Desarrollo en la tercera infancia (6-12 años): una presentación de psicología

BLOQUE 2: DESARROLLO EN LA INFANCIA (0-12 AÑOS)

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO 1º GRADO EDUCACIÓN SOCIAL MARTA ÁLVAREZ CAÑIZO

Contenidos

Desarrollo físico y psicomotor

Desarrollo cognitivo Desarrollo de la comunicación y el lenguaje Desarrollo emocional, social y moral

Contenidos

Desarrollo físico y psicomotor Desarrollo cognitivo Desarrollo de la comunicación y el lenguaje Desarrollo emocional, social y moral

Desarrollo físico y psicomotor

Desarrollo físico

Desarrollo psicomotor: Calendario Grafomotricidad: escritura

1. Desarrollo físico y motor

Desarrollo físico

Crecimiento físico +Fuerza física Heterogeneidad Dentición Características sexuales secundarias MUJERES Voz más aguda Caderas más anchas Escaso vello corporal Crecen los pechos HOMBRES Voz más grave Crece la barba Abundante vello corporal Músculos más desarrollados Crece el vello en las axilas y en el pubis Crece el vello en las axilas y en el pubis Maduración de los órganos genitales Los caracteres sexuales secundarios

1. Desarrollo físico y motor

Desarrollo psicomotor

Consolidación 4Coordinación dinámica Motricidad fina Esquema corporal

1. Desarrollo físico y motor

Desarrollo psicomotor: calendario

6 años Conceptos espacio-temporales sencillos adquiridos Saltan, lanzan con avance y desplazamiento apropiado del peso 7 años Hacen equilibrio en un pie sin mirar. Pueden caminar sobre barras de equilibrio de 5 cm de ancho. Saltan sobre cuadros pequeños 8 años Tienen mucha presión de agarre Pueden realizar saltos rítmicos alternando los pies en una secuencia 9 años Pueden correr a una velocidad de 4.95 m/s Pueden lanzar una bola pequeña a una distancia de 28 m 10 años Pueden calcular e interceptar el curso de pelotas pequeñas lanzadas desde cierta distancia 11 años Pueden saltar distancias de 1.5 m 12 años Saltan una altura de 90 cm

1. Desarrollo fisico y motor

Desarrollo psicomotor: Grafomotricidad - escritura

Ajuriaguerra (1973): El desarrollo de la escritura: Sistema nervioso Desarrollo psicomotor

1. Desarrollo físico y motor

Desarrollo psicomotor: Grafomotricidad - escritura

Ajuriaguerra (1987), Condemarín y Chadwick (1990) Etapa precaligráfica: 5-6 a 8-9 años Etapa caligráfica: 10-11 años Etapa postcaligráfica: +12 años

1. Desarrollo físico y motor

Titulo de la historia

EL BASTÓN Fra se una un hermoso baston de un rey y el rey le pidio al caballero: quiero que cojas el bastón, y el caballero no quiso y un dia cuando el rey dormia la siesta otro caballero robo una moneda de oro y el caballero verde le ayudo al rey a recuperar. la moneda y el rey recompenso. 1

1. Desarrollo físico y motor

Erase una vez un gato que era muy juguetón. Un día je encontro con la perro Bastilia entonces jugaron al escondite.

1. Desarrollo físico y motor

)EEres que el juego de las Sins te ayuda a aprender a mejorar tu entorno? Sí, por que es loveno y no hay una persona sola hay muchas. Hay hasta mascotas y puedes elegir aunque algunas veces hacemos chamados! Nos pasamos del un limite .. * danque no existe.

