Ipe Itinerario Personal para la Empleabilidad I, Grupo Teide-hease

Tu itinerario profesional

El itinerario profesional, una hoja de ruta Tras finalizar este ciclo deberás de decidir tu nuevo itinerario, ya sea de estudios, profesional o incluso compartido. Para ello la mejor herramienta es prestablecer tu itinerario profesional. Un itinerario profesional es una hoja de ruta en la que se recoge la planificación de las acciones que tienen como meta conseguir el empleo deseado. Teniendo en cuenta el mercado de trabajo del sector deberás de seguir los siguientes pasos.

• Definir tus objetivos profesionales, especificando el puesto de trabajo al que quieres aspirar.
• Valorar tu empleabilidad, para saber las competencias de que dispones para aspirar a este puesto de trabajo.
• Tomar la decisión sobre la elección de tu objetivo profesional, a partir de identificar tus fortalezas y debilidades, y las amenazas y oportunidades (DAFO) que presenta el mercado laboral.
• Elaborar un plan de acción, que recoja las actuaciones necesarias para desarrollar el itinerario y alcanzar tus objetivos.

Define tus objetivos profesionales

El objetivo es búsqueda de un empleo que responda a tus intereses y esté en concordancia con tu nivel formativo.

• El sector profesional en que quieres trabajar. Este ya lo has elegido, con la decisión que has tomado de estudiar este ciclo formativo. Es evidente que se trata de un sector de tu interés, pues por eso lo has escogido.
• El puesto o puestos de trabajo específicos que deseas ocupar. Un puesto de trabajo con nombre y apellido, que implica la realización de funciones y tareas específicas, así como la asunción de un nivel de responsabilidad concreto.

¿Cómo han de ser los objetivos profesionales?

• Específico. No se trata de un objetivo en abstracto, sino uno definido con precisión, sabiendo que necesitas contar con unas habilidades y competencias que vienen determinadas por el mercado laboral.
• Medible. Significa que puedas comprobar (medir) el progreso hacia el logro del objetivo.
• Alcanzable. Todo objetivo ha de ser factible o realista dentro de tus capacidades y recursos.
• Relevante. La relevancia del objetivo ha de estar en sintonía con tus valores y aspiraciones y ha de ser significativo.
• Definido en el tiempo. Es necesario establecer secuencias de fechas límite y con una fecha tope para lograrlo.

¿Cómo definir tus objetivos profesionales?

Para ayudarte a dar este salto hacia una mejor definición de tus propósitos, te proponemos seguir una secuencia en tres pasos:

1. Reflexiona sobre aquello que te gusta y que sabes hacer.
2. Investiga sobre trabajos que encajen con tus intereses.
3. Concreta tus objetivos profesionales.

1. Reflexiona sobre aquello que te gusta y que sabes hacer.

Qué te gusta: qué trabajos te motivan y están en sintonía con lo que te gusta y atrae. Puedes partir de ideas generales: ¿ te gusta el deporte?, ¿te atrae la moda y el estilismo?, ¿te diviertes en la cocina?, ¿te proporciona satisfacción ayudar a las personas?, ¿te gusta la informática, la química o la electrónica ?... Qué sabes hacer. Todas las personas tenemos unas habilidades que debemos descubrir, por eso es necesario que reflexiones sobre ellas: ¿ qué se te da bien?, ¿en qué cosas destacas?, ¿en qué tipo de tareas suelen pedirte ayuda?, ¿te manejas bien con los ordenadores y los dispositivos electrónicos?, ¿tienes facilidad para la empatía ?... Para obtener una información un poco más objetiva, puede ser útil que personas cercanas (familia, amistades ... ) te den su opinión sobre qué piensan de tus habilidades. Pregúntate qué es lo que te gusta hacer y cuáles son las habilidades y competencias que utilizas cuando haces estas cosas que te gusta hacer.

2. Investiga sobre trabajos que encajen con tus intereses.

El paso siguiente consiste en investigar los trabajos que están relacionados, o que puedan encajar con lo que sabes y te gusta hacer. Debes identificar empresas, centros, establecimientos, instituciones, servicios en los que se lleven a cabo actividades o trabajos en correspondencia con tus intereses. El marco de la investigación es el mercado de trabajo (oferta disponible, condiciones de trabajo, requerimientos, etc.), que ya has estudiado.

3. Concreta tus objetivos profesionales.

Solo te queda concretar los posibles objetivos en puestos de trabajo identificables en el mercado laboral. Por ejemplo: Entrenador/a personal en un gimnasio o centro deportivo. Educador/a físico en un centro de formación. Cocinero/a en un restaurante. Editor/a de contenidos digitales para una web especializada en entrenamiento físico y /o alimentación. Maquillador/a de artistas para productoras de eventos culturales (obras de teatro, películas, conciertos ... ). Cuidador/a en una residencia. Monitor/a de ocio y tiempo libre.

Con esto, ya puedes poner nombre y apellidos a tus objetivos profesionales. Dispones de herramientas virtuales para facilitar la búsqueda de posibles empleos y sus perfiles profesionales, por ejemplo, en la herramienta Los perfiles de la oferta de empleo del SEPE (Servicio Público de Empleo Estatal) o el Buscador de ocupaciones de Barcelona Activa (Agenda de desarrollo económico).

