Educación Física: Concepto, evolución y principios fundamentales

UNIVERSIDAD Đ CÓRDOBA

Grado en Educación Primaria OFCEP Asignatura Didáctica de la Educación Física Tema 1: Aproximación al concepto de Educación Física Dr. Javier Raya González Correo electrónico: z92ragoj@uco.esÍndice

1. Introducción
2. El concepto de Educación Física
3. Actualización de la idea de Educación Física
4. Conceptos básicos de la Educación Física actual
5. La generación de actitudes desde la Educación Física
6. Educación Física y ejes transversales

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Introducción a la Educación Física

Contexto Social y Cultural de la Educación Física

Educación Física como estado de la cuestión social y cultural de los pueblos. Las actividades físicas y las de recreación deportiva han pasado a ocupar un lugar extraordinariamente importante en la planificación política de todos los regímenes contemporáneos. Las actividades físicas y sus manifestaciones identifican a un pueblo entre las sociedades de su entorno como poseedor de un determinado nivel de bienestar. Su capacidad de convocatoria no ha pasado desapercibida en modo alguna a las clases dirigentes, enmascarando realidades muy diferentes a la cara amable del ejercicio físico, y utilizándolo en beneficio propio.

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El Concepto de Educación Física

Concepción de la Persona en Educación Física

Concepción persona Tradicional: Dualidad Alma - Educación intelectual (espíritu) Cuerpo - Educación Física (músculo) Actual: Unidad psico-somática

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Etimología de Educación Física

Educación Física Educación: educare: Nutrir, criar, alimentar(intervención externa, transmisión) educere: Sacar, hacer salir, extraer, conducir (desarrollo de las posibilidades naturales del educando). Física: physis: Naturaleza (mundo natural y cuerpo). Educación Fisica

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Definiciones Actuales de Educación Física

. Una definición asumible hoy en día: "la Educación Física se ocupa del desarrollo de las capacidades del ser humano con especial atención a la salud y a la mejora de la calidad y de la esperanza de vida"(Vizuete, 1997). BOE, R.D. de 8 diciembre de 2006, "Esta area, que tiene en el cuerpo y en la motricidad humana los elementos esenciales de su acción educativa se orienta, en primer lugar, al desarrollo de las capacidades vinculadas a la actividad motriz y a la adquisición de elementos de cultura corporal que contribuyan al desarrollo personal y a una mejor calidad de vida". · BOJA, Orden de 15 de enero de 2021,"El área de Educación física tiene como finalidad principal el desarrollo de la competencia motriz orientada a la puesta en práctica de procesos, conocimientos y actitudes motrices para realizar actividades y ejercicios físicos, representaciones, escenificaciones, juegos y deportes". Com

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Evolución Histórica de la Educación Física

1. Prehistoria: Lucha por la vida (supervivencia). Caza, huida, traslado ,recolección, etc.
2. Antigüedad: Ejercicios con fines religiosos, terapéutico, guerrero.
3. Mundo clásico: Grecia, Atenas, Esparta: Ciudadano integral. Deporte (JJ.OO.) Educativo, Guerrero. Roma: Conquista (guerrero). Circo.
4. Edad media: Preparación de torneos (caballeros). Lucha por ideales (cruzadas).
5. Renacimiento: Vuelta al mundo clásico. Concepto educativo y humanista (concepción integral del individuo).El juego en la educación
6. Siglo XVIII: Conceptos pedagógico, natural y humanista.

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Escuelas Gimnásticas del Siglo XIX

1. Siglo XIX. Escuelas gimnásticas Francesa: Amorós. Militar, acrobático. Sueca: Ling. Analítico, médico. Tablas gimnásticas. Inglesa: Arnold. Deportivo Alemana: Muths y Jahn. Pedagógico, nacionalista. Americana: Follen, Beck y Binet. Deportivo, investigador.

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Movimientos del Siglo XX y XXI en Educación Física

1. Siglo XX. Movimientos
2. Finales siglo XX y siglo XXI Disciplina que se encarga de educar a través del movimiento. Físico, afectivo, social, cognitivo, etc.

