Psicopatologías en niños y adolescentes, trastornos del neurodesarrollo

Trastornos del Neurodesarrollo

Son un grupo de afecciones con inicio en el período del desarrollo, y se caracterizan por un déficit del desarrollo que produce deficiencias del funcionamiento personal, social, académico u ocupacional.

• Discapacidad Intelectual.
• Trastornos de la Comunicación.
• Trastorno del Espectro Autista.
• Trastorno por Déficit de Atención/ Hiperactividad.
• Trastornos Motores.
• Trastorno Específico del Aprendizaje.

(American Psychiatric Association, 2014)

Discapacidad Intelectual

Trastorno Desarrollo Intelectual

Se caracteriza por un déficit de las capacidades mentales generales, como el razonamiento, la resolución de problemas, la planificación, el pensamiento abstracto, el juicio, el aprendizaje académico y el aprendizaje de la experiencia. Produce deficiencias del funcionamiento adaptativo.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastornos de la Comunicación

• Trastorno del lenguaje.
• Trastorno fonológico.
• Trastorno de la comunicación social (pragmático).
• Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (tartamudeo).

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno del Lenguaje

Afección que se caracteriza por dificultades en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades (hablado, escrito, lenguaje de signos u otro) debido a deficiencias de la comprensión o la producción del mismo.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno Fonológico

También conocido como dislalia, consiste en la dificultad persistente para producir fonemas (sonidos) de forma adecuada. De manera que, se modifica, cambia u omite determinados sonidos de las palabras alterando su estructura, produciendo un lenguaje incomprensible.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno de la Comunicación Social

Pragmático

Se caracteriza por una dificultad en el uso social del lenguaje y la comunicación, que se manifiesta con deficiencias de la comprensión y para seguir las reglas sociales de comunicación, para cambiar el lenguaje según las necesidades de la situación y para seguir las normas de conversación y narración.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno de la Fluidez de Inicio en la Infancia

Tartamudeo

Es una alteración de la fluidez y la organización del habla, que se caracteriza por la repetición frecuente o la prolongación de ciertos sonidos o sílabas y otras alteraciones de la fluidez, como palabras fragmentadas, circunloquios, y repeticiones de palabras completas monosilábicas.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno del Espectro Autista

Se caracteriza por deficiencias persistentes en la comunicación social y la interacción en diversos contextos, junto con patrones de conducta, intereses o actividades restrictivas y repetitivas.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad

Se define por niveles problemáticos de inatención, desorganización y/o hiperactividad-impulsividad. La inatención y la desorganización implican la incapacidad de seguir tareas, que parezca que no escuchan y que pierdan los materiales a unos niveles que son incompatibles con la edad o el nivel del desarrollo. La hiperactividad-impulsividad implica actividad excesiva, movimientos nerviosos, incapacidad de permanecer sentado, intromisión en las actividades de otras personas e incapacidad para esperar que son excesivos para la edad o el nivel del desarrollo.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastornos Motores

• Trastorno del desarrollo de la coordinación.
• Trastorno de movimientos estereotipados.
• Trastorno de tics.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno del Desarrollo de la Coordinación

Se caracteriza por déficits en la adquisición y ejecución de las habilidades motoras coordinadas, y se manifiesta con una torpeza y lentitud o inexactitud en la ejecución de las habilidades motoras que interfiere con las actividades de la vida cotidiana.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno de Movimientos Estereotipados

Se diagnostica cuando el individuo tiene comportamientos motores repetitivos, aparentemente guiados y sin objetivo, como agitar las manos, mecer el cuerpo, golpearse la cabeza, morderse o darse golpes.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno de Tics

Se caracterizan por la presencia de tics motores o vocales, que son movimientos o vocalizaciones súbitos, rápidos, recurrentes, no rítmicos y estereotipados. Trastorno de la Tourette, Crónico, Transitorio.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno Específico del Aprendizaje

Dificultad en el aprendizaje y en la utilizaciones de las aptitudes académicas (lectura, comprensión, ortografía, escritura, números, cálculo). Dificultades en la lectura (dislexia). Dificultades en la escritura (disgrafia). Dificultades en la matemática (discalculia).