1. Desarrollo físico y motor

Contenidos

Desarrollo físico y psicomotor Desarrollo cognitivo Desarrollo de la comunicación y el lenguaje Desarrollo emocional, social y moral

Desarrollo cognitivo

Procesos cognitivos: atención y memoria Piaget: Estadio de las operaciones concretas

2. Desarrollo cognitivo

Procesos cognitivos

Atención: selectiva Memoria: · Uso de estrategias · Metamemoria

2. Desarrollo cognitivo

Piaget: operaciones concretas

Pensamiento/inteligencia lógico/concreta Superación de limitaciones del pensamiento preoperacional Conservaciones Desarrollo de estructuras lógicas Clasificación taxonómica Seriaciones Noción operacional de número

2. Desarrollo cognitivo

Superación de limitaciones

Centración - egocentrismo Descentración (*) Apariencia perceptiva Realidad inferida Estados/razonamiento estático Transformaciones Irreversibilidad Reversibilidad Superación de limitaciones Desarrollo de las conservaciones

Descentración

* ( Tarea de las tres montañas · 3-5 años: no lo resuelven bien +6-7 años: a veces 9-10: lo resuelven bien siempre

2. Desarrollo cognitivo

Conservaciones

Apreciar que se mantienen las relaciones cuantitativas relevantes entre las variables de una transformación, más allá de las transformaciones perceptivas irrelevantes de ciertos aspectos cualitativos Pruebas de diversos tipos de conservación

Tipo de conservación	Presentación inicial	Transformación	Pregunta
Volumen	Dos vasos iguales con líquido.	Verter el líquido de uno de los vasos en otro más alto y estrecho.	¿Qué vaso contiene más líquido?
Número	Dos hileras iguales de fichas.	Aumentar el espacio entre las fichas de una fila	¿Qué fila tiene más fichas?
Materia	Dos bolas iguales de arcilla.	Aplastar una de las bolas para que se vea aplanada y más larga.	¿Qué bola tiene más masa?
Longitud	Dos varillas de la misma longitud.	Mover una de las varillas.	¿Qué varilla es la más larga?

2. Desarrollo cognitivo

Contenidos

Desarrollo físico y psicomotor Desarrollo cognitivo Desarrollo de la comunicación y el lenguaje Desarrollo emocional, social y moral

Comunicación y lenguaje

Componentes de lenguaje

Componente fonológico Componente semántico Componente sintáctico Componente pragmático Lenguaje escrito

3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje

Componentes del lenguaje

4Fonología: dominio pleno Semántica: Mayor desarrollo Campos semánticos Relaciones de significado Morfosintaxis: Estructuras mas complejas Desaparición de errores 4) Uso de referentes en el discurso

3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje

Componentes del lenguaje

Pragmática: Desarrollo del significado intencional: Significado literal # significado intencional Desarrollo del discurso extendido: Habilidades conversacionales Desarrollo narrativo Contexto + Teoría de la Mente

3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje

Lenguaje escrito

Instrumento básico para el aprendizaje y el éxito académico Requiere de un aprendizaje específico Identificación de letras Correspondencia letra -sonido Automatización - Fluidez lectora Comprensión lectora

3. Desarrollo de la comunicación y el lenguaje

Contenidos

Desarrollo físico y psicomotor Desarrollo cognitivo Desarrollo de la comunicación y el lenguaje Desarrollo emocional, social y moral

Contenidos

Desarrollo emocional 4Desarrollo social Desarrollo moral

4. Desarrollo emocional, social y moral

Desarrollo emocional

Desarrollo de la personalidad Autoconcepto Autoestima Comprensión emocional Expresión y regulación de las propias emociones Comprensión de la muerte

4. Desarrollo emocional, social y moral

Desarrollo de la personalidad

Autoconcepto: evolución 6-8 años: Comparaciones con uno mismo + Contrastes de todo o nada 8-12 años: Relaciones interpersonales Conceptos opuestos Autoestima: Global Abstracta y generalizada

