Apuntes sobre atención higiénica y cuidado de personas en dependencia

Apuntes GM_0217 1.1

Sitio: Institut d'Ensenyaments a Distancia de les Illes Balears Imprimido por: Eva Maria Bonet Moreno Día: lunes, 7 de octubre de 2024, 10:00 Curso: Atención Higiénica Libro: Apuntes GM_0217 1.1 https://iedib.net/avirtual/mod/book/tool/print/index.php?id=78296 7/10/24, 10:02 Página 1 de 25Tabla de contenidos

1. Introducción
2. Funciones del TAPSD
3. Actitud respecto al usuario
4. Estrategias de comunicación con el usuario
5. Actuación con personas en situación de dependencia
6. Registros
7. La información contenida en los registros
8. ¿ Cómo cumplimentar registros?
9. Transmisión de la información obtenida del seguimiento
10. El equipo interdisciplinar
11. Tipos de comunicación
12. Obtención de la información de salud del paciente
13. Conclusiones
14. Autoevaluación

https://iedib.net/avirtual/mod/book/tool/print/index.php?id=78296 7/10/24, 10:02 Página 2 de 25

Introducción a las funciones del TAPSD

Introducción

En esta entrega aprenderás cuáles son las labores de un Técnico en Atención a las Personas en Situación de Dependencia (TAPSD) y la importancia de documentar todas las funciones llevadas a cabo en la jornada. También aprenderás las herramientas y procesos básicos utilizados por los profesionales de la salud para obtener información sobre el estado de salud del paciente y, por consiguiente, sus necesidades.

Introducción a la unidad

Para empezar esta unidad, te recomiendo que te leas el siguiente reto inicial e intentes razonar sobre las preguntas que aparecen a continuación. Si haces click en la casilla de respuesta podrás apreciar una posible solución a la pregunta propuesta:

1 EJERCICIO: cnica en atención n situación de (TAPSD) recien encontrado su en una residencia ática. ¿Cuáles van a ser las necesidades de Laura? ¿Cómo puedes obtener información sobre sus necesidades? ¿Cuáles crees que funciones de Mar usuari respuesta respuesta respu 4 5 tiene que ser nbios posturles y C genially EDUCATION e ha entregado. ¿Qué hubiese sido correcto valorar antes de la canalización de Laura? ¿Por qué crees que es tan importante cumplimentar los registros? ETŰ PUEL CON TO https://iedib.net/avirtual/mod/book/tool/print/index.php?id=78296 7/10/24, 10:02 Página 3 de 25 uarias es Laura, e 80 años muy a la mayor parte ntando al óleo. nte, debido a strointestinales, sión intravenosa. analización se la a mano izquierda, ra tiene limitada e este miembro.

Funciones del TAPSD

En la sociedad actual se está produciendo un aumento considerable en la demanda de cuidados formales a nivel social y sanitario. Estos cuidados van dirigidos a personas en situación de dependencia, normalmente ancianos y personas con algún tipo de discapacidad. El profesional que se va a encargar de brindar estos cuidados es el Técnico en Atención a Personas en Situación de Dependencia (TAPSD).

La atención higiénica se refiere a un conjunto de cuidados y prácticas orientadas a mantener la limpieza y el bienestar de una persona, especialmente cuando esta no puede realizar dichas actividades por sí misma. Las funciones del TAPSD referentes a la atención higiénica del usuario son:

• Identificar las necesidades básicas que requiere un usuario, teniendo en cuenta su nivel de dependencia.
• Identificar las características del entorno que favorecen o dificultan la autonomía de la persona y su estado de higiene personal.
• Comprobar que las condiciones ambientales son adecuadas para atender a las necesidades específicas de los usuarios.
• Elegir las ayudas técnicas adecuadas para facilitar la autonomía el usuario en la satisfacción de sus necesidades de higiene.
• Aplicar los procedimientos de aseo e higiene personal, total o parcial, en función del estado y necesidades del usuario.
• Realizar la recogida de eliminaciones y recogida de muestras biológicas según corresponda.
• Realizar las técnicas de vestido y calzado, teniendo en cuenta las necesidades y nivel de autonomía del usuario.
• Potenciar, mediante la motivación o suplencia de determinadas actividades higiénicas, la autonomía del usuario.
• Informar a las personas en situación de dependencia y cuidadores no profesionales respecto a los hábitos higiénicos saludables, así como sobre los productos y materiales necesarios y su correcta utilización.
• Adoptar medidas de prevención y seguridad, así como de protección individual, en el transcurso de las actividades de higiene.
• Informar tanto al usuario, la familia o los cuidadores informales sobre las condiciones higiénicas que deber reunir el entorno.
• Registrar de manera exhaustiva las actuaciones llevadas a cabo diariamente.

Imagen. Atención a persona en situación de dependencia. Innova asistencial. Uso educativo no comercial 10 min

Ejercicio de clasificación de funciones

EJERCICIO: A continuación se te presentan una serie de funciones del TAPSD. En relación a lo que acabas de leer, clasificalas según sean atención higiénica o atención sanitaria. Ten en cuenta que las actividades de atención higiénica se veran durante este módulo, mientras que las de atención sanitária las vas a aprender el año que viene.

https://iedib.net/avirtual/mod/book/tool/print/index.php?id=78296 7/10/24, 10:02 Página 4 de 25PD: para clasificar las actividades tienes que arrastrarlas y dejarlas ir dentro de la casilla que corresponda. AH - Libro 1 Cambio de la ropa de cama del usuario Col Higiene del cabello Pintar las uñas y maquillar Rec Alimentar al usuario Enseñar a lavarse los dientes Atención higiénica: Atención sanitaria Verifica

https://iedib.net/avirtual/mod/book/tool/print/index.php?id=78296 7/10/24, 10:02 Página 5 de 25

