Compendio del Autor: Políticas Públicas de Educación en Ecuador

UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNEMI

Evolución académica

COMPENDIO DEL AUTOR

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Políticas Públicas de Educación en las normativas legales

Sociedad Contemporánea y Política Educativa

La Función Estatal y su normatividad en las Políticas Educativas en el Quehacer Educativo

Este compendio recoge textualmente documentos e información de varias fuentes debidamente citadas, como referencias elaboradas por el autor para conectar los diferentes temas. Se lo utilizará únicamente con fines educativos.

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TABLA DE CONTENIDO

Unidad 1 La Función Estatal y su normatividad en las Políticas Educativas en el Quehacer Educativo

Objetivo Introducción

TEMA 1: Políticas Públicas de Educación en las normativas legales

, sociales, culturales, políticas y educativas de la sociedad contemporánea

Subtema 1: Concepto de política pública

Subtema 2: Instrumentos Legales que forman parte de las Políticas Educativas

Subtema 3: Organismos mundiales vinculados a las Políticas Educativas

Subtema 4: Rol de la UNESCO en el quehacer educativo

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COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Competencias Específicas

Se espera que a través de los temas estudiados en la presente Unidad; los estudiantes logren las siguientes competencias:

• Competencia 1 .- Visualiza contextos vinculados a la profesión en relación a normativas.
• Competencia 2 .- Analiza respecto al aporte de los organismos internacionales a la ejecución de políticas en el país.
• Competencia 3 .- Identifica el marco legal como una vía para la aplicación de las políticas educativas en un Estado

Resultados de Aprendizaje

Aplica la reflexión y el análisis crítico sobre las principales problemáticas, económicas, sociales y culturales; políticas y educativas de la sociedad contemporánea. Con este propósito se ha organizado la Unidad con los siguientes temas vitales para su comprensión:

• Tema 1: Políticas Públicas de Educación en las normativas legales
• Tema 2: Las políticas públicas en el Ecuador y el rol de los actores

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DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL TEMA 1

TEMA 1 Políticas Públicas de Educación en las normativas legales

Objetivo de las Políticas Educativas Públicas

Identificar los Instrumentos Legales en base a la comprensión de concepto de Políticas Educativas Públicas

Introducción a la Calidad Educativa en Ecuador

En el Ecuador, en lo que a educación se refiere se ha ido aplicando algunos programas encaminados a fortalecer, mejorar la calidad educativa, por ejemplo, en el caso de la conexión con el Proyecto El propósito de la Universidad Estatal desde la gestión institucional y la academia es impulsar una educación de calidad, es una de las razones que conducen desde los primeros niveles a formar talento humano, en este caso a profesionales de la educación compatible con las exigencias de la era de la tecnología que corresponde a la sociedad del conocimiento. Se acoge el concepto del Ministerio de Educación del Ecuador en relación a la calidad educativa: Los servicios deben impulsar metas conducentes a lograr una sociedad democrática, armónica, intercultural, próspera y con igualdad de oportunidad para todos. (MINEDUC, 2012). Mediante el desarrollo de esta asignatura se desarrollarán las siguientes unidades: 1 .- La función Estatal y normatividad en las Políticas Públicas en el quehacer educativo en el Ecuador. 2 .- Situación del Ecuador y el mundo globalizado y las características de la Educación del Siglo XXI. 3 .- La educación en línea en el Modelo Pedagógico UNEMI en el presente y futuro en la sociedad actual y 4 .- Importancia del marco legal en la educación del Ecuador y su incidencia en el ejercicio de los derechos de los ciudadanos. El tema que de la primera Unidad se trata de conducir al estudiante a una comprensión del concepto de política como término inicial para consecuentemente introducirlo a una ampliación del conocimiento de lo que significa política pública, puesto que este tiene el propósito que el estudiante Cdla. Universitaria Km 1.5 via al km 26 (04) 2 715081 - 2 715079 SÍGUENOS fUNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNEMI Evolución Académica tenga una percepción más clara que los actores que dirigen un Estado hacen para aportar a la calidad de la educación. Cabe también indicar que es necesario que nos ubiquemos y analicemos en tipo de sociedad que estamos en la actualidad está en pleno apogeo. Como todos sabemos a esta sociedad se la ha denominado: Edad contemporánea, era de la tecnología, sociedad post- industrial o post - moderna. El mismo hecho de que en la sociedad del conocimiento en la que nos encontramos y por la facilidad que nos proporciona la tecnología se nos hace posible acceder a toda la información que tenemos en la web. Empero debemos tener presente, que por la cantidad de información los docentes tenemos la gran responsabilidad de orientar al estudiante a que aprenda a seleccionar la información. Desde 1996 hay organismos internacionales que han venido orientando a una mejor calidad de vida, pero que esta calidad de vida depende de la calidad de educación que tiene. La UNESCO es un organismo anexo a las Organización de las Naciones Unidas que en forma sistemática y sistémica lidera eventos encaminados a fortalecer la calidad educativa de los países. Es preciso comprender que entre los organismos internacionales y los Estados de cada país hay un nexo coherente con el propósito de que se lleve a cabo políticas que conduzcan a mejorar la educación.