EDUCACIÓN FÍSICA Ritmo y expresión Actividades en el Medio Natural Juegos y Deportes 1 Cualidades Condición Física y salud I Coordinativas

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Actualización de la Idea de Educación Física

Concepto de Cuerpo y Educación Física

Concepto de Cuerpo Concepto de Cuerpo EDUCACIÓN FÍSICA Carácter científico Carácter educativo Figura 1. Concepto de Educación Física según Sáenz-López (1997, p. 21) Actualmente: E.F .= formación de hábitos higiénicos y de vida activa + adquisición de la formación personal adecuada

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Conceptos Básicos de la Educación Física Actual

Necesidad y Multidisciplinariedad de la Educación Física

. Necesidad de vivir y conocer el cuerpo y de aprender a cuidarlo. · La Educación Física es un hecho multidisciplinar e interdisciplinar. · La Educación Física como soporte de la educación progresista contemporánea. · La Educación Física es un poderoso medio de integración y de relación humana. Zzz > Salud Integral

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Generación de Actitudes desde la Educación Física

Valores y Cultura Física

• La Educación Física, depósito y génesis de escalas de valores
• El cuerpo humano, cultura y objeto de estudio
• Educación Física: desarrollo físico y entrenamiento social
• Educación Física: educar en valores
• Cultura física. Patrimonio común

RESPETO JUSTICIA IGUALDAD/EQUIDAD LIBERTAD INTEGRIDAD ORDEN TOLERANCIA RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD LEALTAD VERDAD MORALIDAD

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Autoconcepto y Educación Física

• La Educación Física, depósito y génesis de escalas de valores
• El cuerpo humano, cultura y objeto de estudio
• Educación Física: desarrollo físico y entrenamiento social
• Educación Física: educar en valores
• Cultura física. Patrimonio común

El Autoconcepto: La imagen de uno mismo .... .... educapeques

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Desarrollo Físico y Entrenamiento Social

• La Educación Física, depósito y génesis de escalas de valores
• El cuerpo humano, cultura y objeto de estudio
• Educación Física: desarrollo físico y entrenamiento social
• Educación Física: educar en valores
• Cultura física. Patrimonio común

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Educación en Valores a través de la Educación Física

• La Educación Física, depósito y génesis de escalas de valores
• El cuerpo humano, cultura y objeto de estudio
• Educación Física: desarrollo físico y entrenamiento social

. Educación Física: educar en valores

• Cultura física. Patrimonio común

1. Comprensión y aceptación de las diferencias
2. Valoración de las actitudes democráticas
3. Aceptación de los demás con su propia personalidad e identidad
4. Factor de integración y de resolución de problemas relacionales
5. Reconocimiento de los valores éticos y sociales

RESPETO JUSTICIA IGUALDAD/EQUIDAD LIBERTAD INTEGRIDAD ORDEN TOLERANCIA RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD LEALTAD VERDAD MORALIDAD

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Patrimonio Común y Cultura Física

• La Educación Física, depósito y génesis de escalas de valores
• El cuerpo humano, cultura y objeto de estudio
• Educación Física: desarrollo físico y entrenamiento social
• Educación Física: educar en valores
• Cultura física. Patrimonio común

CULTURA FÍSICA 111 JUEGOS TRADICIONALES Coliniba ciego Papaya Pala eninbodo Bolidag 4, 0 Volantines Carreras en Daca

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Educación Física y Ejes Transversales

Potencial Educativo de la Educación Física

Dado su carácter interdisciplinar e intradisciplinar la Educación Física posee un importante potencial educativo para transmitir, inherentemente al movimiento, preceptos innegables y necesarios para el desarrollo personal y la convivencia en sociedad.

EDUCACIÓN MORAL Y CÍVICA EDUCACIÓN PARA LA SALUD LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EDUCACIÓN AMBIENTAL EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCACIÓN NO SEXISTA

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Referencias Bibliográficas

Contreras, O. R. (1998). Didáctica de la Educación Física. Barcelona: Inde. Orden de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Primaria en Andalucía. BOJA, nº 60. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. «BOE» núm. 52, de 1 de marzo de 2014. Sáenz-López, P. (1997). La Educación Física y su Didáctica. Sevilla: Wanceulen. Vizuete, M. (1997). Bases teóricas de la Educación Física. En F. J. Castejón. Manual del maestro especialista en Educación Física. Madrid: Pila Teleña. Zagalaz, M. L. (2002). Bases conceptuales. En F. Sánchez y Fernández, E. Didáctica de la Educación física para Primaria. Madrid: Prentice Hall.

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