Actitud del TAPSD respecto al usuario

Actitud respecto al usuario

La actitud correcta del TAPSD es fundamental para conseguir una buena relación con el usuario y sus familiares. Entre las actitudes recomendables que debe tener el técnico destacamos:

• Dirigirse siempre por su nombre.
• Respetar su espacio y el orden de sus pertenencias.
• Escucha activa. Escuchar al usuario atentamente, mirándolo siempre a la cara.
• Favorecer sus sugerencias, los cuales serán transmitidos de la mejor forma que sepa hacerlo.
• Ser empático, comprensivos y tolerantes
• No recriminar nada al usuario frente al resto de usuarios
• Siempre que sea adecuado, mostrar afecto mediante contacto corporal
• No crear falsas expectativas sobre su situación
• Realizar refuerzo positivo siempre que sea oportuno
• No hacer excesivo caso de las situaciones de agresividad, ya que son conductas normales en personas en estado de dependencia
• No sobreproteger al usuario. Hay que motivarlo y empoderarlo para que sea lo más autónomo posible

Imagen. Actitud favorable del TAPSD frente al usuario. Ministerio de Educación. Uso educativo no comercial.

https://iedib.net/avirtual/mod/book/tool/print/index.php?id=78296 7/10/24, 10:02 Página 6 de 25

Estrategias de comunicación con el usuario

Estrategias de comunicación con el usuario

Conseguir una comunicación eficaz con el usuario es fundamental para poder llevar a cabo las funciones de atención higiénica con comodidad. Para ello se destacan las siguientes estrategias:

• Cuando se tenga que mantener cualquier conversación con el usuario, evitar las distracciones visuales y auditivas
• Mantener una posición frente a frente. El contacto visual genera confianza y la lectura de labios puede favorecer la comunicación verbal.
• Realizar una escucha activa. No solo es necesario escuchar al usuario, este se tiene que sentir escuchado.
• Usar oraciones cortas y sencillas. Repetir tantas veces como sea necesario para no confundir al usuario.
• Estar atentos a la comunicación verbal, pero también a la no verbal. Un gesto puede valer más que mil palabras.

Imagen. Estrategias de comunicación. Ministerio d'Educación. Uso libre no comercial.

https://iedib.net/avirtual/mod/book/tool/print/index.php?id=78296 7/10/24, 10:02 Página 7 de 25

Actuación con personas en situación de dependencia

No todos los usuarios en situación de dependencia tienen las mismas necesidades. Por lo tanto, primero de todo se tienen que determinar cuáles son para posteriormente planificarlas y ejecutarlas de manera individual, para que no quede ninguna desatendida.

Este proceso se realiza con lo que se conoce como Proceso de Atención de Enfermería (PAE), una manera sistematizada que nos conduce al plan de cuidados. Incluye las siguientes fases:

Valoración Diagnóstico Proceso Atención Enfermería N Evaluación Diagnósticos Nanda Planificación yo Aplicación

Imagen. Representación esquemática del proceso de atención de enfermería (PAE). Diagnósticos Nanda. Uso educativo no comercial.

https://iedib.net/avirtual/mod/book/tool/print/index.php?id=78296 7/10/24, 10:02 Página 8 de 25

Fase 1: Valoración

La valoración es el primer paso para determinar el estado de salud. Es un proceso continuado que se inicia con el primer contacto con el usuario y siempre y cuando se tenga contacto con el usuario. Consiste en obtener toda la información necesaria para elaborar un diagnóstico y plan de cuidados para el usuario.

Los elementos utilizados para obtener información son: entrevistas al propio usuario o a los familiares, exploraciones, registros, pruebas diagnósticas, historial clínico, etc.

La forma más directa de conseguir toda esta información es mediante la entrevista clínica, donde será fundamental tener una buena actitud y utilizar las estrategias de comunicación vistas anteriormente. Además, también se puede realizar una valoración física que consistirá en una inspección, auscultación, palpación y percusión del usuario (suele ser realizada por el médico, aunque vosotros como TAPSD también podéis participar). Tanto la entrevista clínica como la valoración física se explicarán en el último apartado de este tema.

El formato de valoración más utilizado es el propuesto por Virginia Henderson, en el que se valora al usuario según las 14 necesidades básicas de todo individuo. Prueba de acceder a más información sobre el tema haciendo click aquí. A partir de etas necesidades se han creado registros exaustivos para la valoración inicial del paciente como el que tenéis en el siguiente PDE.

Virginia Henderson Teorías y Teoristas de Enfermería ENFERMERÍAVIRTUAL *-

Imagen. Virginia Henderson y sus 14 necesidades humanas. Enfermeria virtual. Uso educativo no comercial.

Fase 2: Diagnóstico

En el diagnóstico se consiguen determinar las necesidades del paciente, las cuales están estrechamente relacionadas con su grado de autonomía. Así pues, del diagnóstico derivará la necesidad de un apoyo técnico que llevará a cabo el TAPSD para cubrir las necesidades básicas del usuario.

Fase 3: Planificación

Consiste en la temporalización de las diferentes acciones destinadas a cubrir las necesidades del usuario y la frecuencia en la que se van a llevar a cabo. También se van a describir objetivos a corto y a medio plazo.

Fase 4: Ejecución

Consiste en llevar a cabo las medidas planificadas. Como se verá más adelante, es fundamental llevar un registro exhaustivo de todas las actuaciones llevadas a cabo.

Fase 5: Evaluación

Es fundamental llevar a cabo una evaluación crítica y personalizada del usuario, para determinar si las medidas aplicadas están resultando efectivas o requieren de una nueva planificación.

https://iedib.net/avirtual/mod/book/tool/print/index.php?id=78296 7/10/24, 10:02 Página 9 de 25