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastornos Depresivos

Son un conjunto de cuadros clínicos en los que predomina el síntoma subjetivo de estado de ánimo deprimido (puede no ser manifiesto) y una reducción del interés.

• Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo.
• Trastorno de depresión mayor.
• Trastorno depresivo persistente (distimia).

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno de Desregulación Disruptiva del Estado de Ánimo

Es una afección en la que los niños o adolescentes experimentan arrebatos frecuentes e intensos de irritabilidad, ira y mal temperamento. Sólo aplica para niños a partir de los 6 años y los síntomas deben presentarse antes de los 10.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno de Depresión Mayor

Es una afección del estado de ánimo donde predomina un estado de ánimo deprimido y gran pérdida de interés o de placer. En niños y adolescentes este estado de ánimo puede ser irritable. Pueden existir síntomas como: desinterés, tristeza, pérdida o aumento de peso, insomnio o hipersomnia, fatiga, pérdida de energía, culpabilidad, sentimientos de inutilidad, falta de concentración, pensamientos de muerte recurrentes, intento suicida.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno Depresivo Persistente

Distimia

Se caracteriza por un estado de ánimo deprimido durante la mayor parte del día, donde se puedan presentar, poco apetito, insomnio o hipersomnia, poca energía o fatiga, baja autoestima, falta de concentración y sentimientos de desesperanza. En niños y adolescentes el estado de ánimo puede ser irritable y la duración tiene que ser como mínimo un año.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastornos de Ansiedad

Son los que comparten características de miedo y ansiedad excesivos, así como alteraciones conductuales asociadas. El miedo es una respuesta emocional a una amenaza inminente, real o imaginaria, mientras que la ansiedad es una respuesta anticipatoria a una amenaza futura.

• Trastorno de ansiedad por separación.
• Mutismo selectivo.
• Fobia específica.
• Trastorno de ansiedad social.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno de Ansiedad por Separación

Se caracteriza porque la persona se encuentra asustada o ansiosa ante la separación de aquellas personas por las que siente apego. Existe miedo o ansiedad persistente sobre los posibles daños que puedan sufrir las personas por las que siente apego y sobre las situaciones que puedan llevar a la pérdida o separación de las personas a quienes el sujeto está vinculado y rechazo a separarse de estas personas de mayor apego, así como pesadillas y síntomas físicos de angustia.

(American Psychiatric Association, 2014)

Mutismo Selectivo

Se caracteriza por una incapacidad para hablar en las situaciones sociales en que hay expectativa de hablar (p. ej., en la escuela), a pesar de que la persona habla en otras situaciones.

(American Psychiatric Association, 2014)

Fobia Específica

Se presentan miedo hacia situaciones u objetos precisos o los evitan. El miedo, la ansiedad y la evitación están inducidos inmediatamente por la situación fóbica, en un grado persistente o desproporcionado al riesgo real planteado. En niños el miedo se puede expresar con llanto, rabietas, quedarse paralizados. Fobias específicas: animales, entorno natural, sangre-inyecciones-heridas, situaciones específicas y otras circunstancias.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno de Ansiedad Social

Fobia Social

La persona siente miedo o ansiedad ante las interacciones sociales y las situaciones que implican la posibilidad de ser examinado, o bien las evita. Esto incluye interacciones sociales tales como reuniones con personas desconocidas, situaciones en las que la persona puede ser observada, y situaciones en las que la persona ha de actuar ante otros. Miedo a ser calificado negativamente por los demás.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastornos Relacionados con Traumas y Factores de Estrés

Son trastornos en los que la exposición a un evento traumático o estresante aparece, de manera explícita, como un criterio diagnóstico.

• Trastorno de apego reactivo.
• Trastorno de relación social desinhibida.
• Trastorno de estrés postraumático.
• Trastorno de estrés agudo.
• Trastorno de adaptación.

(American Psychiatric Association, 2014)

Trastorno de Apego Reactivo

Patrón constante de comportamiento inhibido, emocionalmente retraído hacia los cuidadores adultos, donde no busca consuelo ni se deja consolar cuando siente malestar. Incapacidad para crear apegos. Experiencia ausente o disminuido de las emociones positivas, muestran emociones negativas como irritabilidad, tristeza o miedo inexplicado.

(American Psychiatric Association, 2014)