Metodología de investigación en psicología de la personalidad, UNIR

Índice

Esquema
Ideas clave
3.1. Introducción y objetivos
3.2. Fuentes de datos
3.3. Diseños de investigación
3.4. Modelos
3.5. Integración
3.6. Referencias bibliográficas

A fondo

Estabilidad y Variabilidad en las Redes Neuronales
Intervención en adolescentes con adicción a los
videojuegos. Dos casos clínicos [Ejemplo de estudio de
caso clínico]
¿Cuáles son las dimensiones de personalidad, los estilos
de apego que se relacionan con la insatisfacción corporal
en los trastornos de conducta alimentaria? [Ejemplo de
estudio correlacional]
¿Es posible el cambio en las dimensiones de personalidad
en una intervención psicológica? [Ejemplo de estudio
experimental]
Test@ Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Metodología de investigación en psicología de la personalidad

Fuentes de datos

• Datos vitales
• Caso único
• Mehl y Wrzuz (2021)
• Estudio de la personalidad en la vida diaria
• Datos observadores
• Correlacionales
• T
• Coeficiente de
  correlación.
• Datos de pruebas
• Experimentales
• Estudio de
  correlación.
• Datos de autoinforme
• Con independencia del diseño
  podemos atender a:
• Experiencia
• Situación
• Conducta
• Datos de autoinforme
• Adicionalmente
  podemos acceder a
  datos relacionados con:
• Datos o palabras.
• Métodos de
  muestreo de
  experiencia
• Grabación
  electrónicamente
  activada
• Clip narrativo
• Fiabilidad y validez.
• Medidas implícitas o
  explícitas.
• Electroencefalograma.
• Medidas ajustadas o
  flexibles.
• Resonancia magnética
  funcional.
• Estudios transversales o
  longitudinales.
• Tensor de difusión de
  imagen.
• Diferencias
  interpersonales o
  intrapersonales.
• Aspectos émicos o éticos.

Esquema del Tema 3

Esquema
Tema 3. Esquema
3

Introducción y objetivos

En este tema tendrás una aproximación a las distintas fuentes de datos en
investigación en personalidad. Descubrirás cuáles pueden ser las principales fuentes
documentales para llevar a cabo un proceso de investigación y verás de qué
herramientas pueden disponer los psicólogos de la personalidad y las diferencias
individuales. Podrás construir preguntas y desarrollar esquemas de diseños de
investigación sabiendo cuáles son sus fortalezas y limitaciones. Podrás adentrarte
en el estudio de la personalidad en un marco naturalista donde pueden integrarse
orientación psicométrica, mediciones biométricas, geolocalización y clips de vídeo en
el proceso de investigación.
Con la lectura de este tema conseguirás dar respuestas a:
¿Cuáles son los datos más relevantes para el estudio de la personalidad?
¿Hay algún dato que sea más predominante en investigación que otro?
¿Qué tipo de preguntas podemos responder atendiendo al tipo de diseño descrito
en una investigación?
¿Con el paso del tiempo la metodología de investigación en personalidad ha
cambiado?
¿Las redes sociales y el avance tecnológico influyen en cómo se pueden llevar a
cabo investigaciones en personalidad?
¿Por qué es tan importante lograr replicar resultados vinculados a las situaciones
más naturales posibles?
¿Qué es la tensión entre lo nomotético y lo ideográfico?
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Tema 3. Ideas clave
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Fuentes de datos para el estudio de la personalidad

Para el profundo estudio de la personalidad humana podemos
acercarnos desde diferentes vías.

Ejemplo de estudio de la personalidad

Observa a una persona cercana y anota en una libreta cómo crees que
es.
Puedes pedir a esa persona que se describa a sí misma.
Considera observarla durante varios días y mira si eso que describías se
mantiene estable en todos los contextos.
Puedes preguntar a un tercero sobre cómo ve a dicha persona.
Acude a sus resultados académicos o laborales y observa cómo se
ajustan esos datos a su propio perfil.
Cada uno de los procedimientos descritos conlleva un mayor o menor consumo de
tiempo. Con independencia del tiempo, lo que podemos ver a simple vista es que hay
una cantidad enorme de fuentes de datos. No obstante, los psicólogos de la
personalidad consideramos cuatro tipos de datos, siguiendo a Block (1993), que
conforman el acrónimo LOTS en inglés:

• Datos vitales (L): contendrían información de la vida de la propia persona.
• Por ejemplo, cómo se relacionan las variables de personalidad con el rendimiento
  laboral o cómo se relacionan los impactos vitales en relación con la longevidad
  (Puterman et al., 2016).
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• Dentro de la criminología podría ser interesante relacionar los perfiles de
  personalidad y el patrón de criminalidad.
• Datos observadores (O): son aquellos aportados por observadores externos de
  una persona concreta.
• Por ejemplo, una psicóloga que solicita una descripción a la madre de Juan sobre el
  comportamiento de éste en casa.
• Suelen ser datos muy interesantes cuando trabajamos con poblaciones específicas
  que presentan dificultades comunicativas.
• Un ejemplo clásico podría ser si alguien nos preguntase sobre cómo de empáticos
  somos, ¿sería adecuado que respondiésemos nosotros mismos o sería más
  pertinente que respondiese una persona que nos conoce muy bien?
• En estudios sobre inteligencia emocional (Elfenbein et al., 2015) encontraron que
  los datos (O) son mejores predictores de la conducta en el lugar de trabajo que los
  resultados de los autoinformes.
• Datos de pruebas (T): son datos de pruebas de ejecución, tareas que han sido
  diseñadas para medir aspectos de la personalidad de forma encubierta.
• Aquí podríamos rescatar el modelo de Zuckerman para plantearnos cómo medir la
  dimensión de búsqueda de sensaciones si atendiésemos a pruebas de ejecución.
• Otro ejemplo lo tendríamos en el test de malvavisco (Mischel, 2014), que pretende
  evaluar la capacidad de los niños para controlar sus impulsos para recibir una
  recompensa.
• Datos de autoinforme (S): implicarian todos los datos recopilados de autoinformes
  o cuestionarios.
• Estos pueden estar diseñados para medir una o múltiples características.
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Limitaciones del esquema LOTS

Pero este esquema quizás, tal y como señalan Cervone y Pervin (2022), presente
una limitación por no ser capaz de ajustar fácilmente los vínculos entre redes
neuronales y personalidad. Viendo los diferentes datos planteados, parece que nos
hablan desde diferentes ópticas de una misma cuestión. Pero ¿pueden integrarse
estos datos?

Ejemplo de esquema LOTS

Pensemos en el siguiente ejemplo, un ítem de un cuestionario de
personalidad que evalúa la tolerancia y la extraversión (datos-S): en las
situaciones sociales usted inicia las conversaciones con independencia del
tipo de persona que tenemos delante (v/f).
Ahora pensemos en un laboratorio donde el investigador ha desarrollado
dos tipos de escenarios para valorar lo mismo (datos-T). En el escenario 1
hay un grupo de tres personas que simulan que también participan en una
investigación; dos de ellas son de origen diferente al sujeto en cuestión.
En el escenario 2 hay un grupo de tres personas del género opuesto que
simulan participar en una investigación.
Ambos ejercicios podrían estar midiendo el mismo concepto, pero
habitualmente suelen encontrarse discrepancias en los resultados
obtenidos (Cervone y Pervin, 2022).
Los datos de observadores externos (datos-O) se corresponden mejor con
los datos autoinformados (datos-S), pero esto depende de lo fácil que sea
para el observador evaluar la categoría específica (Funder, 1995).
Los diferentes datos presentan ventajas y desventajas (Tabla 1).

Ventajas y desventajas de las fuentes de datos

Tipo
Ventaja
Desventaja
Datos-L
Muestran valores vinculados con
resultados concretos.
Pueden ser insuficientes para determinar
el futuro.
Datos-O
Suelen ajustarse mejor a la
experiencia directa.
No se ven influenciados por sesgos de
deseabilidad social.
Valorar a la misma persona en un mismo
concepto desde diferentes puntos de
vista puede generar información
incongruente.
Ofrecen información sobre
Datos-T
comportamientos de situaciones
concretas.
No ofrece datos sobre la experiencia
personal .
Mayor fiabilidad.
Rapidez para la obtención de
respuesta.
Datos-S
Aproximación directa a la experiencia
del individuo.
Influencia en la respuesta de la propia
pregunta.
Tabla 1. Ventajas y desventajas según los tipos de fuentes de datos. Fuente: elaboración propia.

Herramientas para estudiar los mecanismos cerebrales

¿De qué herramientas disponemos para estudiar los mecanismos
cerebrales subyacentes a la personalidad?
Retomando el concepto de redes neuronales-personalidad, la mayoría de los
psicólogos presentan un cierto interés en el cerebro, el mecanismo biológico primario
donde suceden todos los procesos. Es por ello por lo que se han propuesto
diferentes formas de medir y relacionar la personalidad y el cerebro.
El electroencefalograma se encarga de recopilar datos sobre la actividad eléctrica
del cerebro. Estos datos son recopilados en laboratorios y aportan información sobre
qué áreas están más activas según la actividad planteada (por ejemplo, experiencia
emocional viendo fotos de seres queridos; procedimiento psicológico viendo cómo se
activa el vínculo con la activación cerebral-electroencefalograma).
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La resonancia magnética funcional (fMRI) nos aporta una imagen de las regiones
cerebrales activas ante una tarea psicológica; mediante el registro de la circulación
sanguínea pueden ver cómo las áreas cerebrales fluctúan. Las máquinas están
especializadas en detectar, mediante un imán, variaciones en la fluctuación
sanguínea. La principal limitación de esta herramienta es que no muestra las redes
que se interconectan.
Para suprimir dicha limitación, se plantea el tensor de difusión de
imagen. Este permite ver directamente las terminaciones nerviosas y
cómo se trasmite la información (Constantini y Perugini, 2016)
En el apartado de A Fondo puedes encontrar información sobre la utilidad de la
exploración de las redes neuronales
Los diferentes estudios de personalidad se encuentran diseminados en revistas con
diferentes factores de impacto.
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