SEPE https://www.sepe.es/HomeSepe/que-es-observatorio/perfiles-de-la-oferta-de-empleo.html BARCELONA ACTIVA https://treball.barcelonactiva.cat/porta22/es/mercat/cercador ocupacions/index.jsp

Valora tu empleabilidad

Pasa por valorar de manera más sistemática tus condiciones para acceder a estos trabajos, es decir, tu empleabilidad. La empleabilidad es el conjunto de competencias de una persona que determina su idoneidad para ocupar un puesto de trabajo. Tu empleabilidad se valora a partir de las competencias transversales (soft skills) y profesionales (hard skills) que dispongas. Saber cómo puedes mejorar tu empleabilidad (es decir, estas competencias), te será de gran utilidad para el diseño y desarrollo de tu itinerario formativo y de tu proceso de inserción laboral.

Factores de empleabilidad: Las soft skills

Ya sabes que las soft skills o competencias transversales son las que forman parte de tu bagaje y que desempeñas de manera efectiva en distintas áreas de tu vida. Están asociadas a tu personalidad, tus valores, tu manera de ser, de relacionarte, etc. La empleabilidad se va mejorando con los años, a medida que progresas en tu itinerario personal, adquiriendo experiencia y nuevas competencias, que te servirán para promocionar a puestos de trabajo de mayor cualificación, ya sea en la misma empresa o en otra. En la Unidad de trabajo 1 has visto algunas de las competencias mejor valoradas por las empresas, ahora analizaremos algunas asociadas a la mejora de tu empleabilidad:

• Autoconocimiento, para detectar cuáles son tus fortalezas y debilidades, y cómo estas afectan en tus procesos formativos y de inserción laboral.
• Capacidad de observación, investigación y análisis del entorno, para que puedas detectar oportunidades y amenazas, conocer las tendencias del mercado de trabajo y los nuevos yacimientos de empleo.
• Iniciativa y proactividad, para ir a por lo que quieres, anticipándote a los acontecimi
• Gestión del tiempo, para tener una mayor productividad. Supone saber establecer prioridades y programar adecuadamente las acciones que te permiten alcanzar los objetivos previstos.
• Creatividad, para imaginar, inventar e innovar.
• Innovación, para descubrir nuevas formas de llevar a cabo procesos, para generar ideas, productos y procedimientos innovadores.
• Trabajo en equipo, para, mediante la cooperación, conseguir mejores resultados y con los que todos ganan.

Empatía, para conseguir una buena relación con tu red de contacto y tus compañeras y compañeros de trabajo u otros entornos. Motivación. La motivación influye en la empleabilidad, en la medida en que su incidencia podrá ser decisiva en el proceso de adquisición y mejora de las competencias. Cuanto mayor es la motivación para alcanzar un logro, mayores serán las posibilidades de conseguirlo.

Factores de empleabilidad: Las hard skills

Las hard skills o competencias profesionales y técnicas, están vinculadas específicamente a las actividades que requiere el puesto de trabajo. Son las que tendrás que entrenar a lo largo de tu itinerario formativo, procurando alcanzar los niveles más elevados posibles de desempeño. Su valoración es más tangible, pues se van adquiriendo a medida que avanzas con tu itinerario formativo y profesional y, en consecuencia, son más fácilmente acreditables. Se incluyen como hard skills: La formación académica. Las titulaciones y acreditaciones obtenidas son un primer requisito. Pueden ser formaciones:

• Asociadas directamente al sector de trabajo, como cursos de especialización, formaciones específicas de la empresa, etc.
• De gran utilidad para el trabajo, pero no vinculadas directamente a este, como cursos de informática, de idiomas, de habilidades sociales, etc.
• Formaciones de otro tipo, vinculadas a aficiones o intereses propios, por ejemplo, cursos de fotografía, de pintura, de teatro, etc.

La experiencia laboral. Se refiere a los trabajos y actividades laborales realiza

Las actuaciones comunitarias. Se trata de actuaciones de tipo social no retribuidas pero que tienen incidencia en las habilidades sociolaborales. Por ejemplo: acciones de voluntariado, pertenencia a asociaciones de tipo cultural o deportivo, participación en eventos, etc.

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Evaluación de la empleabilidad

La valoración de la empleabilidad te puede ayudar a identificar áreas de mejora y oportunidades de desarrollo profesional. Por eso es importante que lleves a cabo una evaluación honesta y objetiva de tu empleabilidad. Existen diferentes medios para valorar la empleabilidad, algunos son más reflexivos y otros más sistemáticos. Todos ellos son válidos para mejorar en tu autoconocimiento.

• Una evaluación más reflexiva se puede llevar a cabo con una escala de estimación.
• Otra opción es la elaboración de una rúbrica. Consiste en una matriz de doble entrada en la que en las filas se disponen las competencias y en las columnas los niveles de consecución.
• Hay herramientas más sistemáticas, elaboradas para tener una valoración más global, ya sea en forma de indicadores, test de empleabilidad o herramientas similares.

¿Autoevaluación o evaluación?

La mayoría de estas herramientas se elaboran para ser respondidas por la propia persona (autoevaluación), pero también pueden serlo por otras, como por ejemplo amistades, familiares o personal orientador (evaluación externa).