• El cumplimiento del conjunto de derechos de los ciudadanos, es posible viabilizar a través de varias políticas públicas que apunten en su conjunto a la sobrevivencia, desarrollo, protección y participación.

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DESARROLLO DE LOS SUBTEMAS DEL TEMA 1

Subtema 1: Concepto de Política Pública

1.1 Políticas Públicas de Educación

Construcción del concepto de POLÍTICA

Se iniciará en primer lugar enfocando el significado etimológico del término POLÍTICA. La palabra política es un vocablo que se deriva de la politeia La política viene del griego: 1. Polis = ciudad 2. Ética = Modo de hacer las cosas

ETIMOLOGÍA

Polis Ética La palabra politeia estuvo ligada a la Educación. Para emitir un concepto de política pública se acoge la definición que SPRANGER, (1931, P.7) en Garcias, J. (2014) en la que afirma que política escolar es: [ ... ] aquella parte de la política práctica que está dirigida a la situación de la escuela, o más en general: en el Estado, en lo cual el uso frecuente del lenguaje no establece a su vez ninguna diferencia entre sí, esta política es realizada por hombres de Estado responsables o por grupos en el Estado o por grupos aislados. (SPRANGER, 1931, p. 7). Cdla. Universitaria Km 1.5 via al km 26 (04) 2 715081 - 2 715079 SÍGUENOS fUNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNEMI Evolución Académica Según Imen, P. (2010) Política Educativa es el conjunto de leyes, decretos, disposiciones, reglamentos y resoluciones, que conforman la doctrina pedagógica de un país y fijan así mismo los objetivos de ésta y los procedimientos necesarios para alcanzarla. La política educacional es la teoría y la práctica del Estado en el campo de la educación Pública, por una parte, determina la actuación del Estado con el objeto de preparar por la educación a las nuevas generaciones para el uso de los bienes culturales de la humanidad, y para promover el desarrollo de la personalidad individual y colectiva del pueblo según las leyes, instituciones, aspiraciones o ideales históricos de la Nación y por otra parte crea y regula la organización de los Establecimientos escolares para la realización de tales fines. Cabe indicar que el Estado en los últimos años en el área de la educación ha contribuido al mejoramiento de la calidad de educación mediante las políticas direccionadas desde organismos internacionales y los instrumentos legales. Para una comprensión del entorno que requiere la aplicación de las políticas educativas cabe insertar el concepto de sociedad, precisamente debe ser de acuerdo al tipo de sociedad en la que se está desenvolviendo nuestra sociedad. Según criterio de Carvajal, A. (2012). A la Sociedad Contemporánea ha sido conceptualizada como: Edad contemporánea, post-modernidad, sociedad postindustrial, modernidad líquida, era de las tecnologías, sociedad del conocimiento. Son innumerables las etiquetas que se adjudican a nuestra época presente con el afán de tratar de captar por lo menos de manera lingüística, las características de su realidad socio-histórica. Además, manifiesta luego de la caída del Muro de Berlín (1989), y la disolución de la U.R.S.S., se despolariza ideológicamente el planeta, permitiendo así la globalización. Se afirma que la característica más visible de las sociedades contemporáneas es la interacción social se convierte en una condición básica para el desarrollo de la ciencia, factor que ha coadyuvado a la producción de innovaciones fundamentales en las nuevas tecnologías de la información según (Castells, 1997) en Laraña, E. (2001). Algunos logros en este campo, y en especial la difusión de Internet, han potenciado decisivamente ese proceso de incremento de la densidad de interacción dentro y fuera de las instituciones de investigación, si bien esa tendencia se dispara y anticipa en las primeras. C Cdla. Universitaria Km 1.5 via al km 26 (04) 2 715081 - 2 715079 SÍGUENOS fUNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNEMI Evolución académica

Subtema 1.2: Instrumentos Legales que forman parte de las Políticas Educativas

Instrumentos legales que forman parte de las Políticas Públicas

Los Instrumentos legales siguientes hacen posible que se visibilice políticas públicas en el campo educativo y los actores que están inmersos en este ámbito como las autoridades académicas de la Educación Superior, autoridades del Ministerio de Educación, autoridades de las Instituciones Educativas, docentes y estudiantes que están estudiando una Carrera en Educación deben tener una visión clara de cada uno de estos instrumentos. A continuación, se exponen los instrumentos que hacen posible el cumplimiento de las políticas públicas:

• La Constitución de la República del Ecuador (2008)
• El Plan Nacional de Desarrollo "Toda una Vida"
• La Ley Orgánica de Educación Superior
• La Ley orgánica de Educación Intercultural
• El Plan Decenal de Educación 2016 -2025
• Código de la Niñez y adolescencia

La Carta Magna del Ecuador, que está conformada de 444 artículos que enmarcan temas de obligaciones, libertades y derechos que corresponden al ciudadano, así mismo a las obligaciones del Estado. Este instrumento legal de máxima jerarquía se denomina Constitución del Ecuador 2008- Noguera (2013) afirma "la Constitución, emanada del Poder constituyente, es expresión directa de la soberanía popular, en la "legitimidad". C Cdla. Universitaria Km 1.5 via al km 26 (04) 2 715081 - 2 715079 SÍGUENOS f