Talleres Monográficos de Expresión Corporal: Arte y Cine en la Universidad Nebrija

Facultad de Lenguas y Educación

Departamento de Educación

Óscar León Díaz Doctor en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Expresión corporal y su didáctica

TEMA 10- TALLERES MONOGRÁFICOS DE EXPRESIÓN CORPORAL

EXPRESIÓN CORPORAL Y SU DIDÁCTICA

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ÍNDICE DE CONTENIDOS

TALLER MONOGRÁFICOS DE EXPRESIÓN CORPORAL

3 Arte y creación 3 Justificación 3 Presentación. 3 Objetivos 3 Contenidos 3 Bloques 4 Reflexiones compartidas 4 Relación con otras áreas o disciplinas 5 Educación en valores 5 Materiales de apoyo 5 Cine y expresión 5 Justificación 5 Presentación 6 Objetivos 6 Contenidos 6 Bloques 6 Reflexiones compartidas 7 Relación con otras áreas o disciplinas 7 Educación en valores 7 Materiales de apoyo 7

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TALLER MONOGRÁFICOS DE EXPRESIÓN CORPORAL

Los talleres monográficos son talleres específicos de Expresión Corporal con un hilo conductor que les da identidad propia, pudiendo ser el uso específico de un recurso determinado (sillas, luces, y sombras, etc.) algún tema en torno al cual se va a trabajar (arte, cine, etc.) e incluso en algunos casos, el desarrollo de un algún contenido de nuestra área (ritmo corporal, gesto, etc.). A continuación, describimos la estructura y contenido de algunos ejemplos de talleres.

Arte y creación

Justificación del taller

Este taller monográfico pretende acercar mutuamente los ámbitos del arte y de la expresión corporal. Con demasiada frecuencia cuando se habla del arte éste queda reducido al mundo de la pintura y la escultura. Sin embargo, queremos poner en valor las artes de forma más amplia, donde también tienen cabida actividades como la arquitectura y la música, además de muchas otras (costura, danza, fotografía, literatura, etc.). Este taller trata de ofrecer una visión general de la pintura. Se trata de hacer referencia a cuestiones como, el color, la forma, el tamaño, etc., pero sin tratar nunca de imitar o representar algo de forma simbólica.

Presentación del taller

Este taller monográfico, dividido en dos bloques, se va a centrar en fomentar el trabajo de improvisación a través del manejo de la espontaneidad en el uso del movimiento y/o sonido. En el primero se ofrece una visión general de la pintura, y el segundo se centra en el arte abstracto.

Se han escogido algunos ejemplos de entre las más importantes obras de arte de toda la historia, intentando siempre cuidar que todas ellas tuvieran una fuente vinculación con la Expresión Corporal; bien por la potente utilización de la expresión; bien por el tema tratado; bien porque tengan alguna vinculación con la propia historia de la Expresión Corporal; bien por la cantidad de posibilidades que ofrece; etc.

Objetivos del taller

• Reconocer y emplear el cuerpo y sus posibilidades como medios de representación y expresión artística y cultural.
• Acercar mutuamente los ámbitos del arte y de la expresión corporal para su mejor conocimiento, comprensión y valoración.
• Desarrollar la creatividad y la improvisación corporal.

Contenidos del taller

• Dimensión expresiva: alfabeto expresivo y mundo interno.
• Dimensión comunicativa: alfabeto comunicativo: mundo externo, interacción personal es intercambio discursivo.
• Dimensión creativa: alfabeto creativo y técnicas creativas corporales.

Apuntes Tema 10-Talleres monográficos de Expresión Corporal_07/09/2021 [3]

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Bloques de trabajo

Propuestas bloque 1

En este primer bloque se tratará de mostrar el mundo de la pintura en su mas amplio espectro. Para ello, se utilizarán láminas o reproducciones de las obras más importantes de los pintores más destacados de la historia.

1. Entrando en el museo Con láminas de pinturas dispuestas por el suelo, se sugiere la utilización de la música clásica de tiempo moderado, y, de forma individual y libremente por el espacio, se paseará por el espacio, tratando de reconocer las obras e imaginando las posibilidades que ofrecen.
2. En el museo Con las mismas láminas dispuestas de la misma forma, de forma individual y libremente por el espacio, paseo por el museo reaccionando con movimiento y/o sonido ante las obras, según sugiera cada una.
3. Mi cuadro Con las mismas láminas, individual y libremente, se irá paseando de lámina en lámina, y de entre todas, cada persona escogerá una, e individualmente, tratará de representarla con movimiento y sonido.
4. Cuadros vivos Selección de seis láminas escogidas por el docente. Se ofrecerá a cada grupo de trabajo una de estas laminas, y se les dará un tiempo determinado para preparar una pequeña representación de un breve periodo de tiempo.

Propuestas bloque 2

En este bloque se tratará de presentar el mundo del arte abstracto de forma didáctica y divertida, para que nuestro alumnado se acerque a él sin complejos, y aprenda a disfrutarle y valorarle.

1. Esto es el arte abstracto Se procederá a una pequeña y rápida representación por parte del profesorado de lo que es el arte abstracto, haciendo referencia a su forma, color, tamaño, punto y línea. Se inventará al alumnado a que a partir de esos criterios y con las pinturas dibuje en el papel. Seguidamente, se le mostrará pinturas de arte abstracto de referencia, y, seguidamente, se tratará de vincularas algún tipo de movimiento y/o sonido.
2. Improvisación abstracta Se dan a conocer diferentes obras de arte abstracto y una serie de materiales propios de la materia (aros, picas, cuerdas, etc.). Se procederá a una improvisación corporal ininterrumpida a partir de las láminas o a las reproducciones repartidas por el espacio. Para animar y ayudar al alumnado, a lo largo de toda la improvisación, se le pueden hacer frecuentemente sugerencias relacionadas con: la utilización de todo el cuerpo en general o de algún segmento en particular, las actitudes, los gestos, las formas corporales, las calidades del movimiento, la utilización del espacio, las trayectorias, las velocidades, etc.

