a dirigir y a quienes: ¿ formamos grupos y nombramos un coordinador por grupo?, ¿qué va a hacer cada grupo? · Cómo lo vamos a hacer: ¿ qué métodos son los más adecuados, directos o indirectos? . Donde se va a efectuar el proyecto: ¿ en la OF, en colegios, en centros de salud?

Actividades y Cronograma de Planificación

FASES DE UN PROYECTO:2.2 PLANIFICACIÓN

• Actividades Lo más importante es que estén numeradas, integradas y diseñadas con criterios homogéneos; para ello podemos idear una ficha por actividad donde se recoja la siguiente información:

Detalles de Actividades

• Número y nombre de la actividad.
• Objetivos.
• Destinatarios.
• Metodología: campaña informativa, cuestionario, encuesta, charla, entrevista ...
• Descripción del procedimiento.

. Recursos humanos y materiales. . Lugar y duración. · Métodos de evaluación. . Cronograma: ¿ cuándo?

Cronograma de Actividades

Cronograma Actividades E F M A M J JL A SOND Mensajes publicitarios Valoración de formación Edición y distribución de una guía de cuidados Convocatoria de subvenciones Soporte documental Hoja de registros Edición guia de nutrición Elaboración video Elaboración diptico

Fase de Ejecución

FASES DE UN PROYECTO: 2.3 EJECUCIÓN

• Llevar a la práctica todo lo programado.
• Es la parte visible del proyecto.
• A la vez que se realizan las actividades, se irá viendo si se necesita alguna modificación.
• Se deben ir anotando observaciones y datos recogidos porque hay que adaptarse a posibles cambios

Fase de Evaluación

FASES DE UN PROYECTO: 2.4 Evaluación La evaluación puede ser cualitativa o cuantitativa:

• Cualitativa: evaluamos si se han conseguido los objetivos (Si/No). Si hemos observado cambios de conducta, si se han mejorado los servicios sanitarios, el grado de satisfacción conseguido, etcétera.

. Cuantitativa: se miden con cifras los datos y los cambios en los indicadores de salud conseguidos con el proyecto: número de ejemplares de folletos informativos distribuidos, porcentaje de personas asistidas, prevalencia, etcétera. Con todos estos datos podemos llegar a unas conclusiones que recogen los resultados obtenidos, los errores detectados y sus posibles causas y, también, las alternativas de mejora. Esto servirá para ayudar a la puesta en marcha de nuevos planes y programas. El proyecto acaba con la elaboración de una memoria donde se recogen todos los aspectos del proyecto.

Tipos de Evaluación y Fases del Proyecto

Evaluación sumativa 1 1 1 I 1 1 I I 1 Evaluación continua FASE DE PLANIFICACIÓN - Objetivos - Actividades y tareas - Calendario - Recursos FASE DE EVALUACIÓN - Recursos y espacios - El proceso - Los resultados 1 1 1 1 1 1 1 1 SALUD 1 1 1 1 1 1 FASE DE DIAGNÓSTICO - Identificación de problemas - Establecimiento de prioridades - Concreción de destinatarios FASE DE EJECUCIÓN - Factible y sencilla - Resolución de dificultades Evaluación inicial FASES DE UN PROYECTO DEÉXITO Y FIN DEL PROGRAMA Positiva I Evaluación Introducción Ejecución Negativa Objetivos Cronograma Actividades Modificación del elemento que falle Recursos

Campos de Actuación de Programas de Educación para la Salud

3.Campos de actuación de los programas de educación para la salud: Campos de actuación de los programas de educación para la salud:

Categorías de Programas

A. PROGRAMAS DIRIGIDOS A LA POBLACIÓN GENERAL: desarrollados en distintos ámbitos: farmacia, escuela, trabajo, centros de atención primaria B. PROGRAMS PARA COLECTIVOS ESPECÍFICOS: Infancia, mujer, adolescencia, mayores C. PROGRAMAS DIRIGIDOS A LA POBLACIÓN ENFERMA : Pacientes crónicos, agudos, familiares ..

Programas de Salud por Población Diana

Algunos de los programas de salud más representativos, según la población a la que van dirigidos, son:

Población diana	Programas de salud
Niños	- Vacunaciones - Accidentes domésticos - Salud bucodental - Habilidades sociales, emocionales y cog- nitivas
Adolescentes y jóvenes	- Sexualidad/anticoncep- ción/ETS - Hábitos alimenticios - Trastornos alimenta- rios (anorexia nerviosa) - Actividad física y tiempo libre - Seguridad vial - Salud mental
Adultos	- Automedicación - Adicciones (tabaco, alcohol y otras) - Problemas de estrés/síndrome del quemado - Problemas posturales - Salud laboral (accidentes de trabajo, enfermedades profesionales) - Violencia de género
Ancianos	- Vacunaciones en el anciano - Alimentación en personas mayores-desnutrición - Agudeza visual y trastor- nos auditivos
Mujeres	- Embarazo, parto y puerperio - Climaterio - Cáncer (de mama, útero, piel, etcétera) - Lactancia materna - Ejercicio físico