Comprensión emocional

Otras perspectivas Emociones complejas Emociones ambivalentes

4. Desarrollo emocional, social y moral

Antes de los 6 años A partir de 6-7 años A partir de los 10 años Adopción de perspectivas interpersonales Dificultad para diferencias distintas perspectivas Toma en consideración sucesiva de una y otra perspectiva Consideración de perspectivas simultáneas y terceras personas Representación de los procesos mentales de otros Capacidad para diferenciar contenidos mentales propios y ajenos Dificultad: el otro piensa? Y en qué? Conocimiento incipiente de que los otros piensan y de en qué piensan en función de las circunstancias Capacidad para razonamientos recursivos del tipo "pienso que piensas que yo estoy pensando ... " Comprensión de emociones Reconocimiento de emociones sencillas Reconocimiento de emociones complejas Ampliación de la capacidad para reconocer emociones complejas (decepción, alivio) Comprensión de emociones ambivalentes Se niega su existencia Se aceptan, pero como sucesivas Se reconocen como posibles simultáneamente y con una misma causa

4. Desarrollo emocional, social y moral

Expresión y regulación de las propias emociones

Autorregulación emocional · Distracción conductual · Estrategias de naturaleza cognitiva · Petición de ayuda

4. Desarrollo emocional, social y moral

Comprensión de la muerte

Evolución · Niñez: parcial · Adolescencia y juventud: sin temor a la muerte · Adultez: no aceptación · Vejez: aceptación

4. Desarrollo emocional, social y moral

Desarrollo social

Comprensión de las relaciones interpersonales

	Antes de los 6 años	A partir de 6-7 años	A partir de los 10 años
EMPATÍA	Capacidad empática con emociones simples y situaciones familiares	Capacidad empática ante Capacidad empática ante emociones complejas y sin hechos abstractos indicios externos
AMISTAD	Amistad como ayuda y apoyo unidireccional	Amistad como reciprocidad, confianza y afecto	Reciprocidad extendida también a intercambio de pensamientos, sentimientos
AUTORIDAD	El profesor tiene siempre la razón, Va desarrollando una y acepta las órdenes actitud más crítica	El profesor no tiene por qué tener la razón

4. Desarrollo emocional, social y moral

Desarrollo y conducta social

Contextos de interacción 4 Cambios en los patrones de interacción Grupo de iguales Altruismo - conductas prosociales

4. Desarrollo emocional, social y moral

Desarrollo y conducta social

Juego Se desarrollo la noción de "regla de juego" Reglas: cooperación infantil Actitud competitiva

4. Desarrollo emocional, social y moral

Desarrollo y conducta social

Amistad: Cooperación y ayuda recíproca Amigos: Cariño + preocupación + Mismo sexo?

4. Desarrollo emocional, social y moral

Desarrollo moral

Kohlberg: Moral preconvencional: 4-11 años (etapas 1 y 2) Moral convencional (etapas 3 y 4) Moral postconvencional (etapas 5 y 6)

4. Desarrollo emocional, social y moral

Kohlberg: Moral preconvencional (4-11 años)

Etapa 1: orientación hacia el castigo y la obediencia Etapa 2: hedonismo ingenuo/orientación individualista · Reglas · Valorar según necesidades · Justicia. · Hacer algo malo - persona - castigo.

4. Desarrollo emocional, social y moral

Ejemplo de dilema moral

En Europa hay una mujer que padece una grave enfermedad y va a morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que la puede salvar. Es una forma de radio que un médico de la misma ciudad acaba de descubrir. El medicamento es caro, pero el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado a él hacerlo. Él pagó 200 dólares por el radio y está cobrando 2000 dólares por una pequeña cantidad del medicamento. El esposo de la mujer enferma, Heinz, acude a todas las personas que conoce para pedir prestado el dinero, pero sólo logra reunir 1000 dólares, que es la mitad de lo que necesita. Le dice al farmacéutico que su esposa se está muriendo y le pide que le venda el medicamento más barato o que le permita pagar más tarde. El farmacéutico se niega, pues quiere ganar dinero con su descubrimiento. Heinz está desesperado y piensa en atracar el establecimiento para robar la medicina para su mujer. ¿ Qué alternativa debe escoger Heinz, robar el medicamento o no hacerlo? Justifica tu respuesta.

4. Desarrollo emocional, social y moral