Reflexiones compartidas

Se le pedirá al alumnado que dialogue sobre la experiencia, hablando de: lo que más le ha gustado, las diferentes representaciones, que movimientos han utilizado según que formas, Apuntes Tema 10-Talleres monográficos de Expresión Corporal_07/09/2021 [4]

UNIVERSIDAD NEBRIJA GLOBAL CAMPUS tamaños, colores, etc. En este momento, también es oportuno para hacer referencia a aquellos valores que se quieren transmitir: amistad, paz, solidaridad, dependiendo de la obra de arte utilizada.

Relación con otras áreas o disciplinas

Este taller monográfico ofrece buenas posibilidades para realizar actividades de globalización con las áreas de Educación Artística y Educación Plástica por todas las cuestiones relacionadas con el arte que desarrolla.

Pero también puede estar en conexión con otras áreas, como las del conocimiento del medio natural, social y cultural, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, y Música, dependiendo de la elección de las obras a tratar.

Educación en valores

En este taller podemos incidir especialmente en los siguientes valores: amistad, a través del desarrollo por medio del conocimiento interpersonal y el trato entre todas las personas que componen los grupos: igualdad, a través de todas aquellas actividades que propicien cuestiones referidas a diferencias interculturales, de género o de cualquier otra cuestión; paz, desarrollado a través del dialogo y el desarrollo de actitudes democráticas, participativas; y la solidaridad, que se potencia a través de todas aquellas propuestas de trabajo en grupo, pues todos los componentes debe tener los mismos intereses.

Materiales de apoyo

• Kermese por Rubens
• La danza de los aldeanos por Brueghel
• El juramento de los Horacios por David.
• Los fusilamientos de Goya
• La danza por Matisse
• Le Marteau Sans Maitre por Miró
• Amarillo, rojo y azul por Kandinsky
• Back to Jean por Arp.
• Arlequina por Bustelli
• Fuente del Atlas por Della Porta
• Marcha de los voluntarios por Rude

Cine y expresión

Justificación del taller

Este taller monográfico pretende acercar mutuamente los ámbitos del Cine y de la Expresión Corporal. En sus pocos más de cien años de existencia el cine se ha convertido en uno de los medios de comunicación de masas más cercanos a todo el mundo. Aquí será utilizado como medio para el desarrollo de la expresión, la comunicación y la creatividad dentro del ámbito de la Expresión Corporal.

Apuntes Tema 10-Talleres monográficos de Expresión Corporal_07/09/2021 [5]

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Presentación del taller

Este taller se va a centrar en el desarrollo de la dimensión expresiva, comunicativa y creativa, siendo la colaboración y sincronización entre los componentes del grupo sus características fundamentales.

Para este taller se han escogido algunos ejemplos de entre las mas importantes películas de toda la historia del cine, pero se ha intentado siempre cuidar que se poseyeran un alto valor artístico y que todas ellas tuvieran una fuente vinculación con la Expresión Corporal: bien por la utilización de la actividad física desde los puntos de vista expresivo, comunicativo y creativo, incluidos en el baile y la danza; bien por la importancia de la interpretación de algunos de sus protagonistas; bien porque, tuvieran alguna vinculación con la propia historia de la Expresión Corporal.

Objetivos del taller

• Aprender a utilizar el movimiento figurativo en distintas situaciones escenificadas.
• Acercarse al mundo del cine a través de la Expresión Corporal.
• Colaborar en grupo para generar producciones compartidas.
• Descubrir y desarrollar los propios componentes y recursos expresivos, comunicativos y creativos.

Contenidos del taller

• Dimensión expresiva: alfabeto expresivo y mundo interno.
• Dimensión comunicativa: alfabeto comunicativo: mundo externo, interacción personal es intercambio discursivo.
• Dimensión creativa: alfabeto creativo y técnicas creativas corporales.

Bloques de trabajo

Propuestas bloque 1

Este bloque se orienta a la construcción y representación de una serie de dramatizaciones sencillas, con movimiento figurativo por parte del alumnado a partir de películas propuestas como inspiración. Tanto la construcción de las dramatizaciones como su posterior representación serán los elementos que darán como resultado una producción comprensible, coherente y divertida basada en la cooperación y coordinación entre los componentes del grupo.

La característica particular de este bloque será la ausencia durante las dramatizaciones del lenguaje verbal o hablado, es decir, la palabra. Se hará por tanto cine mudo.

1. De cine Se dispone el baúl de caracterización y las bandas sonoras seleccionadas de las películas que se hayan hecho referencia anteriormente. En grupos de 6 personas, la actividad comenzará con el visionado de la secuencia seleccionada de la película elegida, y seguirá de una creación y preparación de una sencilla y corta dramatización inspirada en la secuencia, movimiento y sonido y utilizando el material que se quiera y la música que se considere más oportuna de las que ponga el profesor. En ellas no se podrá utilizar de estas dramatizaciones es que en ellas no se podrá utilizar la palabra. Se grabarán, se visionarán y se realizarán otras producciones.
2. Más de cine

Apuntes Tema 10-Talleres monográficos de Expresión Corporal_07/09/2021 [6]